Конспект ООДв старшей группе «Путешествие в город «Мастеров»
РазработалаДмитриева М.Е.
Цель: Обобщить знания по теме «Профессии».
Задачи:
Образовательные:
· Расширять и обогащать представления детей о профессиях, орудиях труда, трудовых действиях
· Формировать умение классифицировать, сравнивать, анализировать
· Формировать активный словарь в соответствии с лексической темой.
Развивающие:
· Развивать умение строить полные ответы, умение слушать внимательно.
· Развивать память, внимание, логическое мышление
· Развивать инициативность, умение действовать в коллективе
Воспитательные:
· Воспитывать уважение к людям разных профессий.
· Воспитывать чувства отзывчивости, взаимопомощи.
Форма деятельности: совместная деятельность воспитателя и детей.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная.
Предварительная работа:
-Чтение художественных произведений.
- Рассматривание иллюстраций, альбомов на тему «Профессии»»
- Загадывание загадок, упражнения на внимание.
- Беседы о людях разных профессии; кем работают родители.
- Сюжетно-ролевые игры.
- Дидактические игры «Кому что?», «Что лишнее», «Кем быть?», разрезное лото «Профессии», «Собери картинку».
Планируемые результаты: дети имеют элементарные представления о людях разных профессий; используют в своей речи существительные, обозначающие профессии; глаголы, характеризующие трудовые действия; могут классифицировать, сравнивать, анализировать; активно и доброжелательно взаимодействуют с педагогом и сверстниками.
Материалы и оборудование: Карта «Страны Мастеров», письмо, разрезные картинки с изображением представителей разных профессии; картинки предметов, необходимых им в работе; загадки, картинки к игре « Что перепутал художник», мяч,
ХОД ООД
Дети с воспитателем заходят в группу.
Воспитатель. Ой, ребята, посмотрите, кто-то оставил ящик с инструментами. Давайте посмотрим, что в нем? (рассматривают инструменты, находят письмо воспитатель, читает письмо).
Письмо: -Ребята, мы жители сказочного «Города Мастеров», где злой волшебник «Крахус» заколдовал всех жителей и перепутал все профессии. Помогите нам! Надо пройти испытания. Оставляем вам в помощь волшебную карту.
в: -Ребята, поможем расколдовать жителей сказочного «Город Мастеров»? (да)
- Как вы думаете, почему так назвали страну? (Любят трудиться, заняты любимым делом).
- Я думаю, что карта нам и поможет…Так, посмотрим на карту,
- Что мы видим? ( цветные круги с заданиями).
- Вы готовы отправиться в путешествие и пройти испытания? (да)
- Как только мы пройдем все испытания, жители сказочного будут освобождены от злого волшебника «Крахуса».
-На чем мы отправимся с вами на помощь в сказочный «Город мастеров»1?.
На чем в сказках ездили сказочные герои?
- Займите свои места на ковре-самолете, пристегнитесь. Полетели (звучит музыка).
-Вот мы с вами и прибыли в сказочный «Город мастеров». Нам надо торопиться, чтобы успеть выполнить все задания и расколдовать жителей города мастеров.. Давайте договоримся, с какого испытания начнем. (Например, с испытания на красном круге)..
Дети выбирают задание:
1. Красный круг: В сказочном «Городе мастеров» волшебник перепутал все предметы, необходимые для труда мастеров. Надо помочь и убрать лишние предметы.
Игра «Что лишнее».
«Фен, ножницы, расчески, шприц» (картинки)-(ответы детей: лишняя картинка «шприц, «потому что это инструмент врача, а остальные инструменты парикмахера);
«Лекарство, фонендоскоп, шапочка врача, молоток» (картинки)- (ответы детей: лишняя картинка молоток, это инструмент плотника потому что все остальные – это предметы врача,
«Лук, поварской колпак, ножницы, миски»(картинки)-(ответы детей: лишняя картинка «ножницы», , а остальные предметы повара).
«Карандаши, учебники, линейки, лопата» )- (ответы детей: лишняя картинка лопата, а все остальные – это предметы учителя.
- Молодцы, ребята, мы прошли с вами первое испытание.
-Нам снова нужно договориться, какого цвета следующий круг с испытанием мы выберем.
2. Синий круг: В этой сказочной стране Злой «Крохус» разрезал картинки с профессиями мастеров и нам их нужнособрать.
Игра«Картинку собери» (в конвертах разрезанная картинка с изображение профессии). Садитесь за столы, возьмите конверты и соберите карт инку.
(Дети в парах собирают картинку.)
Назови, кто этот человек по профессии. Что он делает? (Это врач, он лечит людей. Это строитель, он строит дома. Это художник, он рисует картины. И т. д.)
А это Что за профессия? Это профессия- дирижер! Он управляет оркестром, поэтому он стоит спиной к зрителям. В руке у него дирижерская палочка, ею он показывает, какие инструменты должны играть, а какие – молчать, он руками показывает, где играть тише, где громче. Оркестр без дирижера не сможет играть.
. Вспомните и назовите пословицы о труде. (дети называют – Кто не работает, тот не ест. Хочешь есть калачи, не сиди на печи. Труд человека кормит, а лень портит и т. д.)
- Молодцы, ребята, мы прошли с вами и это испытание.
3. Фиолетовый круг: «Отгадай загадки». В сказочной стране, мы расколдуем всех мастеров, отгадав загадки:
(повар) (Дворник) (Парикмахер) (шофер) (Моряк) (строитель)
4. Желтый кругИгра«Для чего нужны предметы?»
Дети встают в круг, бросаю мяч и называю предмет. Ребенок, у которого мяч, должен быстро сказать, что делают с этим предметом.
Ножом –режут
Метлой –метут
Пилой – пилят
Топором –рубят
Лопатой - копают
Иглой – шьют
Ножницами – стригут
Градусником – измеряют температуру
Расческой – причесывают
Кистью – рисуют
В кастрюле – варят
В сковородке – жарят
На весах – взвешиваются
- Молодцы, ребята, мы прошли с вами и это испытание
5. Зеленый круг: Игра«Что перепутал Художник»
Картинки, что нарисовал художник в городе Мастеров все перепутались Давайте посмотрим, что нарисовано не правильно.
Картинка «В магазине», «В школе»
- Молодцы, ребята, мы правильно выполнили с вами и это задание
- Ребята, посмотрите на карту - мы прошли все испытания.
- Как вы думаете, мы спасли жителей сказочного Города Мастеров от злого волшебника, который перепутал все профессии? (Да, спасли)
- Уже день к вечеру подходит и нам нужно возвращаться в детский сад.
- Займите свои места на ковре-самолете, пристегнитесь. (звучит музыка - Дети вернулись в детский сад).
- Вот и подошло к концу наше путешествие.
- Какой вывод можно сделать, так какая профессия самая важная? (ответы детей)
-Ребята, давайте вспомним, где мы сегодня побывали и что делали? (анализ: на ковре самолете летали в сказочную страну и спасали жителей от злого волшебника , который перепутал все профессии. Преодолевали испытания - Играли с мячом «Договори словечко», «Что лишнее».
Что будет, если: - повара перестанут готовить пищу?
- врачи перестанут лечить людей?
- учителя перестанут учить детей?
- строители перестанут строить дома?
- все водители откажутся сесть за руль?
- дорожная служба перестанет следить за состоянием дорог?
- А что будет, если не будет пожарных?
- Все профессии, о которых мы сегодня говорили очень важны и нужны людям.
Нельзя выделить более нужную профессию. Они все нужны.
