Сценарий занятия
"Выполнение творческой работы «Мой аквариум» в смешанной технике «восковые мелки» + акварель» + «выдувание трубочкой» (акварель, гуашь)"
Цель: Создание красочной композиции "Мой аквариум" с использованием смешанной техники: восковые мелки, акварель и техника "выдувания трубочкой".
Задачи:
Образовательные:
Познакомить с эффектами смешения техник: восковые мелки + акварель, «выдувание трубочкой».
Обучить приемам создания рисунка восковыми мелками и акварелью.
Обучить технике «выдувания трубочкой» для создания необычных элементов композиции.
Развивающие:
Развивать мелкую моторику рук и дыхательную систему.
Развивать воображение и творческое мышление.
Развивать чувство цвета, композиции и пропорций.
Воспитательные:
Воспитывать аккуратность в работе с художественными материалами.
Воспитывать интерес к миру природы и его отражению в искусстве.
Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.
Возраст: 7-9 лет (адаптируется под возрастную группу)
Материалы и оборудование:
Листы плотной бумаги (формата А3).
Восковые мелки разных цветов.
Акварельные краски.
Гуашь.
Кисти разных размеров.
Баночки с водой.
Палитры для смешивания красок.
Простые карандаши.
Ластики.
Трубочки для коктейлей.
Образцы работ "Мой аквариум" в смешанной технике.
Иллюстрации с изображением аквариумов, рыб, водорослей.
Влажные салфетки.
Фартуки для защиты от краски.
Музыкальное сопровождение (инструментальная, спокойная музыка).
Продолжительность: 45 минут.
Структура занятия:
1. Организационный момент:
Приветствие детей.
Проверка готовности к занятию (наличие материалов).
Создание позитивного настроя.
Педагог: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами станем настоящими художниками-дизайнерами и создадим свой собственный, неповторимый аквариум, используя разные техники рисования! Готовы к творчеству?"
2. Подготовительный этап:
Педагог: "Ребята, давайте вспомним, какие бывают аквариумы, какие рыбки в них живут, какие растения растут. Посмотрите на эти красивые картинки и представьте, какой аквариум вы хотели бы нарисовать."
Беседа об аквариумах:
Какие бывают аквариумы? (Форма, размер, обитатели).
Какие рыбы живут в аквариумах? (Названия, внешний вид).
Какие растения украшают аквариумы? (Водоросли, коряги, камни).
Рассмотрение иллюстраций:
Обратить внимание на разнообразие форм, цветов и текстур в аквариуме.
Обсудить, как можно передать эти особенности с помощью разных художественных материалов.
Демонстрация образцов работ:
Показать примеры работ "Мой аквариум", выполненные в смешанной технике.
Объяснить, как разные техники сочетаются друг с другом и создают интересный эффект.
3. Теоретическая часть :
Педагог: "Сейчас я расскажу вам, как мы будем рисовать наш аквариум. Сначала мы нарисуем рыб и водоросли восковыми мелками, а потом закрасим фон акварелью. А ещё мы научимся делать необычные водоросли с помощью трубочки и гуаши."
Техника "Восковые мелки + акварель":
Объяснить, что восковые мелки не растворяются в воде, поэтому акварель будет скатываться с поверхности, создавая интересный эффект.
Показать примеры использования этой техники.
Техника "Выдувание трубочкой":
Объяснить, как использовать трубочку для создания необычных узоров и форм с помощью акварели или гуаши.
Показать, как можно создать "водоросли" в аквариуме с помощью этой техники.
Инструктаж по технике безопасности:
Аккуратно работать с художественными материалами.
Не дуть слишком сильно в трубочку.
Не направлять трубочку в лицо другим детям.
4. Практическая деятельность:
Этап 1: Рисунок восковыми мелками.
Педагог: "Начинаем рисовать наш аквариум. Сначала карандашом нарисуйте контуры аквариума и всего, что в нем будет жить: рыбок, водорослей, камней. А потом раскрасьте все это восковыми мелками, не забывайте использовать яркие цвета!"
На листе бумаги простым карандашом наметить контуры аквариума, рыб, водорослей, камней.
Обвести контуры и раскрасить рисунок восковыми мелками (яркие цвета).
Этап 2: Закрашивание акварелью.
Педагог: "Теперь берем акварель и закрашиваем фон аквариума. Не бойтесь, акварель не закрасит наши рисунки, сделанные мелками, она будет скатываться с них, создавая интересный эффект."
Развести акварельные краски (голубой, синий, зеленый) и закрасить фон аквариума.
Акварель будет скатываться с рисунка, сделанного восковыми мелками, создавая эффект объемности.
Этап 3: Создание водорослей техникой "выдувание трубочкой".
Педагог: "А теперь самый интересный этап! Берем гуашь и трубочку и начинаем выдувать наши водоросли. Нанесите небольшую капельку краски на бумагу, поднесите трубочку и дуйте в нее, направляя струю в разные стороны. Посмотрите, какие необычные водоросли у вас получаются!"
Развести гуашь (зеленого цвета) с водой до консистенции жидкой сметаны.
Нанести небольшую каплю гуаши на нижнюю часть листа (там, где будет дно аквариума).
Поднести трубочку к капле и выдувать воздух, направляя струю в разные стороны, создавая ветвистые "водоросли".
Повторить несколько раз, используя разную густоту и оттенки зеленого цвета.
Индивидуальная работа под руководством педагога.
Во время работы звучит спокойная музыка.
5. Физкультминутка:
"Рыбки"
Рыбки плавают в воде, (плавные движения руками)
Рыбкам весело везде.
Рыбки вправо, рыбки влево, (наклоны туловища вправо и влево)
Могут делать вот так смело!
Рыбки хвостиком виляют, (покачивание бедрами)
И друг другу подражают.
Рыбки вверх, рыбки вниз, (приседания)
А потом - скорей садись!
6. Подведение итогов и рефлексия :
Педагог: "Ребята, какие замечательные аквариумы у вас получились! Расскажите, какие рыбки в вашем аквариуме живут? Какие растения в нем растут? Что вам больше всего понравилось на занятии?"
Обсуждение работ, обмен впечатлениями.
Презентация своих "Аквариумов".
Выставка работ.
Уборка рабочих мест.
Дополнительные варианты:
Можно использовать блёстки, пайетки или другие декоративные элементы для украшения аквариума.
Можно предложить детям создать коллективную работу "Большой аквариум", где каждый ребенок рисует часть аквариума, а затем все работы объединяются в одну большую композицию.
Можно провести занятие на тему "Морское дно", используя те же техники.
Примечания:
Сценарий является примерным и может быть адаптирован под конкретную группу детей и имеющиеся материалы.
Важно создать доброжелательную и творческую атмосферу на занятии.
Педагог должен быть терпеливым и внимательным к каждому ребенку.
Поощряйте творчество и фантазию детей!
