Конспект образовательной деятельности
Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие
Образовательная деятельность: Рисование.
Тема: «Моя любимая сказка»
Подготовила воспитатель 7гр.
Харитонова Е.Г.
Возрастная группа: общеразвивающая группа 5-6 лет.
Форма совместной деятельности: беседа, рассматривание иллюстраций
Форма организации: групповая, индивидуальная.
Интеграция образовательных областей: художественно - эстетическое развитие; социально – коммуникативное развитие; речевое развитие, физическое развитие
Цель: Продолжать развивать интерес к изобразительной
деятельности.
Задачи:
- Продолжать совершенствовать умение передавать в рисунке персонажей сказки.
- Закреплять способы и приемы рисования различными изобразительными материалами (цветные карандаши, цветные мелки).
- Формировать навыки располагать изображение по всему листу.
- Закреплять знание русских народных сказках.
- Продолжать учить детей угадывать сказки по иллюстрациям и по фразам из текста.
- Развивать творческое воображение при создании иллюстраций к своим сказкам.
- Активизировать память, внимание детей.
- Формировать навыки правильно держать карандаш.
- Воспитывать эстетическое отношение к произведениям народного творчества.
Ход деятельности
Этапы деятельности | Деятельность педагога | Деятельность детей |
I этап. Организационный Психологический настрой, введение в ситуацию (определение целей образовательной деятельности, описание методов мотивирования) | Воспитатель предлагает детям отгадать загадки: Он по коробу скребен, По сусеку он метен, У него румяный бок, Он веселый… (Колобок) Эта рыжая плутовка Колобочка съела ловко. (Лиса) Молодцы! Давайте вспомним сказку «Колобок», чем она закончилась? На опушечке в лесу Встретил рыжую лису. — Здравствуй, рыжая лисица, Хочешь я спою, сестрица? И колобок снова запел. | |
II этап. Основной (актуализация знаний, восприятие и усвоение нового либо расширение имеющихся представлений, практическая работа, динамическая пауза (физкультминутка)) | Воспитатель: Ребята сегодня мы будем говорить про сказки и учиться их рисовать. Вы любите сказки? Сказки каких народов вы знаете? (русские народные сказки, украинские, башкирские, белорусские и сказки разных писателей). А чтобы узнать, какие вы знаете сказки, мы с вами сейчас поиграем в игру. Игра «Назови сказку» (дети по кругу передают мяч и называют сказки) Воспитатель: Назовите русские сказки. Дети: «Три медведя», «Маша и медведь», «Лиса и кувшин», «Крылатый, мохнатый да масляный», «Заяц - хвастун», «Лисичка сестричка и серый волк», «Колобок», «Царевна - лягушка», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Петушок и бобовое зёрнышко». (Дети садятся за столы) Игра «Угадай сказку» Воспитатель: Скажите, из какой сказки эти слова «А у меня не усы, а усище; не лапы, а лапищи; не зубы, а зубище?» Дети: «Заяц – хвастун» Воспитатель: А эти слова из какой сказки? «Высоко сижу, далеко гляжу!» Дети: «Маша и медведь» Воспитатель: Молодцы ребята! Пальчиковая гимнастика «Массаж рук» 1, 2, 3, 4, 5- (соединяют поочередно пальцы) Вышли пальцы погулять. (хлопают в ладоши) Этот пальчик самый сильный, (поочередно показываем пальцы) Самый толстый и большой. Этот мальчик для того, Чтоб показывать его. Этот пальчик самый длинный, И стоит он в середине. Этот пальчик безымянный, Он избалованный самый. А мизинчик хоть и мал, очень ловок и удал! Работа детей (под музыку) Воспитатель: А сейчас тихонечко приступим к работе. Самостоятельная работа детей, индивидуальная работа. | Физминутка «Колобок» Колобок, колобок, Идут в полуприседе, поставив руки на пояс. Колобок — румяный бок. По дорожке покатился Бегут на носочках, держа руки на поясе. И назад не воротился. Встретил мишку, волка, зайку, Встав лицом в круг, изображают зверей, Всем играл на балалайке. Изображают игру на балалайке. У лисы спел на носу, — Пляшут вприсядку. Больше нет его в лесу. Разводят руками. |
III этап. Заключительный (подведение итогов, оценка деятельности детей, рефлексия) | Рефлексия. |
