Занятие по речевому развитию Пауки

Обучение
Расширение знаний детей логопедической группы о пауках, об особенностях строения. Совершенствование грамматического строя речи (употребление существительных с числительными). Совершенствование навыков звукового анализа слов. Совершенствование умения составлять простые предложения и навыков чтения. Развитие связной речи, фонематических представлений, артикуляционной тонкой и общей моторики.
Овсянникова Маргарита Васильевна
Содержимое публикации

КОНСПЕКТ №

_____________________________________

Лексическая тема: ПАУКИ.

Коррекционно-образовательные задачи: Расширить знания детей о пауках, об особенностях строения. Учить составлять простые предложения по картинкам. Совершенствование грамматического строя речи (употребление существительных с числительными). Совершенствование навыков звукового анализа слов. Совершенствование навыков чтения.

Коррекционно-развивающие задачи: Развитие связной речи, фонематических представлений, артикуляционной тонкой и общей моторики.

Воспитательные задачи: воспитание навыков сотрудничества, взаимодействия, активности, самостоятельности.

Оборудование:магнитная доска, иллюстрация с изображением различных видов пауков и насекомых, листы бумаги, цветные карандаши, конверты с фишками для звукового анализа, карточки с изображением букв.

Ход занятия.

Деятельность логопеда

Деятельность детей

Вводная часть

Логопед. Дети, давайте поприветствуем

друг-друга:

Что за чудо — чудеса:

Раз рука и два рука!

Вот ладошка правая,

Вот ладошка левая.

И скажу вам, не тая,

Руки всем нужны, друзья.

Сильные руки не бросятся в драку.

Добрые руки погладят собаку.

Умные руки умеют лепить.

Чуткие руки умеют дружить.

Дети выполняют движения по тексту.

Основная часть

Введение в тему.

- Сегодня мы с вами продолжим разговор о насекомых и пауках. Возьмите по одной картинке, рассмотрите и вспомните название насекомого. Вспомните строение насекомых.

(Дети называют насекомых)

- У насекомых есть голова, туловище, брюшко, 6 лапок, крылья, глаза, усики.

Упражнение «Буквы рассыпались».

- Буквы рассыпались, помогите их собрать в слово: Ж-К-У, О-А-С, М-Х-У-А.

ЖУК

ОСА, МУХА.

Звуковой анализ слов

- Произнесите названия насекомых, названия которых вы собрали и составьте схемы этих слов.

- Проверьте друг у друга правильность выполнения.

( дети составляют схемы)

Рассматривание иллюстраций «Пауки» и беседа о пауках.

- Послушайте стихотворение.

Рано утром я встаю, делом занимаюсь.

За день быстро устаю, сеть плести стараюсь.

Раз кружок, два кружок, в сеть попалась мушка.

Для зевак и растреп хороша ловушка.

Все притихло во дворе, и в лесу стемнело.

Завтра утром на заре я возьмусь за дело.

- О ком говорится в стихотворении?

- Рассмотрите строение пауков. Сколько лапок у пауков? А сколько у насекомых?

- Пауки - не насекомые, они относятся к отряду паукообразные.

В отличие от насекомых у пауков нет усиков. Тело паука состоит из 2х частей: головогруди и брюшка. У него восемь глаз и они расположены на голове попарно. Благодаря этому пауку не нужно крутить головой, он видит все вокруг себя.

Пауки плетут сложные сети для ловли добычи: мух, комаров и других насекомых. Как только добыча попадает в сети, паук умерщвляет ее ядом. Для человека он не опасен. Смертельно опасные пауки водятся в жарких странах, где нет зимы.

- О пауке.

- У пауков 8 лапок.

- У насекомых 6 лапок.

Динамическая пауза.

- А теперь немного отдохнем.

На изогнутый сучок сломанной осинки,

Опустился паучок с крестиком на спинке.

Свил уютный гамачок и молчок.

На вытянутую руку второй рукой пальчиками показать перебирающие движения вниз. Начертить крестик на тыльной стороне ладони.

Собрать пальчики- чашечка.

Спрятать руки за спину.

Рисование «Паутинка»

- Где обитаю пауки? Посмотрите, я нарисовала большую паутину.

- Представьте, что вы превратились в маленьких паучков. Нарисуйте себе паутинку.

- В лесу, на деревьях, в траве, дома в углу, на потолке.

( Дети рисуют по образцу паутинку)

Чем полезны пауки.

Паук не только хищник, но и добыча то есть пища для некоторых животных и насекомых: ящериц, птиц, ос и т.д. Пауки регулируют численность насекомых которыми питаются, тем самым защищая растения от нападения вредителей. Пауки прожорливы: каждый в день съедает не меньше, чем сам весит. Мухи в улове преобладают. А ведь муха является разносчиком болезнетворных бактерий, микробов. На теле одной только мухи можно насчитать около 30 миллионов микробов! Только враги мух, главным образом пауки, спасают нас от этих разносчиков болезней.

В квартирах в сетях паутины оказываются комары, не дающие спать, тараканы, моль. Проникшие в жилье животные очищают дом от тех, кто по-настоящему вредит человеку.

Игра «Сколько насекомых?»

- Назовите количество насекомых (1, 3, 5)

(Логопед показывает картинки насекомых)

1 бабочка,3 бабочки, 5 бабочек.

Заключительная часть

- Что нового вы узнали на занятии? Паук – это насекомое? Чем питается паук? Чем полезны пауки?

- Паук не насекомое, а паукообразные. Паук питается мелкими насекомыми. Уничтожает комаров, мух.

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь