Создание уникального занятия для детей с умственной отсталостью требует учитывать особенности развития ребенка, развивать моторику рук, внимание, восприятие цвета и формы, координацию движений, память и речь. Использование лизуна является отличным инструментом для реализации всех этих целей благодаря своей мягкой структуре и приятной тактильной поверхности.
Разработала: Царева Анастасия Ивановна, учитель-дефектолог.
(3-4 класс, первый вариант)
«Наши руки не для скуки»
Цель занятия:
Развитие мелкой моторики, внимания, восприятия цвета и формы, координации движений, памяти и речи у детей с умственной отсталостью посредством взаимодействия с лизуном.
Оборудование:
Лизун разных цветов (желательно яркие оттенки).
Коробочка или лоточек для каждого ребёнка.
Набор карточек с изображениями предметов или животных (например, мяч, яблоко, собака).
Ход занятия
Приветствие:
Вот и прозвенел звонок,
Нужно нам начать урок.
Встаньте прямо, подтянитесь
И друг другу улыбнитесь.
А теперь садитесь!
Дефектолог: ребята, сегодня нас ждёт увлекательное занятие с использованием интересного предмета, у вас есть догадки что это такое?
Ответы детей: слайм!
Дефектолог: конечно, это лизун (слайм) — это мягкая, вязкая масса, чаще всего желеобразной консистенции, которую можно растягивать, мять, рвать, перекатывать между пальцами.
Игра «Цветовая палитра».
Цель: развитие зрительного восприятия цвета.
Дефектолог: сейчас мы с вами, сыграем в игру под названием«Цветовая палитра». Но для начала давайте вспомним все цвета радуги.
Ответы детей: красный, оранжевый, зелёный, …
Дефектолог: правильно! А какие ещё цвета вы знаете?
Дефектолог: ого, как много цветов вы знаете! А теперь давайте играть! Перед вами карточки с изображением предмета определенного цвета, а задание найти лизуна такого же цвета, как предмет на картинке, а я пройду и проверю.
Дефектолог: Молодцы! Все справились!
Игра: «Делай, как я».
Цель: Улучшение мелкой моторики и пространственного воображения.
Дефектолог: А теперь поиграем в следующую игру: «Делай, как я!». Ваша задача внимательно смотреть и повторять за мной. Я буду показывать фигуры, которые нужно создать из лизуна (шарик, змейка, …)
Дефектолог:как хорошо у вас всё получается! А теперь давайте передохнём и выполним разминку для рук «Кулачок, ладошка, ребро».
Разминка:
Сжать кулачки, легонько постучать по поверхности парты, разжать кулаки, постучать по парте ребром ладошки, сменить положение руки, постучать по поверхности ладонями. Не рекомендуется делать резкие рывки — пользу принесут расслабляющие плавные движения рук.
Дефектолог:передохнули?
Ответы детей: дааа!
Дефектолог:давайте продолжим. А вы знаете, что значит понятие «ассоциация»?
Ответы детей: предмет похож на другой, …
Дефектолог:простыми словами — это когда одна вещь напоминает нам о другой.
Игра «Ассоциации».
Цель: Активизация познавательной активности и ассоциаций.
Дефектолог:теперь мы с вами поиграем в игру «Ассоциации», ваша задача придумать историю или ситуацию, используя цвет и форму лизуна. Например, жёлтый лизун превращается в солнышко, и так далее.
Подведение итогов, рефлексия.
Дефектолог: вам понравилось? Что далось труднее, что легче?
Ответы детей: …
Дефектолог:на этом наше увлекательное занятие подошло к концу. До новых открытий! Досвидания!
Такое занятие помогает формировать у детей базовые представления о цвете, форме, развивает мелкую моторику и творческое мышление, стимулирует интерес к познанию окружающего мира и улучшает коммуникационные способности. Главное преимущество заключается в том, что использование необычного материала (лизуна) позволяет сделать процесс интересным и увлекательным для ребёнка с ограниченными возможностями здоровья.
