ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА «ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ КУРСЫ (год)»

Стр.

1. Паспорт дополнительной общеобразовательной программы «ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ КУРСЫ (год)»

3

2. Структура и содержание программы

6

3. Формы и методы контроля. Критерии оценок

12

4. Список литературы

17

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

720 часов.

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

В том числе:

практические занятия:

532 часа

теоретические занятия:

168 часов

Контрольные итоговые работы

20 часов

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала,

Теоретические и практические работы,

Самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Период

Уровень освоения

1

2

3

4

5

Раздел 1

Натюрморт из гипсовых геометрических тел (линейно-конструктивный, светотеневой)

Рисунок

242

44недели

1 семестр

108

18

Тема1.1.

Понятие о перспективе -перспектива плоскости. (Теория)

Рисунок прозрачного куба. (Практика)

2

4

1

1,2

Тема1.2

Принципы построения куба.(Теория)

Рисунок гипсового куба. (Практика)

4

8

2,3

1,2

Тема 1.3.

Принципы построения квадрата на плоскости в перспективе. (Теория)

Рисунок гипсовой 4-х - угольной пирамиды. (Практика)

4

8

4,5

1,2

Тема 1.4.

Принципы построения круга в перспективе -горизонтальный эллипс. (Теория)

Рисунок гипсового конуса. (Практика)

4

8

6,7

1,2

Тема 1.5.

Принципы построения цилиндра. (Теория)

Рисунок гипсового цилиндра.(Практика)

4

8

8,9

1,2

Тема 1.6.

Принципы построения 4-х угольной призмы.(Теория)

Рисунок лежащей гипсовой 4-х угольной призмы (брусок). (Практика)

4

8

10,11

1,2

Тема 1.7.

Принципы построения вертикального круга в угловой перспективе.(Теория)

Рисунок лежащего гипсового цилиндра.(Практика)

4

8

12,13

1,2

Тема 1.8.

Принципы построения шестиугольника на плоскости в прямой и угловой перспективе. (Теория)

Рисунок гипсовой 6-ти - угольной пирамиды. (Практика)

4

8

14,15

1,2

Тема 1.9.

Принципы построения вертикального шестиугольника в угловой перспективе. (Теория)

Рисунок лежащей гипсовой 6-ти - угольной призмы. (Практика)

4

8

16,17

1,2

Тема 1.10.

Итоговая постановка

Рисунок из 2-х гипсовых тел - куб, конус с боковым освещением. (Практика)

6

18

2

Натюрморт из 2х гипсовых геометрических тел (линейно-конструктивный, светотеневой)

2 семестр

134

26

Тема1.11.

Основные закономерности размещения предметов в листе, построение натюрморта.(Теория)

Рисунок из 2-х гипсовых тел - куб, конус с боковым освещением.(Практика)

2

8

19,20

1,2

Тема1.12.

Законы линейной перспективы. (Теория)

Рисунок из 2-х гипсовых тел - куб, стоящий цилиндр с боковым освещением. (Практика)

2

8

21,22

1,2

Тема1.13.

Законы воздушной перспективы. (Теория)
Рисунок из 2-х гипсовых тел- 4х угольная пирамида, лежащий цилиндр с боковым освещением.(Практика)

2

8

23,24

1,2

Тема1.14.

Конструктивное построение. (Теория)

Рисунок из 2-х гипсовых тел - цилиндр, 6-ти угольная пирамида с боковым освещением. (Практика)

2

8

25,26

1,2

Тема1.15.

Передача пропорции предметов (Теория)

Рисунок из 2-х гипсовых тел - куб, 6-ти угольная призма с боковым освещением. (Практика)

2

8

27,28

1,2

Тема1.16.

Светотень и тональные отношения. (Теория)

Рисунок из 2-х гипсовых тел - конус, 4-х угольная призма с боковым освещением. (Практика)

2

8

29,30

1,2

Тема1.17.

Передача объема предметов. (Теория)

Рисунок из 2-х гипсовых тел - конус, 6-ти угольная призма с боковым освещением. (Практика)

2

8

31,32

1,2

Тема1.18.

Передача материальности. (Теория)

Рисунок из 2-х гипсовых тел - лежащий цилиндр, 6-ти угольная пирамида с боковым освещением. (Практика)

2

8

33,34

1,2

Тема1.19.

Свойства художественных материалов, используемых в рисунке, их возможности и эстетические качества. (Теория)

Рисунок из 2-х гипсовых тел - лежащая 4-х угольная призма, 6-ти угольная пирамида с боковым освещением. (Практика)

2

8

35,36

1,2

Тема1.20.

Методы ведения работы по рисунку. (Теория)

Рисунок из 2-х гипсовых тел - конус на кубе, с боковым освещением, вертикальный формат. (Практика)

2

8

37,38

1,2

Тема1.21.

Художественные и эстетические свойства тона.(Теория)

Рисунок из 2-х гипсовых тел- 6-ти угольная пирамида на 4х угольной призме с боковым освещением, вертикальный формат. (Практика)

2

8

39,40

1,2

Тема1.22.

Основные закономерности построения объема и пространства в рисунке. (Теория)

Рисунок из 2-х гипсовых тел - конус на 4х угольной призме, с боковым освещением, вертикальный формат. (Практика)

1

4

41

1,2

Тема1.23.

Моделировка формы с помощью линии и различные методы штрихования. (Теория)

Рисунок из 2-х гипсовых тел- 6-ти угольная пирамида на кубе, с боковым освещением, вертикальный формат. (Практика)

1

4

42

1,2

Тема1.24.

Обобщение и завершение работы. (Теория)

Рисунок из 2-х гипсовых тел - конус на 6-ти угольной призме с боковым освещением, вертикальный формат. (Практика)

1

4

43

1,2

Тема1.25.

Рисунок из 2-х гипсовых тел - стоящий цилиндр, 4х угольная пирамида с боковым освещением. (Практика)

4

44

1,2

Тема1.26.

Контрольная постановка.

Рисунок из 2-х гипсовых тел с боковым освещением(Практика)

5

44

2

Раздел 2

Простой натюрморт из 2 предметовбыта и 2 драпировки акварелью

Живопись

242

44

1 семестр

108

18

Тема2.1.

Вводная беседа. (Теория)

Этюд натюрморта из 2х предметов – крупный предмет простой формы и фрукт на светлом нейтральном фоне без складок с боковым освещением

(Практика)

2

4

1

1,2

Тема2.2.

Знакомство с живописными материалами. (Теория)

Этюд натюрморта из 2х предметов – крупный предмет простой формы и фрукт натемном нейтральном фоне без складок с боковым освещением. (Практика)

4

8

2,3

1,2

Тема2.3.

Знакомство с понятием гризайль(Теория)

Этюд натюрморта из 2-х предметов различных по тону на светлой драпировке с боковым освещением. Гризайль (Практика)

4

8

4,5

1,2

Тема2.4.

Основные и составные цвета. Понятие цветовой круг.(Теория)

Этюд натюрморта из 2-х темных предметов на светлой драпировке с боковым освещением

(Практика)

4

8

6,7

1,2

Тема2.5.

Особенности холодной гаммы(Теория)

Натюрморт из 3-х предметов и 2-х драпировок, в холодных тонах, с боковым освещением. (Практика)

4

8

8,9

1,2

Тема2.6.

Особенности теплой гаммы. (Теория)

Натюрморт из 3-х предметов и 2-х драпировок, в теплых тонах, с боковым освещением.

(Практика)

4

8

10,11

1,2

Тема2.7.

Изучение свойств цвета, тональное изменение цвета (Теория)

Натюрморт из 2-х светлых предметов на темной драпировке с боковым освещением

(Практика)

4

8

12,13

1,2

Тема2.8.

Изучение световоздушной перспективы (Теория)

Натюрморт из 2-х предметов и 2-3х драпировок, в сближенных цветах, с боковым освещением (Практика)

4

8

14,15

1,2

Тема2.9.

Построение цветовой композиции и колорита натюрморта(Теория)

Натюрморт из 2-х предметов и 2-3х драпировок, в контрастных цветах, с боковым освещением (Практика)

4

8

16,17

1,2

Тема2.10.

Итоговая постановка

Натюрморт из 2-х предметов и 2-3х драпировок, с боковым освещением.(Практика)

6

18

2

Простой натюрморт из 3 предметов быта различной формы и 3 драпировки акварелью

2 семестр

134

26

Тема2.11.

Понятие «Нюанс». (Теория)

Натюрморт из 3-х предметов и 2-3х драпировок, в сближенных цветах, с боковым освещением. (Практика)

2

8

19,20

1,2

Тема2.12.

Понятие «Контраст». (Теория)

Натюрморт из 3-х предметов и 2-3х драпировок, контрастных по цвету, с боковым освещением. Живопись в мозаичной манере. (Практика)

2

8

21,22

1,2

Тема2.13.

Демонстрация и анализ учебных работ по теме из методического фонда. (Теория)

Простой предметный натюрморт с сильным боковым освещением. (Практика)

2

8

23,24

1,2

Тема2.14.

Демонстрация и анализ учебных работ по теме из методического фонда. (Теория)

Натюрморт из 3-х предметов на цветном фоне с однотонными драпировками с боковым освещением. Живопись на большем формате. (Практика)

2

8

25,26

1,2

Тема2.15.

Демонстрация и анализ учебных работ по теме из методического фонда. (Теория)

Натюрморт из 3-х предметов с чистыми цветами и 2-3мя драпировками с боковым освещением. Гуашь. (Практика)

2

8

27,28

1,2

Тема2.16.

Демонстрация и анализ учебных работ по теме из методического фонда. (Теория)

Натюрморт из 3-х предметов и 2-3мя драпировками с ярко выраженными цветовыми рефлексами при боковом освещении. (Практика)

2

8

29,30

1,2

Тема2.17.

Демонстрация и анализ учебных работ по теме из методического фонда. (Теория)

Натюрморт из 3-х предметов различной по тону и цвету окраской и 2-3мя драпировками при боковом освещении. (Практика)

2

8

31,32

1,2

Тема2.18.

Демонстрация и анализ учебных работ по теме из методического фонда (Теория)

Натюрморт из 3-х предметов различного материала и неяркой по цвету окраской и 2-3мя драпировками при боковом освещении. (Практика)

2

8

33,34

1,2

Тема2.19.

Демонстрация и анализ учебных работ по теме из методического фонда. (Теория)

Натюрморт из 3-х предметов с чистыми цветами и 2-3мя драпировками в преимущественно теплой гамме при боковом освещении. (Практика)

2

8

35,36

1,2

Тема2.20.

Демонстрация и анализ учебных работ по теме из методического фонда. (Теория)

Натюрморт из 3-х предметов с чистыми цветами и 2-3мя драпировками в преимущественно холодной гамме при боковом освещении. (Практика)

2

8

37,38

1,2

Тема2.21.

Демонстрация и анализ учебных работ по теме из методического фонда .(Теория)

Натюрморт из 3-х предметов быта различных по материалу и цветовой окраски и 2-3мя драпировками при боковом освещении. (Практика)

2

8

39,40

1,2

Тема2.22.

Демонстрация и анализ учебных работ по теме из методического фонда. (Теория)

Натюрморт из 3-х предметов быта различных по материалу и цветовой окраски и 2-3мя драпировками при боковом освещении. (Практика)

1

4

41

1,2

Тема2.23.

Демонстрация и анализ учебных работ по теме из методического фонда. (Теория)

Натюрморт из 3-х предметов быта и 2-3мя фактурными драпировками при боковом освещении. (Практика)

1

4

42

1,2

Тема2.24.

Демонстрация и анализ учебных работ по теме из методического фонда. (Теория)

Натюрморт из 3-х крупных предметов быта с орнаментом и 2-3мя фактурными драпировками при боковом освещении. (Практика)

1

4

43

1,2

Тема2.25.

Натюрморт из 3-х предметов быта и 2-3мя фактурными драпировками при боковом естественном освещении.

(Практика)

4

44

1,2

Тема2.26.

Контрольная работа (итоговая постановка).

Натюрморт из 3-х предметов быта и 2-3мя драпировками со складками при боковом естественном освещении (Практика)

5

44

2

Раздел 3

Композиция на заданную тему

Композиция

236

44

1 семестр

72

18

Тема3.1.

Беседа о композиции.

1

1

1

Тема3.2.

"Растительный орнамент" Декоративная композиция.

23

1,2,3,4,5,6

1,2

Тема3.3.

"Труд» Станковая композиция.

24

7,8,9,10,11,12

Тема3.4.

Литературная тема. «Сказка» Станковая композиция.

24

13,14,15,16,17,18

1,2

Композиция на заданную тему

2 семестр

164

26

Тема3.5.

Основные законы композиции.

Художественный образ.

Правила и приемы в композиции. (Теория)

«Спорт». Скульптурная композиция (Практика)

12

24

19,20,21,22,23,24

1,2

Тема3.6.

Формат в композиции.

Симметрия и ассиметрия.

Статика и динамика.

Ритм. (Теория)

"Отдых» Станковая композиция.(Практика)

14

28

24,25,26,27,28,29,30

1,2

Тема3.7

Понятие композиционного центра.

Способы выделения композиционного центра.

Передача настроения в композиции с помощью основных изобразительных средств: линия, тон, цвет.(Теория)

Литературная тема. «Сказка» Станковая композиция(Практика)

12

24

31,32,33,34,35,36

1,2

Тема3.8.

Колорит.

