Использование интерактивных технологий в работе с детьми дошкольного возраста.
В настоящее время в системе дошкольного образования происходят значительные перемены. Их успех связан с обновлением научной, методической и материальной базы дошкольного учреждения. Одно из важных условий обновления – использование новых информационных и коммуникационных технологий.
Владение информационными технологиями ставится в современном мире в один ряд с такими качествами, как умение читать и писать.Учебная деятельность для детей дошкольного возраста не является ведущей, поэтому образовательный процесс организуется через игру и другие соответствующие возрасту виды детскойдеятельности. Сделать образование дошкольника ярким, эмоциональным, наглядным в современных детских садах помогаетинтерактивное оборудование.
Очень интересно и продуктивно в дошкольном возрасте знакомство ребенка с интерактивным глобусом, который позволит детям получить знания по географии, истории, численности стран, валюте, национальной символики и другим особенностям государств, регионов и континентов. Глобус предназначен для детей в возрасте от 5 лет. В нашем детском саду он используется на занятиях в подготовительной группе. В работе с обучающим интерактивным глобусом у детей развиваются все психические процессы: внимание, мышление, память, речь, а также мелкая моторика. Изучающий материал отличается наглядностью, яркостью, вызывает у ребенка положительные эмоции. Использование интерактивного глобуса возможно на разных этапах педагогической работы.
Глобус позволяет получить полезную информацию в игровой форме, что делает процесс обучения лёгким и увлекательным. Занятия с глобусом можно превратить в интересную ролевую игру, например, выбрать страну, узнать о ней всю информацию и поставить штамп в паспорте путешественника.
Не менее интересна и увлекательна работа детей в «Мультстудии».
В центре игры «Мультстудия» дошкольники имеют возможность закрепить навыки работы с разнообразными изобразительными средствами и инструментами, их свойствами и возможностями, освоить различные виды техник художественно-творческих работ. Ребята знакомятся с компьютером и камерой, а также, играя, превращаются вмультипликатора, режиссёра, сценариста, оператора. В «Мультстудии» дошкольники подходят к своей работе творчески, присутствует чёткое распределение ролей по созданию мультфильма, дети учатся диализированной речи и уважению по отношению друг к другу. А самое главное – дошкольники приобретают ценный опыт взаимодействия и сотворчества в коллективе сверстников и взрослых.
Период дошкольного детства является критически важным для развития ребенка. В это время необходимо создать вокруг ребенка подходящую образовательную среду, которая будет способствовать формированию необходимых навыков. На этом этапе следует пробуждать у детей интерес к знаниям, развивать умение самостоятельного поиска информации и стимулировать активное участие в обучении.
Педагоги и родители используют для этого разные подходы, но одним из ключевых на сегодня считается STEM-технология. Оно ориентировано на практическое применение знаний, взаимосвязь между учебными предметами и визуализацию научных явлений для более глубокого понимания теории. Способствует развитию творческого мышления и практических навыков, а также подготавливает к успешной адаптации в быстро меняющемся мире технологий и научных открытий.
Наглядным показателем работы в экспериментальном направлении STEM-образования дошкольников в нашем учреждении является использования цифровой лаборатории «Наураша в стране Наурандии». Она представляет собой стойку с ящиками, к которую входят 8 лабораторий, каждая из которых посвящена отдельной теме: температура, свет, звук, сила, электричество, кислотность, пульс, магнитное поле. Каждый модуль покрашен в разный цветдля того, чтобы нечитающие дети сами могли обратиться к тому модулю, который им нужен.
В каждом модуле присутствует раздаточный материал и все что нужно для проведения эксперимента. Но самое главное, что нас интересует это датчик «божья коровка». В каждом модуле лежит свой датчик, соответственно датчик температуры не будет работать в модуле звука, а датчик света в модуле температура.
Также в состав комплекта входит методическое и практическое руководство для педагогов, в которых описаны все эксперименты, которые присутствуют в игре, а также другие полезные советы по работе с датчиком и с работой с детьми.
У лаборатории Наураша очень яркий, красивый интерфейс и интеллектуальное меню, которое доступно даже ребенку.
В игровой форме вместе с героем Наураша дети учатся измерять температуру, понимать природу света и звука, померятся силой, узнают о пульсе, заглянут в загадочный мир кислотности. Играя, мы учимся..Совместные занятия очень увлекательны и интересны даже нам, взрослым. Можно открыть для себя много нового и познавательного. В процессе обучающей деятельности наши воспитанники становятся – инициативными, самостоятельными, уверенными в своих силах, развитиым воображением, любознательные(слайд 9)
Система проведения занятий состоит из игр, опытов на развитие у дошкольников наблюдения, измерения, сравнения, что поможет обогатить жизненный опыт детей Дети проводят эксперименты в лаборатории самостоятельно или парами, что позволяет повторить одно задание несколько раз, часть заданий построена на сравнении показателей, полученных в ходе проведения эксперимента.
Но, возможна и другая организация детей, когда они берут на себя разные роли: например, один ребенок ученый-исследователь, который проводит измерения, а другие дети - эксперты-наблюдатели, которые отслеживают и фиксируют результаты или изменения на экране.
Заключительным этапом эксперимента является подведение итогов и формулирование выводов.
Все опыты и исследования адаптированы для детского возраста, дети могут самостоятельно делать выводы по итогам своей работы.Дети с большим интересом, увлеченно работают, что является важной составляющей работы воспитателя.
Ребенок получает бесценный опыт для дошкольника: ставить перед собой цель и достигать ее, совершать при этом ошибки и находить правильное решение, взаимодействовать со сверстниками и взрослымию. Занятия с использованием цифровой лаборатории способствуют развитию познавательного интереса дошкольников, развитию таких качеств как внимание, аккуратность, наблюдательность. В игровой форме мы знакомим со сложными понятиями детей.
Интерактивное оборудование - не просто инструмент для игры, но и мощный образовательный ресурс, который способствует всестороннему развитию ребенка.Внедрение интерактивных технологий в учебную программу ДОУ позволяетразнообразить образовательный процесс и сделать его более эффективным, увлекательным и доступным для каждого ребенка.
