Календарно тематическое планирование тема "Овощи"

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 01. 09.21 г.

Утро

Рассказ воспитателя об истории праздника «День знаний» - приобщать детей к праздничной культуре страны.

Развлечение: «День знаний»

Цель: расширять у детей представление о празднике «День знаний»; развивать эмоциональную отзывчивость, внимание, сообразительность, музыкальный слух, чувство ритма; развивать самостоятельность и инициативу, познавательную активность; воспитывать коммуникативные качества детей, дружеские отношения.

Выставка иллюстративных книг школьной тематики.

Цель: развивать интерес к школе. Самостоятельная деятельность в центрах активности, дежурство в уголке природы.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке старшая группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №1. стр.8

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Складывание узоров из листьев и другого материала.

После сна

Гимнастика после сна.

К. Г. Н. закреплять умение пользоваться индивидуальной расчёской.

Вечер

Рассматривание коллекции календарей - Познакомить с разнообразием и значением календарей.

Чтение «Филиппок» Л.Н. Толстого - Познакомить с произведением.

Ситуативный  разговор «Правила поведения в группе».

Цель: воспитывать умение поддерживать порядок в группе.

Игры с понравившимися игрушками и пособиями; воспитывать бережное обращение с игрушками, приучать убирать после игры все игры и игрушки на свои места.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке старшая группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №2. стр.10

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг02.09.21 г.

Утро

Беседа с детьми «Для чего нужно учиться?» - повысить мотивацию обучения в детском садуи школе.

Чтение «Я теперь уже большая» А. Барто.

Д/И: «Наоборот» - развивать у детей сообразительность, быстроту мышления.

Музыкально-дидактическая игра «Буратино» - вспомнить знакомые произведения.

Ситуативный разговор о том, что сейчас дети самые старшие в детском саду, должны подавать пример всем своим поведением.

Предложить детям раскраски, карандаши.

Цель: формировать графические навыки при штриховке и зарисовке.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке старшая группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №3. стр.12

Экспериментирование с летающими семенами (крылатки клена).

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

После сна

Гимнастика после сна. Самообслуживание – продолжать работу по закреплению у детей привычки оказывать помощь сверстникам.

Вечер

Беседа: «О чем говорит светофор?»

Цель: вспомнить значение сигналов светофора.

Д/И: «Из чего сделано» 

Цель: образование имён прилагательных, обозначающие материалы из которых сделаны предметы. 

Предложить детям для свободной деятельности пластилин. Развивать моторику рук, фантазию. Закреплять приёмы лепки: сглаживание, вытягивание. Игры в игровых зонах наблюдать за взаимоотношениями.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке старшая группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №4. стр.14

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница03.09.21 г.

Утро

Беседы на тему: «Как люди одеваются осенью»

Цель: дать представление об осенней одежде.

Словесная игра «Осень какая…?»

Цель: подбор прилагательных.

Игра «Паутинка»

Цель: способствовать сплочению детского коллектива.

Игры в игровых зонах (наблюдать за взаимоотношениями).

Слушание песни "Учат в школе" - воспитывать интерес к музыке, культуру восприятия, развивать эмоциональную отзывчивость.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке старшая группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №5. стр.16

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Складывание узоров из листьев и другого материала.

После сна

Гимнастика после сна.

К. Г. Н. закреплять умение пользоваться индивидуальной расчёской.

Вечер

Ситуация общения на тему «Явления природы»

Цели: упражнять детей в назывании явлений природы, которые можно наблюдать летом, осень, зимой, весной.

Игра «Назови звук»

Цель: развивать фонематический слух.

Настольные игры «Мозаика», «Пазлы» Цель. Развитие мелкой моторики рук. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности; развивать познавательный интерес детей к предметному оснащению группы.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке старшая группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №6. стр.18

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Складывание узоров из листьев и другого материала.

Понедельник 06.09.21г.

Вторник 07.09.21г.

Среда 08.09.21г.

Четверг 09.09.21г.

Пятница 10.09.21г.

