Государственное учреждение Тульской области
«Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних № 2»
Подготовил:
Воспитатель
Третьякова Елена Петровна.
Белев 2025.
Конвенция о правах ребёнка.
Цель: закрепить представление о «Конвенции о правах ребенка»; обобщить знания детей об основных правах ребёнка; научить детей применять права и обязанности в повседневной жизни; формировать уважительное отношение друг к другу.
Задачи:
1. Познакомить детей с Всеобщей декларацией прав человека и Конвенцией о правах ребенка.
2.Дать представление о правах ребенка.
Ход занятия
- Ребята, вы знаете, что люди появились на Земле давным-давно, тысячи лет назад. Тогда же и появились главные вопросы: что могут люди делать и что не могут делать? Что они обязаны делать и что не обязаны? На что имеют право и на что не имеют? Со временем люди решили искать ответы на эти вопросы путем переговоров. В результате появилась книга «Всеобщая декларация прав человека», в которой записано все, что люди должны делать, чтобы жить в мире и согласии. Но эту книгу взрослые написали для себя, а заботясь о детях, написали другую книгу – «Конвенцию о правах детей». (Показываю книги) И сегодня мы поговорим о ваших правах. Я предлагаю вам ребята поиграть в игру.
У нас с вами распустится «Цветик -семицветик», который поможет нам узнать какими же правами обладают дети.
(Выходит ребенок, берет лепесток с цифрой «1», с обратной стороны нарисовано мама с ребёнком).
Что же это за право, которое изображено на этой картинке?
Это право на жизнь.
- Это главное право любого человека. Почему?
- Важнейшее право, которое имеют все дети на Земле – это право на жизнь. Берем второй лепесток.
Второе основное право дают при рождении малышу его родители. Что это (Имя). - Молодцы! У нас у всех разные имена, давайте послушаем, как они звучат ласково.
-Как красиво звучат ваши имена. И недопустимо давать друг другу клички и прозвища - этим вы нарушаете право на имя! Найдите лепесток соответствующий этому праву. (Дети выполняют).
-Дети, благодаря кому,вы появились на свет (Благодаря нашим родителям). Семья - самое дорогое, что есть у человека. Произнесите слово "семь-я», как вы думаете, что оно значит (Много людей живут вместе, заботятся друг о друге. Они родственники). А зачем люди создают семью (Помогать друг другу, растить и учить детей).
-Да, дети, в народе говорится: «Не нужен клад, коли в семье лад". Как вы понимаете эту поговорку (Объяснения детей).
Воспитатель: Дети, как вы понимаете следующее право- право на охрану здоровья (Ответы детей). Хорошо ли быть здоровым? Почему (Ответы детей). Поэтому в народе говорят: « В здоровом теле, здоровый дух".
А что же помогает людям быть здоровыми? (Зарядка, сон, витамины).
-Какое право обозначает этот символ?
-Право на жилище.
-Назовите сказки, в которых нарушалось это право.
(дети по очереди называют сказки «Теремок», «Заюшкина избушка» и т. д.).
(Пятый лепесток, символ – книга).
-Что же это за право?
-Право на образование.
-А где человек получает образование?
-В детском саду, в школе, в университете.
- Я хочу предложить следующую ситуацию: разделимся на команды одна команда докажет нам, что достаточно научиться писать, считать и читать, и больше образование получать не надо. А другая команда наоборот докажет нам, что образование необходимо человеку.
(Обсуждение командами ситуации и высказывание своей точки зрения).
- Образование необходимо человеку всегда и вы сейчас это доказали. А знаете ли вы пословицы об образовании?
(дети по очереди называют пословицы).
Воспитатель предлагает взять шестой лепесток и объяснить какое право спрятано за ним.
- Каждый человек имеет право на отдых и развлечения и я предлагаю вам отдохнуть и поиграть в игру «Где мы были, мы не скажем, а что делали – покажем»
(Проводится игра).
Далее берется восьмой лепесток, дети объясняют, что такое защита от жестокого обращения.
Педагог читает вредные советы Г. Остера и предлагает уточнить правильные они или нет и почему.
Иногда дети могут так набезобразничать, что их необходимо наказать. Какое же наказание могут использовать взрослые?
(Высказывания детей).
Воспитатель обращает внимание не то, что листочки на Цветике-семицветике закончились, а это означает то, что основные права мы с вами знаем очень хорошо и предлагает вспомнить сказки в которых нарушались права.
дети по очереди называются сказки: «Колобок», «Снежная королева», «Золушка», «Приключения Буратино», «Волк и семеро козлят», «Мальчик с пальчик».
- Сегодня с помощью Цветика-семицветика мы закрепили с вами права ребёнка. Если их нарушают, то дети растут несчастными. Поэтому и необходимо не нарушать права друг друга ведь мы все с вами люди и все имеем равные права и свободы.
