Календарно - тематическое планирование подготовительной группе «Пчёлки»
наIII неделю сентября.
Тема: «Грибы и ягоды».
Задачи: Расширять представление о ягодах, грибах, уточнять представления детей о природе.
Познакомить детей с многообразием грибов (ягод), выделив группы съедобных и несъедобных.
Познакомить со строением грибов, объяснить, как правильно собирать грибы. Учить быть осторожными с неизвестными объектами.
Воспитывать бережное отношение к природе.
Итоговое мероприятие: Коллаж «Осенняя полянка», презентация «Грибы и Ягоды».
Понедельник III неделя сентября.
РМ | Совместная деятельность | ОО | Индивидуальная деятельность | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями |
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс № 3) Беседа«Грибы и ягоды – дары леса» - Цель:познакомить разнообразием грибов и ягод Д/И «Волшебный мешочек» Цель: определить гриб на ощупь и назвать. Хороводная игра «По малину в сад пойдём» Цель: развивать координацию, ориентацию в пространстве. Подвижная игра«Коршун и наседка» Цель: учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления. Развивать умение действовать согласованно, ловкость | ФР ХЭР ФР | Лото «Грибы» упражнять детей правильно называть названия грибов. (Алина, Дима) | Рассматривание фотоиллюстраций о грибах | Предложить родителям подобрать иллюстрации, картинки грибов и ягод для составления коллажа» |
ООД | ФЭМП Цель: Познакомить детей с приёмами запоминания, развивать память, внимание. Познакомить с историей счёта. Упражнять передвигаться в указанном направлении. Упражнять в умение узнавать геометрические фигуры по описанию. Упражнять в сравнении двух групп предметов без счёта. (№1) Развитие речи «Летние истории» Цель:Помогать детям составлять рассказы из личного опыта, подбирать существительные к прилагательным. (стр. 15 №2) ИЗО «Золотая осень» Цель:Учить отражать в рисунке впечатления от «золотой» осени, передавать её колорит. Закреплять умение рисовать разнообразные деревья, используя разные цвета для стволов т приёмы работы кистью. Учить располагать изображения по всему листу. (стр. 43 №7) | ПР РР ХЭР | |||
Прогулка | Карточка № 1 | СКР | |||
Вечер | Просыпательная гимнастика – картотека - сентябрь. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Чтение художественной литературы «Осенью» М.Волошин Цель: помочь почувствовать красоту описанной в стихотворении природы; закрепить знания о различиях стихотворного и прозаического жанров; воспитывать умение внимательно слушать, высказывать свое отношение к содержанию. Строительные игры.«Построим хранилище для ягод». Цель: Развивать конструктивные умения детей, способность по схеме строить сложные конструкции, радоваться результатам; закрепить в речи названия деталей, глагольные формы; развивать моторику, умение соотносить движения со словами. Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в лес» Цели: развивать игровой диалог, умение сочинять сюжет игры, объединять несколько игр; воспитывать социально активную личность Подвижная игра «Ловишки» (с ленточками) Цель: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление. | ФР ХЭР
СКР ФР | Настольно – печатная игра «Весёлый счёт» Продолжать учить детей соотносить число с цифрой. (Алёна, Злата) | В уголок конструирования поместить разные виды конструкторов и мелкие игрушки для обыгрывания игровых ситуаций. | Совместно с детьми создать книжки – малышки «Съедобные грибы», «Несъедобные грибы» |
прогулка | Карточка №3 |
Вторник III неделя сентября
РМ | Совместная деятельность | ОО | Индивидуальная деятельность | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями |
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс № 1) Чтение художественного произведения«О чем печалишься осень» Цель: закрепить знания об изменениях природы; вызвать восхищение красками осенней природы в процессе рассматривания иллюстраций и слушания художественных текстов; развивать поэтический слух Беседа по ОБЖ Беседа «Знаете ли вы правила пожарной безопасности». Цель: Закреплять знания детей о правилах пожарной безопасности, нормах поведения во время пожара; формировать негативное отношение к нарушителям этих правил. Подвижная игра «Краски»Цель: учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу. Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега. | ФР СКР ФР | Игры на развитие памяти «Бабушка положила в лукошко…» (Даниил, Андрей) |
Самостоятельная игровая деятельность: игры с настольными играми. Продолжать учить детей играть, соблюдая правила игры, не ссориться, уважать друг друга. | Рекомендации для родителей - закрепление названий овощей - поиграть с ребенком в игру «Отгадай ягоду»
|
ООД | ОЗОМ«Предметы - помощники» Цель: Формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека на производстве; объяснять, что эти предметы могут улучшать качество, скорость выполнения действии выполнять сложные операций, изменять изделия. (стр. 9 №1) МУЗО По плану специалиста Конструирование Цель: | ПР ХЭР ПР | |||
Прогулка | Карточка № 2 | СКР | |||
Вечер | Просыпательная гимнастика – картотека - сентябрь. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. ПрослушиваниеСвиридов - Весна и Осень Цель:вызывать эмоциональную отзывчивость, учить высказываться об эмоционально-образном содержании музыки. Беседа «О вреде ядовитых грибов для человека» Рассматривание иллюстраций с изображением ядовитых грибов, ягод. Пальчиковая гимнастика «Осень» Цель: - развитие мелкой моторики рук. Ветер по лесу летал, Ветер листики считал: (плавные волнообразные движения ладонями) Вот дубовый, Вот кленовый, Вот рябиновый резной, Вот с берёзки – золотой, (загибают по одному пальчику на обеих руках) Вот последний лист с осинки Ветер бросил на тропинку. (спокойно укладывают ладони на стол) Коммуникативная играРуки знакомятся, руки ссорятся, руки мирятся Цель: развить умения выражать свои чувства и понимать чувства другого человека.Содержание. Игра выполняется в парах с закрытыми глазами, дети сидят напротив друг друга на расстоянии вытянутой руки.Воспитатель даёт задания. Закройте глаза, протяните руки навстречу друг другу, познакомьтесь руками, постарайтесь получше узнать своего соседа, опустите руки; снова вытяните руки вперёд, найдите руки соседа, ваши руки ссорятся, опустите руки; ваши руки снова ищут друг друга, они хотят помириться, ваши руки мирятся, они просят прощения, вы расстаётесь друзьями. Сюжетно – ролевая игра «Магазин» Цель. Обучение детей реализовывать и развивать сюжет игры. Закрепление знаний о функционировании магазина. Формирование навыков культурного поведения в общественных местах. Подвижная игра Гуси - лебеди» Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую, чтобы не запятнали. Развивать умение действовать по сигналу, ловкость, быстроту. | ФР ПР
РР СКР | Игры на развитие памяти «Послушай и нарисуй» (Арсений, Настя) | Атрибуты для с/р игры, д/и, настольные игры, иллюстрации птиц. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. | Консультация «Развиваем речь детей» |
прогулка | Карточка№4 |
Среда III неделя сентября
РМ | Совместная деятельность | ОО | Индивидуальная деятельность | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями |
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс № 1) Беседа КГН. «Умывание». Цель:Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем, своевременно пользоваться носовым платком Ситуативный разговор «Как правильно собирать грибы» Цель: воспитывать бережное отношение к природе, желание сохранить грибницу. Дидактическая игра «Кузовок» Цель: закрепить знания о съедобных грибах. Чтение художественного произведения пересказ итальянской сказки «Как осёл, петь перестал». Цель: Познакомит детей с итальянской сказкой «Как осёл, петь перестал». Помогать детям пересказывать небольшой текст без существительных. Пропусков и повторов. Подвижная игра «Горелки» Цель: учить детей бегать в парах на скорость, начинать бег только после окончания слов. Развивать у детей быстроту движений, ловкость. | ФР СКР ПР РР ФР | Речевая игра «Скажи наоборот» - расширение словаря антонимов.(Женя, Миша) | Настольная игра «Геометрическое лото» Цель: закрепить знания о геометрических фигур и формах, умение подбирать по цвету и форме | Папка – передвижка «Правила поведения в лесу!» |
ООД | Грамота Цель:Развитие умения выполнять звуковой анализ слов: различать твёрдые и мягкие согласные звуки, ударные и безударные гласные. Совершенствовать способности подбирать слова с заданным звуком. (стр.75, №1) ФИЗО По плану специалиста ИЗО По плану специалиста. | РР ФР | |||
Прогулка | Карточка №5 | ФР | |||
Вечер | Просыпательная гимнастика – картотека - сентябрь. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Д/И «Кто что делает?» Цель: учить детей образовывать глаголы. Цель: – уточнить знания детей о дарах леса, побуждать детей принимать активное участие в развитии сюжета игры Подвижная игра «Ловишки» (с ленточками) Цель: детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление. | ФР ФР РР СКР ФР | Д/И «Придумай загадку» Цель: упражнять детей в придумывании загадок про овощи и фрукты, используя элементы описания. (Никита, Даниил, Настя) | Рассматривание книги, альбома «Осень» Цель: закрепить знания детей об осени. | Рекомендации родителям о заинтересованности их жизни детей в детском саду. |
прогулка | Карточка №8 | ФР | . |
Четверг III неделя сентября
РМ | Совместная деятельность | ОО | Индивидуальная деятельность | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями |
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс № 1) Беседа нравственно – патриотическая «Москва – столица нашего Отечества» Цель: дать детям представление о том, что Москва – самый большой город в нашей стране; подвести к пониманию того, что это главный город нашей Родины, столица. Воспитывать уважительное отношение к государственным символам, традициям и обычаям своего народа Дидактическая игра « Мой адрес…» Цель: формировать умение и знание детей называть свой домашний адрес, улицу города Тольятти, номер дома, квартиры, телефона, этаж закрепить знание права на жильё, неприкосновенность жилища. Артикуляционная гимнастика.«Домик открывается» Ротик широко открыт, Язычок спокойно спит. Цель: научиться спокойно открывать и закрывать рот, расслабляя мышцы языка. Удерживать губы и язык в заданном положении. Описание: Слегка улыбнуться, медленно открыть рот (как для пропевания звука «а»: «а-а-а»), подержать рот открытым 5-10 секунд, медленно закрыть. Подвижная игра.«Быстро возьми» Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту. | ФР СК РР СКР РР ФР | Д/у «Назови три гриба». Развивать словарь, обогащая его названиями различных грибов. ( Марк, Миша, Дима). | Альбом «Мой город» | Консультация «Ягоды - самые витаминные продукты». |
ООД | ФЭМП Цель: Познакомить детей с приёмами запоминания, развивать память, внимание. Познакомить с историей счёта. Упражнять передвигаться в указанном направлении. Упражнять в умение узнавать геометрические фигуры по описанию. Упражнять в сравнении двух групп предметов без счёта. (№2) ФИЗО По плану специалиста. | ПР ФР | |||
Прогулка | Карточка №6 | ФР | |||
Вечер | Просыпательная гимнастика – картотека - сентябрь. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Театрализация ИГРЫ – стихи. Цель: учить детей обыгрывать литературный текст, поддерживать стремление самостоятельно искать выразительные средства для создания образа, используя движение, мимику, позу, жест. Поручение«Помогаем помощнику воспитателя застилать чистое постельное белье». Цель: учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления. Развивать умение действовать согласованно, ловкость. | ФР ХЭР СКР ФР | И/у «Съедобный – несъедобный» Д/у «Где растёт». Развивать словарь, обогащая его названиями различных грибов (Ягод). (Максим, Алина) | Маски к театрализованной игре. | Индивидуальные беседы о режиме дня в детском саду. |
прогулка | Карточка №1 | ФР |
Пятница III неделя сентября
РМ | Совместная деятельность | ОО | Индивидуальная деятельность | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | Взаимодействие с родителями |
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс № 1) Беседа«Правила дорожного движения выполняй без возражения» Цель: ознакомить детей с движением транспорта и пешеходов; продолжать формировать знания правил перехода улицы по светофору, развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу дать представление о том, как важно учить правильно ходить по городу; развивать мышление, зрительное восприятие, мелкую моторику рук развивать связную речь, воспитывать потребность в соблюдении правил дорожного движения ЧХЛ Заучивание стихотворения Трутневой «Осень» Цель: учить детей выразительно читать наизусть стихотворение Е. Трутневой «Осень», передавая интонационную спокойную грусть осенней природы; продолжить развивать поэтический слух детей6 умение чувствовать, понимать и воспроизводить образный язык стихотворения; упражнять в подборе эпитетов, сравнений, метафор для описания осенних пейзажей. Хороводная игра «Круг» Цели развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей; воспитывать желание выразительно двигаться; быть аккуратным в движениях и перемещениях, содействовать развитию игровой деятельности. Подвижная игра «Краски» Цель: учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу. Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега. | ФР СКР РР ХЭР ФР | И/у «Счётные палочки» (выложи гриб и ягоду из палочек по памяти). Женя, Злата | Мнемотаблицы к выученным стихотворениям об осени | Памятка «Необходимости прогулок с детьми в выходные дни». |
ООД | ФИЗО По плану специалиста МУЗО Аппликация«Осенний ковёр» Цель:Закреплять умение работать ножницами. Упражнять в вырезывании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое. Развивать умение красиво подбирать цвета. Развивать чувство композиции. Учить оценивать свою работу и работу других детей по цветовому и композиционному решению (стр. 44 №8) | ФР ХЭР ХЭР | |||
Прогулка | ФР | ||||
юВечер | Просыпательная гимнастика – картотека - сентябрь. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Упражнение «Назови, какая погода?» Цель:Образование качественных прилагательных Экспериментирование«Как работает термометр» Цель. Посмотреть, как работает термометр. Материалы. Уличный термометр или термометр для ванной, кубик льда, чашка. Процесс. Зажмите пальцами шарик с жидкостью на термометре. Налейте в чашку воды и положите в нее лед. Помешайте. Поместите термометр в воду той частью, где находится шарик с жидкостью. Снова посмотрите, как ведет себя столбик жидкости на термометре. Итог. При нагревании воздух расширяется, а при охлаждении – сжимается. Сюжетно – ролевая играТема: «Столовая». Задачи: Знакомить детей с профессиями повара, кулинара, официанта. Знакомить с правилами правильного питания. Дать информацию о вредной и здоровой пище. Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры. Заботливое отношение друг к другу. Заботиться о себе, о своем организме (здоровое питание) . Хозяйственно-бытовой труд: мытье игрушек, стирка кукольного белья. Цель: воспитывать желание помогать взрослым, прививать трудовые навыки. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Подвижная игра «Сделай фигуру» Цель: учить детей бегать врассыпную по залу, участку. Приучать менять движение по сигналу, развивать равновесие, умение сохранять неподвижную прозу. | ФР СКР ПР СКР ФР | Артикуляционная гимнастика «Качели», «Часики» не произношение звука «Ш». Дима, Женя, Денис. | Работа в тетрадях «Продолжи узор» Цель: упражнять в ориентации на листе бумаги в клетку. | Беседы по запросу родителей. |
прогулка | Карточка №8 |
.png)