Непосредственная образовательная деятельность

Коррекция речи

Развитие речи

Программное содержание: Уточнить знания об овощах, расширить словарь по теме. Учить образовывать именительный падеж множественного числа и уменьшительно-ласкательную форму существительных.

Формировать фразу с противительным союзом А.

Развивать внимание, память, правильное речевое дыхание моторику, темп и ритм.

Бардышева Т.Ю., Моносова Е.Н. Логопедические занятия в детском саду занятие 19.

15.30-15.55 Музыкальная деятельность

9.00-9.25 ФЭМП

Занятие №1

Программное содержание: закреплять навыки счета в пределах 5, умение образовывать число 5 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 4 и 5. Совершенствовать умение различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; шар, куб, цилиндр). Уточнить представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений старшая группа» стр. 13.

10.10-10.35Музыкальная деятельность

15.45-16.10 Лепка/Аппликация

Фрукты и овощи

Программное содержание. Закреплять умение вырезать одинаковые силуэты из сложенной

гармошкой бумаги. Учить детей более точно передавать форму предметов и создавать объемный

предмет, складывая детали пополам и частично склеивая между собой. С помощью загадок

развивать образное мышление.

Д.Н. Колдина «Аппликация с детьми 5 – 6 лет», Занятие 2.

Развитие речи

Программное содержание: Расширять и активизировать глагольный словарь по теме (выкапывают, срезают, выдергивают, срывают, поливают и т.д.). Уточнить и закрепить правильное употребление предлогов В, НА, С, ИЗ (в земле, на земле, из земли, с грядки и т.д.). Учить правильно использовать творительный падеж существи­тельных без предлога в значении орудийности. Формировать умение составлять сложноподчиненные предло­жения. Развивать внимание, память, мышление, координацию слова и движения, физиологическое и речевое дыхание.

Бардышева Т.Ю., Моносова Е.Н. Логопедические занятия в детском саду занятие 20.

9.55-10.20 Физическая культура

15.45-16.10 Рисование

Натюрморт с овощами

Программное содержание: Познакомить детей с новым жанром живописи – натюрмортом; дать представление о том, какие предметы изображаются на натюрмортах (цветы, фрукты, овощи, ягоды, предметы быта). Познакомить с репродукциями натюрмортов. Учить детей делать набросок на листе простым карандашом, передавая форму, размер и расположение предметов.

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 5 – 6 лет», Занятие 3.

9.00-9.25 Коррекция речи

9.35-10.00 ФЭМП

Занятие №1

Программное содержание: закреплять знание о числе и цифре 1; умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; сравнивать знакомые предметы по величине (большой, поменьше, маленький), употреблять эти понятия в речи; выделять признаки сходства разных предметов и объединять их по этому признаку. Учить писать цифру 1; понимать учебную задачу и самостоятельно выполнять ее. Знакомить с пословицами, в которых упоминается число 1.названием первого осеннего месяца сентябрь; формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» стр. 20.

10.30 Физкультурное на улице

9.00-9.25 Познавательное развитие

«Огород»

Программное содержание: расширить обобщенные представление детей об овощах, о месте их произрастания. Уточнить как за ними ухаживают, что из них готовят. Напомнить о том, что в овощах много витаминов.

Формирование целостной картины мира О.Н. Каушкаль, М.В. Карпеевой стр. 13.

10.05-10.30 Физическая культура

Итоговое мероприятие:

Театрализованное представление: сказка «Репка» для малышей

10.09.21 г.

Ответственный

Новосадова Н.В.

Взаимодействия с родителями:

Оформление стенда для родителей: расписание ООД; режим пребывания детей средней группы

Памятка для родителей возрастные особенности детей 5 –6 лет

Семейный альбом «Как мы отдыхали и трудились летом»

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 0609.21 г.

Утро

Беседа «Овощи на нашем столе»

Цель: закрепит представление о значении свежих плодов для здоровья людей.

