КОНСПЕКТ
занятия по развитию речи на тему "Открылась выставка картин."
Воспитатель: Ковалинская Н.И.
Цели и задачи:
Закрепить умение составлять рассказы по картинам: "Золотая осень" /Левитан/ и "В голубом просторе" /Рылов/, правильно понимать их содержание, связано и последовательно описывать изображенное в картине. Учить грамматически правильно строить речь в вопросах и ответах по этим картинам, логично выражать свои мысли в вопросе. В дидактической игре "Когда то бывает" закрепить знания детьми загадок о различных сезонах, условно обозначив их квадратами желтого, зеленого, белого и красного цветов. Развивать способность эстетического восприятия произведений искусства, замечать выразительные средства изображения.
МАТЕРИАЛ:
Указка, картины Левитана " Золотая осень" и Рылова "В голубом просторе". По 4 квадрата разного цвета: желтый, зеленый, красный, белый на каждого ребенка.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
Рассматривание картин "Золотая осень" Левитана и " В голубом просторе" Рылова на занятии, загадывание и отгадывание загадок о временах года и заучивание их наизусть* Изучение методической литературы "Обучение рассказыванию в детском саду" Э.К. КоротуовоЙ.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
- Сегодня на нашем занятии открылась выставка картин советских художников "Родная природа". Наша страна очень красива в разное время года. Советские художники умеют видеть красоту родной природы и передать в красках свое настроение. На сегодняшней выставке мы познакомился с пейзажами художника Левитана "Золотая осень" и художника Рылова "В голубом просторе". Каждую картину представит вам экскурсовод. Картину "Золотая осень" Левитана представит вам экскурсовод Сережа Ч./рассказ по картине/.
- Сережа интересно рассказал нам об этой картине, хорошо подметил
какими красками пользовался художник для передачи настроения.
-Дети, а сейчас кто из вас хочет быть экскурсоводом по этой картине
чтобы ответить на вопросы, интересующие детей? /вызвать/.
Вопрос воспитателя: Как художник изобразил на картине признаки
ходящего лета?
Вопросы детей /3/2 /
- Теперь экскурсоводом Катя К. представит вам картину " В голубом просторе" художника Рылова / рассказ Кати/
- молодец , Катя! Она хорошо объяснила свое настроение от этой рутины так что и нам она очень понравилась.
Вопросы детей / 2-3 /
Вопрос воспитателя: Как в картине художник передал движение к весне, к родине?
дети, выставка наша закончилась. Мне очень понравилось, что вы правильно задавали вопросы, что подметили выразительность красок, настроение в картинах.
ФИЗМИНУТКА: " Голуби, голуби
РАз-два-три - хлопки
Прилетели голуби
Сизари - хлопки.
Сели и нахохлились - руки на поясе, пожимание плечами, приседание у дверей
Кто накормит крошками Сизарей? - хлопки
А сейчас мы поиграем в словесную игру " Когда это бывает?”
'Правила игры будут такие: после загадывания загадки, нужно определить, к какому времени года относится эта загадка и поднять квадрат времени года, о котором загадка. Дети, я вам напомню: желтый цвет определяет оаень, белый - зиму, зеленый - весну, красный - лето.
ПЕРЕЧЕНЬ ЗАГАДОК,РАЗУЧЕННЫХ С ДЕТЬМИ РАНЕЕ:
Я прихожу с подарками Блещу огнями яркими, Нарядная, забавная, На Новый год я главная! /елка/ Стоит Алена, Платок зеленый, Гонкий стан, Белый сарафан. /береза/ летом снег! Просто смех. Снег по городу летает, Почему же он не тает /пух с тополей/ Есть один такой цветок, Не вплетешь его в венок, на него подуй слегка, Был цветок и нет цветка. / одуванчик/ Утром мы во двор идем- Листья сыплются дождем, Под ногами шелестят, И летят, летят, летят. /осень/ | Мост как синее стекло, Скользко, весело, светло. лед/ Бел, да не сахар, Ног нет, а идет. / снег/ Скатерть бела Весь свет одела. /снег/ Солнце печет, Липа цветет, Рожь поспевает, Когда это бывает? /лето/ Тает снежок, Ожил лужок, День прибывает, Когда это бывает? / весна/ 1ежало одеяло 1ягкое, белое Солнце напекло- Одеяло утекло. / снег/ Невидимкой осторожно Он является ко мне, И рисует, как художник Он узоры на окне. /мороз/ |
Молодцы, дети вы были внимательны в игре, правильно определили время года, много знаете загадок
