Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 35 «Теремок» р.п. Приютово муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан
Конспект
организованной образовательной деятельности по речевому развитию «Кошка с котятами»
в разновозрастной группе компенсирующей
направленности со сложным дефектом развития
дата проведения:03.11.25г
Воспитатель:
Ахметова Марина Васильевна
р.п. Приютово, 2025г
Цель: активизация знаний детей по теме «Домашние животные»
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
Закреплять знания детей о домашних животных, их образе жизни;
Продолжать знакомить с обобщающем понятием «домашние животные».
Обогащать и систематизировать словарный запас.
Совершенствовать умение называть и показывать части тела кошки.
Коррекционно-развивающие:
Развивать внимание, мышление, память, зрительное восприятие.
Развивать умения образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами
Коррекционно-воспитательные:
Продолжать воспитывать умение слушать указания воспитателя и
действовать в соответствии с ними;
Воспитывать доброжелательные отношения между детьми,
отзывчивость, любовь к домашним животным.
Воспитывать интерес к игре
Оборудование:
Игрушка – кошка, клубки, корзинка
Предварительная работа:
-беседы: «Домашние животные»
- рассматривание иллюстраций с изображением кошки
-раскрашивание кошечки.
- чтение потешек, сказок о домашних животных
Словарная работа: домашние животные, кошка, котёнок, пушистый, мяучет, играет, прыгает
Методические приёмы:
Игровой (использование дидактических игр)
Наглядный (использование сюрпризного момента)
Словесный (напоминание, указание, вопросы)
Поощрение, анализ занятия (рефлексия)
Интеграция образовательных областей:
Речевое развитие:
Закреплять умение отвечать на заданный вопрос, четко и внятно произносить слова.
Познавательное развитие:
Продолжать расширять детский кругозор.
Способствовать формированию у детей познавательного интереса. Формировать у детей представление о том, что каждому живому существу необходима любовь и ласка..
Социально-коммуникативное развитие:
Прививать детям дружеские отношения. Формировать умение слушать собеседника, не перебивать.
Физическое развитие: Развивать у детей общую и мелкую моторику.
Ход организованной образовательной деятельности
1. Вводная часть
Организационный момент.
Дай мне руку правую,
Дай мне руку левую,
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся
Введение в тему
Воспитатель: Ребятки послушайте загадку .
«Мохнатенькая, усатенькая,
Молоко пьет, песенки поет: «Мяу!»
Кто это?
Воспитатель: Правильно кошка
Сюрпризный момент
Раздаётся стук в дверь. Воспитатель открывает дверь и вносит кошку с котятами (игрушки)
Воспитатель: А к нам гости пришли. Кто это ребятки? Давайте поздороваемся с нашими гостями.
Воспитатель читает потешку:
«Серенькая кошечка села на окошечко»
Серенькая кошечка села на окошечко.
Хвостиком махала деток поджидала.
Где ж мои ребятки серые котятки.
Спать пора ребяткам сереньким котяткам.
Основная часть
Воспитатель:Посмотрите на кошку. Ее зовут Мурка. Давайте позовем кошку по имени, скажем: «Мурка».
Рассматривание игрушки.
Воспитатель:Вам нравится кошка Мурка?
Воспитатель: Да, красивая кошка. Мы сейчас с вами рассмотрим, что есть у нашей кошечки.
Воспитатель: Что это?
Показывает на игрушку.
Воспитатель:Что еще есть у кошки на голове?
Воспитатель: А у ребят есть ушки?
Покажите их
Воспитатель: У кошечки это мордочка. Что есть на мордочке? (показывает)
Воспитатель: Правильно. А это что?
Воспитатель: Мордочка у кошки усатая. Покажите, где у кошки усы
Воспитатель: А чтобы бегать и прыгать кошке
нужны …что? Лапки нужны кошке.
Воспитатель:И еще у кошки есть вот что. Что это?
Воспитатель:Это хвостик, а какой он?
Воспитатель: Погладьте кошку ладошками. Какая на ощупь у нее шубка? Мягкая, пушистая.
Воспитатель:Правильно мягкая.
Воспитатель: Ребятки мама кошка какая? Большая или маленькая?
Воспитатель: А котята?
Воспитатель: А мама кошка как мяукает?
Воспитатель: Правильно. Потому что она большая. Сейчас мы с вами громко помяукаем, как мама кошка.
Воспитатель: А котята какие?
Воспитатель: Как они мяукают?
Воспитатель: Сейчас мы с вами помяукаем, как котята, тихо.
Воспитатель: Молодцы! А мы с вами поиграем в игру
Пальчиковая гимнастика
Все котятки мыли лапки,
Мыли ушки, мыли брюшки, - по тексту
А потом они устали, - ладонью проводим по лбу
Сладко, сладко засыпали: - ладошки к щеке
Воспитатель: Живут они в доме у человека, он их кормит.
Воспитатель: А что любит кушать кошка?
Воспитатель: Правильно. А что пьёт, лакает?
Воспитатель: Вот мы сейчас с вами покажем, как кошечка наша лакает молочко
Артикуляционное упражнение «Кошка лакает молоко».
Воспитатель: Давайте расскажем Мурке потешку:
Киска, киска, киска брысь.
На дорожку не садись.
Наша деточка пойдёт
Через киску упадёт
Воспитатель: Наши котята очень любят играть и катать, а вы знаете что?
Воспитатель: Правильно. Клубочки и мы сейчас превратимся в маленьких котят и будем собирать клубочки в корзинку.
Воспитатель:Раз, два покружись и в котят превратись.
Подвижная игра «Собери клубочки в корзинку» ( 2-3 раза).
Заключительная часть
Итог занятия. Рефлексия
Воспитатель: Ребятки скажите, а кто приходил к нам в гости?
.png)