Дидактическая игра «Большой - маленький»(словообразование с помощью уменьшительно-ласкательныхсуффиксов): огурец - огурчик, помидор - помидорчик...Беседа: «Значимость работы дежурных по столовой»

Выставить демонстрационный

материал по теме.

Цель: Активизировать внимание детей на предстоящую тему.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке старшая группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №7. стр.20

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

После сна

Умывание прохладной водой, полоскание рта после принятия пищи водой комнатной температуры

Формировать умение следить за своим внешним видом.

Вечер

Решение проблемных моментов «что будет, если…»

Анализ ситуаций по теме: «Контакты с незнакомыми людьми»

Д/У: «Подбери признак»

Морковь (репа, свекла, капуста) – (какая?) – вкусная, хрустящая, оранжевая, большая, круглая, полезная, сочная, крупная…)

Лук (огурец, помидор, чеснок, кабачок) – (какой?) – вкусный, хрустящий, круглый, полезный, горький…)

Предложить детям раскраски овощи, карандаши.

Цель: формировать графические навыки при штриховке и зарисовке.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке старшая группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №8. стр.21

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник07.09.21 г.

Утро

Беседа «Овощи»

Цель: закрепить название и место произрастания овощей.

Беседа на тему «Хорошие манеры. Как вести себя за столом»

Цель: формировать мотивации культурного поведения у детей. Учить правилам хорошего тона.

Д/И: «Один - много»

Цель: образование множественного числа имен существительных.

Пополнить трафаретами с изображением овощей уголок худ. Творчества. Рисование рисунков «Овощной калейдоскоп»

Цель: формировать графические навыки при штриховке и зарисовке.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке старшая группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №9. стр.23

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

После сна

Гимнастика после сна, воздушные ванны, хождение босиком по массажным коврикам.

Цель: закаливание, профилактика плоскостопия.

Вечер

Д/И: «Вершки и корешки»

Цель: Совершенствовать грамматический строй речи. Закрепить умение различать какую часть каждого овоща употребляют в пищу. Составление рассказа «Как мы убирали урожай»

Цель: продолжать учить составлять рассказы из личного опыта, использовать в речи предложения разных видов.

Чтение Худ. Литературы Н. Носов «Огурцы

Цель: воспитывать у детей честность, умение признавать свои ошибки, не брать чужие вещи без разрешения; совершенствовать умение высказывать свое мнение по отношению к поступкам героев; правильно строить сложноподчиненные предложения.

Настольно-печатная игра «Весёлый счёт»

Настольно – печатная игра «Овощное лото»

Цель. Развитие мелкой моторики рук.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности; развивать познавательный интерес детей к предметному оснащению группы.

Проулка

Организация деятельности детей на прогулке старшая группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №10. стр.25

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Среда08.09.21 г.

Утро

Беседа «Почему нельзя употреблять в пищу немытые овощи?

Вспомнить загадки про овощи

Ситуативная беседа «Из чего сделан салат»

Д/И: «Подбери по росту»

Цель: формирование умения детей устанавливать отношение предметов по величине.

Картинки для сказки «Репка», подборка материалов для изготовления масок по сказке «Репка». Материалы и инструменты для рисования, лепки, аппликации и художественного труда

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке старшая группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №11. стр.27

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Беседа на тему: «Безопасность на участке»

После сна

Воздушные ванны, ходьба босиком в обычных условиях и по ребристым дорожкам.

Вечер

Отгадывание загадок о овощах.

Цель:  вызвать у детей желание загадывать знакомые загадки, упражнять в умении их отгадывать; развивать логическое мышление.

Оборудование: муляжи овощей.

Д/У: «Что можно сделать с каждым овощем?» (солят, жарят, варят, тушат, выжимают сок, кладут в салат, режут, шинкуют, перекручивают, трут)

Цель: развитие глагольного словаря.

Предложить пластилин, стеки, доски для творчества.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Проулка

Организация деятельности детей на прогулке старшая группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №12. стр.29

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг 09.09.21 г.