Принципы построения колорита.

Роль света и тени в композиции. Понятия "Светотень", "Контражур", «Силуэт». (Теория)

"Растительный орнамент" Декоративная композиция. (Практика)

12

28

37,38,39,40,41,42

1,2

Тема3.9.

Контрольная работа. Декоративная композиция.

(Практика)

5

43

2

Тема3.10.

Контрольная работа. Станковая композиция.

(Практика)

5

44

2

Оценка

Критерии оценивания работ

Живопись

5 (отлично)

работа выполнена самостоятельно, без ошибок, грамотно за компонована в листе;

формы, пропорций объектов изображения переданы без ошибок;

грамотно найден локальный цвет, гармоничное цветовое решение, колорит;

грамотно передан объём предмета живописными средствами, материальность простых гладких и шершавых поверхностей;

передано пространство на плоскости, цветовые и тональные отношения предметов к фону;

применен контраст, как средства выразительности;

обучающийся владеет техническими приёмами и навыками работы различными живописными материалами.

4 (хорошо)

ставится за полное выполнение работы, но с небольшими пробелами; уровень живописной грамотности соответствует этапу обучения, допускаются незначительные отклонения, учебная задача выполнена;

ученик хорошо справляется с палитрой цветов, но допускает незначительные ошибки в тональном решении;

работа выполнена самостоятельно;

цветовые и тональные отношения между предметами переданы скудно;

пропорции и объем простых предметов переданы с нарушениями.

3 (удовлетворительно)

ставится, если при выполнении задания есть несоответствия требованиям;

уровень художественной грамотности в основномсоответствует этапу обучения, и учебная задача в основном выполнена (или выполнена не полностью);

ученик допускает грубые ошибки в композиционном и цветовом решении натюрморта;

нарушения в передаче световоздушной среды и особенностей освещения;

нарушения в передаче пропорции и объема предметов в пространстве, нарушена плановость;

учащийся не может работать самостоятельно, видеть и исправлять ошибки.

2 (неудовлетворительно)

ставится за полное несоответствие требованиям;

уровень живописной грамотности не соответствует этапу обученияи учебная задача не выполнена;

учебное задание не завершено;

отсутствие минимального объема работы

Выставляется за плохое усвоение материала, а не за отсутствие знаний. Неудовлетворительный результат показывает, что ученик знаком с учебным материалом, но не выделяет основные положения, допускает существенные ошибки.

Рисунок

5 (отлично

самостоятельный выбор формата;

правильную компоновку изображения в листе;

последовательное, грамотное и аккуратное ведение построения;

умелое использование выразительных особенностей применяемого графического материала;

владение линией, штрихом, тоном;

умение самостоятельно исправлять ошибки и недочеты в рисунке;

умение обобщать рисунок и приводить его к целостности;

творческий подход.

4 (хорошо)

Допускается некоторая неточность в компоновке;

небольшие недочеты в конструктивном построении;

незначительные нарушения в последовательности работы тоном,

как следствие, незначительные ошибки в передаче тональных отношений;

некоторую дробность и небрежность рисунка.

3 (удовлетворительно)

грубые ошибки в компоновке;

неумение самостоятельно вести рисунок;

неумение самостоятельно анализировать и исправлять допущенные ошибки в построении и тональном решении рисунка;

однообразное использование графических приемов для решения разных задач;

неаккуратность, небрежность в рисунке.

2 (неудовлетворительно)

грубые ошибки в компоновке;

неумение самостоятельно вести рисунок;

неумение самостоятельно анализировать и исправлять

допущенные ошибки в построении и тональном решении рисунка;

однообразное использование графических приемов для решения

разных задач;

незаконченность работы;

Выставляется за плохое усвоение материала, а не за отсутствие знаний. Неудовлетворительный результат показывает, что ученик знаком с учебным материалом, но не выделяет основные положения, допускает существенные ошибки.

Композиция

5 (отлично)

ученик самостоятельно выполняет все задачи на высоком уровне, его работа отличается оригинальностью идеи, грамотным исполнением, творческим подходом.

4 (хорошо)

ученик справляется с поставленными перед ним задачами, но прибегает к помощи преподавателя. Работа выполнена, но есть незначительные ошибки.

3 (удовлетворительно)

ученик выполняет задачи, но делает грубые ошибки (по невнимательности или нерадивости).

Для завершения работы необходима постоянная помощь преподавателя.

2 (неудовлетворительно)

ученик самостоятельно не выполняет задачи;

делает грубые ошибки (по невнимательности или нерадивости).

Для ведения работы необходима постоянная помощь преподавателя.