Театрализация русских народных сказок, как эффективное средство работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ЗПР).
С давних времен сказки были не просто развлечением, а настоящей школой жизни для малышей. Истории о добре и зле, о смелости и трусости, о дружбе и предательстве помогали детям понять мир вокруг, справиться с первыми страхами и научиться отличать хорошее от плохого. К сожалению, в наш век цифровых технологий эта прекрасная традиция может уйти в прошлое. Родители все чаще предпочитают отдавать детей на растерзание гаджетам, вместо того, чтобы самим погрузиться в волшебный мир сказки вместе с ребенком. Это большая потеря, ведь именно в совместном чтении и обсуждении историй рождается та самая, бесценная связь между взрослым и малышом.
Сказка – это не просто набор слов, это целый мир, где оживают мечты, где можно прожить чужую жизнь, почувствовать чужие радости и горести. Она учит нас понимать последствия своих поступков и развивает нашу фантазию. Помимо народной мудрости, изложенной в простых сюжетах, эти тексты представляют собой единственное в своем роде пособие, помогающее маленькому ребенку осваивать родной русский язык. Тексты сказок передавались из уст в уста, из поколения в поколение. Именно эта многовековая «цензура» позволила сохранить те особенности сюжетов, модели фраз, речевые обороты, которые интересны маленьким слушателям, которые дети могли и хотели повторить, усвоить. То, что не вызывало интереса детей, само собой исчезало из текста, а сохранялось лишь по-настоящему ценное, соответствующее возрасту и способствующее развитию детей. Именно поэтому в сказках герои интересны для детей: домашние и дикие животные с живыми человеческими характерами, и эти характеристики переданы яркими эпитетами, рифмованными и забавными: «зайчик-побегайчик», «волк-зубами щелк». Сюжет развивается циклично, повторяется одно и то же действие до тех пор, пока не будет достигнут результат – и многократно повторяются речевые обороты, наиболее доступно для малыша описывающие эти действия: «бил-бил – не разбил»; «тянут-потянут – вытянуть не могут». Наконец, многочисленные ритмизированные, рифмованные рефрены-припевки, песенки героев самим своим строем заставляют ребенка подхватить, повторить и запомнить эти чудесные тексты. Сказка – один из самых действенных способов помочь ребенку подготовиться к взрослой жизни, научить его быть уверенным в себе и уметь находить общий язык с другими людьми. Ведь рано или поздно каждому предстоит выйти из уютного мира детства в большой и сложный мир, где нужно уметь общаться, договариваться, проявлять гибкость и творчество.
Особенно важна сказка для детей с задержкой психического развития. Наша задача как педагогов – создать для них такие условия, чтобы они могли максимально раскрыть свой эмоциональный и духовно-нравственный потенциал. Как этого добиться? Ответ кроется в развитии их эмоциональной сферы, ведь именно она тесно связана с познавательными процессами. Если ребенок не умеет управлять своими эмоциями, ему будет сложно учиться и решать задачи.
Именно здесь на помощь приходит театрализация русских народных сказок. Превращаясь в любимых героев, дети получают уникальную возможность прожить разные ситуации, выразить свои эмоции в безопасной обстановке, научиться понимать чувства других. Это не просто игра, это целый процесс, который помогает им развивать речь, память, внимание, воображение, а главное – учиться взаимодействовать друг с другом, проявлять эмпатию и находить свое место в коллективе. Сказка, ожившая на сцене, становится для них мостом в мир общения и самопознания.
Работая над сказкой, решаются многие задачи:
- обогащение лексического запаса
- обучение пониманию контекстной речи
- развитие навыков произносительной речи
- обогащение просодики (интонационная выразительность)
- развитие эмоциональной сферы.
Сказкотерапия благотворно влияет на детей с особыми образовательными потребностями. Благодаря этому подходу, в группе создается атмосфера, свободная от агрессии и замкнутости. Дети учатся лучше понимать и контролировать свои эмоции, становятся более чуткими к настроению окружающих. Заметно расширяется их словарный запас, а духовно-нравственное развитие выходит на новый уровень. Русские народные сказки и их театрализация – это мощный инструмент для коррекции и развития детей с ограниченными возможностями здоровья.