Утро

Чтение художественной литературы русской народной сказки "Вершки и корешки"

Цель: развивать устойчивый интерес к чтению русских народных сказок, упражнять в умении отвечать на вопросы по содержанию.

Д/И: «Найди ошибки художника»

Цель: развивать внимательность, разговорную речь.

Игры с понравившимися игрушками и пособиями; воспитывать бережное обращение с игрушками, приучать убирать после игры все игры и игрушки на свои места.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке старшая группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №13. стр.31

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

После сна

Гимнастика после сна, воздушные ванны, хождение босиком по массажным коврикам.

Цель: закаливание, профилактика плоскостопия.

Вечер

Составление рассказа «Что нам осень принесла»

Цель: упражнять в умении составлять связный рассказ, закрепить знания о взаимосвязи сезона и растений.

«Знай и выполняй правила уличного движения»

Цель: совершенствовать знания о правилах пешехода, которые должны соблюдать дети на тротуаре и проезжей части (мостовой).

Настольно-печатные игры

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности; развивать познавательный интерес детей к предметному оснащению группы.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке старшая группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №14. стр.32

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница10.09.21 г.

Утро

Беседа: «Кого называют добрым, кого называют злым»

Цель: раскрытие сущности полярных понятий «добро» и «зло». Развитие оценочного суждения.

Д/И: «Чудесный мешочек»

Задачи:   совершенствовать умение на ощупь определять фрукт или овощ по его форме, правильно называть его цвет, развивать внимание, память, устную речь.

Рассматривание иллюстраций с изображением людей убирающих урожай на зиму.

Цель: расширять знания о сельскохозяйственных профессиях людей.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: рисование  карандашами, по трафаретам.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке старшая группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №15. стр.33

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

После сна

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Вечер

Ситуативная беседа «Мы - защитники природы»

Цель: воспитывать бережное, заботливое отношение к окружающей природе.

Д/И: «Овощи. Цвет. Форма»

Цель: развивать логическое мышление. Совершенствовать умение изменять прилагательные по родам. Составить описательный рассказ про овощи (по выбору), по следующему плану:

Игры с понравившимися игрушками и пособиями; воспитывать бережное обращение с игрушками, приучать убирать после игры все игры и игрушки на свои места.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке старшая группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №16. стр.36

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Понедельник 13.09.21г.

Вторник 14.09.21г.

Среда 15.09.21г.

Четверг 16.09.21г.

Пятница 17.09.21г.

Непосредственная образовательная деятельность

9.00-9.25 Коррекция речи

9.35-10.00 Развитие речи

Программное содержание: Закрепить обобщающее понятие «овощи».

Учить правильно согласовывать числительные 1-5 с существи­тельными.

Учить образовывать относительные прилагательные от сущест­вительных в мужском, женском и среднем роде.

Развивать внимание, память, мышление, координацию слова и движения, физиологическое и речевое дыхание.

Бардышева Т.Ю., Моносова Е.Н. Логопедические занятия в детском саду занятие 21.

15.30-15.55 Музыкальная деятельность

9.00-9.25 ФЭМП

Программное содержание:

Занятие №1

Программное содержание: закреплять навыки счета в пределах 5, умение образовывать число 5 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 4 и 5. Совершенствовать умение различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; шар, куб, цилиндр). Уточнить представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь

И.А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений старшая группа» стр. 13.

10.10-10.35Музыкальная деятельность

15.45-16.10 Лепка/Аппликация

Овощи на тарелке (Лепка из пластилина)

Программное содержание. Учить детей лепить с натуры сложные по форме овощи разных размеров, применяя лепку пальцами для получения вмятин, сужения формы, характерных для тех или иных овощей. Учить подбирать в процессе работы нужный цвет пластилина, размер поделки. Закреплять умение лепить тарелку на основе пластилинового шара. Развивать мелкую моторику.

Д.Н. Колдина «Лепка с детьми 5 – 6 лет», Занятие 2.

Развитие речи

Программное содержание: Закрепить обобщающее понятие «овощи». Расширять фразу путем распространения ее прилагательными. Учить составлять описательные рассказы об овощах. Формировать навыки диалогической речи.

Развивать внимание, память, мышление, координацию слова и движения, физиологическое и речевое дыхание.

Бардышева Т.Ю., Моносова Е.Н. Логопедические занятия в детском саду занятие 22.

9.55-10.20 Физическая культура

15.45-16.10 Рисование

Натюрморт из осенних плодов

Программное содержание:  Продолжать знакомить детей с жанром натюрморта и репродукциями натюрмортов. Продолжать учить рисовать натюрморт, состоящий из предмета сервировки и фруктов, гуашью, передавая форму, цвета, размеры, пропорции предметов. Развивать зрительную память, постоянно сравнивая изображение с натурой.

Д.Н. Колдина «Рисование с детьми 5 – 6 лет», Занятие 3.

9.00-9.25 Коррекция речи

9.35-10.00 ФЭМП

Программное содержание:

Занятие №1

Программное содержание: закреплять знание о числе и цифре 1; умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; сравнивать знакомые предметы по величине (большой, поменьше, маленький), употреблять эти понятия в речи; выделять признаки сходства разных предметов и объединять их по этому признаку. Учить писать цифру 1; понимать учебную задачу и самостоятельно выполнять ее. Знакомить с пословицами, в которых упоминается число 1.названием первого осеннего месяца сентябрь; формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Е.В. Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» стр. 20.

10.30 Физкультурное на улице

9.00-9.25 Познавательное развитие

«Огород»

Программное содержание: продолжать расширяь обобщенные представление детей об овощах, о месте их произрастания. Уточнить как за ними ухаживают, что из них готовят. Напомнить о том, что в овощах много витаминов.

Формирование целостной картины мира О.Н. Каушкаль, М.В. Карпеевой стр. 13.

10.05-10.30 Физическая культура

Итоговое мероприятие: Сюжетно ролевая игра: «Магазин»

17.09.21 г.

Ответственный

Суевалова К.А.

Взаимодействия с родителями:

Консультация по пожарной безопасности (В рамках месячника по безопасности)

Выставка поделок из природного материала: «Очарование осени»

Семейный альбом «Как мы отдыхали и трудились летом»

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 13.09.2021г.

Утро

Беседа «Труд людей на полях и огородах»

Цель: Познакомить детей с профессией пахарь, тракторист. Воспитывать бережное отношение к природе и уважение к труду взрослых.

Д/И: « Один-много»

Цель: образовывать форму множественного числа существительных.

Выставить демонстрационный

материал по теме.

Цель: Активизировать внимание детей на предстоящую тему.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке старшая группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №17. стр.38

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Складывание узоров из листьев и другого материала.

После сна

Гимнастика после сна, воздушные ванны, хождение босиком по массажным коврикам.

Цель: закаливание, профилактика плоскостопия.

Вечер

Рассматривание картинок с овощами.

Цель: учить составлять описательный рассказ о овощах..

Д/И: «Загадай, мы отгадаем»

Цель: упражнять в составлении описания овощей.

Предложить детям раскраски овощи, карандаши.

Цель: формировать графические навыки при штриховке и зарисовке.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке старшая группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №18. стр.40

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 14.09.2021 г.

Утро

Ситуативный разговор о правилах ПДД (автомобили движутся по дороге, светофор регулирует движение транспорта и пешеходов).

Д/И: «Разрезные картинки»

Цель. Формировать у детей представления о целостном образе предмета, складывать картинку, разрезанную на части. 

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности; развивать познавательный интерес детей к предметному оснащению группы.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке старшая группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №19. стр.43

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

После сна

Гимнастика пробуждения. Ходьба по ребристым дорожкам.

Совершенствовать умение самостоятельно одеваться.

Вечер

Беседа «Почему нельзя употреблять в пищу немытые овощи?

Цель: формировать у детей представление о том, что в немытых овощах содержится большое количество микробов; систематизировать и расширить знания об овощах; развитие обобщающей мыслительной деятельности логического мышления; развивать любознательность, наблюдательность, память, интерес.

Д/И: «Что изменилось?»

Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание.

Создать условия для раскрашивания по теме «Урожай»

Цель: самостоятельно выбирать понравившуюся раскраску, раскрашивать аккуратно не выходя за контур.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности; развивать познавательный интерес детей к предметному оснащению группы.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке старшая группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №20. стр.45

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 15.09.2021 г.

Утро

Беседа со всеми детьми о пользе  овощей в нашей жизни.

Цель: закреплять знания о витаминах, которые находятся в овощах и фруктах; их значение для роста организма.

Д/И: «Расскажи, что ты видишь»

Цель: составление рассказа по сюжетной картине.

Игры в мозаику.

Цель. Развитие мелкой моторики рук.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности; развивать познавательный интерес

детей к предметному оснащению группы.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке старшая группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №1. стр.8

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

После сна

Гимнастика после сна, воздушные ванны, хождение босиком по массажным коврикам.

Цель: закаливание, профилактика плоскостопия.

Вечер

Беседа «Что такое витамины и зачем они нужны?»

Цель: обсудить зависимость организма человека от витаминов.

Д/И: «Мы собрали урожай»

Цель: упражнять детей в составлении предложений с однородными членами.

Предложить пластилин, стеки, доски для творчества.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке старшая группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №2. стр.10

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг 16.09.2021 г.

Утро

Разгадывание загадок на тему «Урожай»

Цель: выражать положительные эмоции, интерес, радость, восхищение.

Д/И: «Вершки и корешки»

Цель: Совершенствовать грамматический строй речи. Закрепить умение различать какую часть каждого овоща употребляют в пищу.

Игры с понравившимися игрушками и пособиями; воспитывать бережное обращение с игрушками, приучать убирать после игры все игры и игрушки на свои места.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке старшая группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №3. стр.12

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

После сна

Гимнастика после сна, воздушные ванны, хождение босиком по массажным коврикам.

Цель: закаливание, профилактика плоскостопия.

Вечер

Беседа «Что растет на огороде»

Цель: обобщить и систематизировать знания детей овощах, где они растут, кто за ними ухаживает.

Д/И: «Чудесный мешочек»

Задачи:   совершенствовать умение на ощупь определять фрукт или овощ по его форме, правильно называть его цвет, развивать внимание, память, устную речь.

Настольно-печатные игры

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности; развивать познавательный интерес детей к предметному оснащению группы.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке старшая группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №4. стр.15

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница 17.09.2021г.

Утро

Чтение художественной литературы:  стихотворении Е. Трутнева «Урожай, урожай!», В. Коркина «Что растет на нашей грядке?»

Цель: продолжать знакомить  детей с овощами, огородом. Умение внимательно слушать, включаться в беседу по содержанию.

Д/И: «Найди такой же овощ»

Цель: развивать умение сравнивать предметы, находить сходства по цвету, форме, размеру.

Рассматривание иллюстраций с изображением людей убирающих урожай на зиму.

Цель: расширять знания о сельскохозяйственных профессиях людей.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности: рисование  карандашами, по трафаретам.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке старшая группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №5. стр.16

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

После сна

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Вечер

Беседа «Чтобы быть здоровым, надо хорошо есть»

Цель: продолжать знакомить детей с правилами здорового образа жизни, с пользой овощей.

Д/И: «Что лишнее»

Цель: закрепить знания детей о фруктах и овощах.

рассматривание и сравнение овощей и фруктов (по форме, размеру, длине, вкусу) Сформировать у детей познавательный интерес к окружающему миру растений.

Самостоятельные игры и деятельность в условиях среды, проявление интереса к оборудованию, игрушкам в группе; свободное перемещение в пространстве группы.

Прогулка

Организация деятельности детей на прогулке старшая группа

Авторы – составители: Т.Г. Кобзева, кандидат педагогических наук, Г.С. Александрова, И.А. Холодова

Прогулка №6. стр.18

Самостоятельные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.