РАЗВИВАЕМ ПАРТНЁРСТВО КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ
СОЛИДАРНОГО ОБЩЕСТВА.
Ковалева Е Н.
преподаватель спец дисциплин
ОГАПОУ «Старооскольский
техникум агробизнеса, кооперации и сервиса»,
г. Старый Оскол Белгородской области
Впервые о солидарном обществе несколько лет назад высказался губернатор Белгородской области Евгений Савченко, заметив, что кризис показал слабость и неустойчивость мировой экономики. Основой новой экономической модели, по словам губернатора, должны стать не мифические вещи вроде курса валют и всевозможных индексов, а непосредственно человек. Или, говоря образно, общество должно отказаться от гонки за финансовым капиталом и переключиться на сохранение и преумножение капитала человеческого.
Сегодня выражение «солидарное общество» всё чаще встречается в СМИ, произносится политиками, обсуждается на интернет-форумах и звучит с экранов телевизоров. Что же такое солидарное общество? Само название происходит от латинского слова «solidas», что значит - твердый, надежный, крепкий. Для того, чтобы быть крепким, надежным, такое общество должно быть сплочённым. Если кратко, то солидарность - это общность интересов, взаимозависимость, взаимосвязанность, совместная ответственность. Это такое устройство жизни, которое предполагает объединение ресурсов и возможностей всех людей для достижения общих целей. что все наши экономические, социальные, политические, экологические и прочие проекты будут успешными лишь в том случае, если будет реализован главный проект - проект подготовки кадров.
Модернизация профессионального образования является официально признанной стратегией государственной политики Российской Федерации. Новые экономические условия диктуют новые подходы к взаимодействию образовательных учреждений с участниками рынка труда, ориентируясь на конкретные запросы работодателей, которые становятся инструментом решения, в первую очередь, экономических проблем общества.
Будучи одной из наиболее консервативных, система образования вынуждена адаптироваться, постоянно и своевременно изменяться, охватывать все большее число заинтересованных участников, стремиться вовлечь практически все возможные ресурсы. Растут требования современной инновационной экономики к квалификации и качеству подготовки специалистов.
В сложившейся ситуации актуальным становится вопрос формирования новой системы отношений между образовательными учреждениями профессионального образования и предприятиями, союзами работодателей, службой занятости - то есть со всеми, кто может решать вопросы трудоустройства выпускников и быть дополнительным источником финансирования учебного заведения.
Педагогический коллектив нашего техникума осознал важность создания и развития системы социального партнерства. В техникуме создана система постоянного социального взаимодействия между учебным заведением, городским центром занятости и работодателями - предприятиями сельскохозяйственного профиля, перерабатывающей промышленности, жилищно-коммунального хозяйства, дорожно-строительными организациями и др.
В мировом сообществе уже накоплен значительный опыт социального взаимодействия, осуществляемый путем партнерства его участников. Социальное партнерство признается как важнейший фактор модернизации профессионального образования. Отсюда возникает необходимость в поиске партнеров с общими производственными задачами и интересами.
В настоящее время осуществлять подготовку квалифицированных рабочих невозможно в отрыве от реального производства, без обеспечения возможности учащимся изучать и осваивать новые виды оборудования, которыми оснащены современные предприятия.
Социальное партнерство на данном этапе является эффективным механизмом обновления содержания образования, профессионально-квалификационной структуры подготовки специалистов в техникуме. Основными формами работы с социальными партнерами являются договорные и организационные.
Для дальнейшего совершенствования взаимовыгодных отношений с социальными партнерами определены следующие направления работы:
- организация на базе работодателей производственного обучения и производственной практики учащихся;
- привлечение социальных партнеров к корректировке содержания учебных планов, рабочих программ;
- проведение встреч работодателей с учащимися и педагогами;
- организация стажировки преподавателей спецдисциплин и мастеров производственного обучения на предприятиях;
- участие представителей социальных партнеров в работе профильных и педагогических советов, научно-практических семинаров, промежуточной и итоговой аттестации выпускников, конкурсов профессионального мастерства;
- обеспечение гарантий трудоустройства выпускников;
- анализ рынка труда.
Для изучения рынка труда техникум проводит мониторинг потребности социальных партнеров в кадрах. Результаты мониторинга учитываются при составлении контрольных цифр приема учащихся на новый учебный год. Ежегодно учебное заведение заключает договора с социальными партнерами на прохождение производственного обучения и производственной практики учащимися. Предоставление рабочих мест с высокотехнологичным оборудованием, участие в технологическом процессе предприятия во время производственной практики повышает у учащихся степень ответственности, предполагает более высокий качественный уровень подготовки, повышает конкурентоспособность нашего выпускника.
Социальные партнёры участвуют в определении уровня подготовки специалистов. Представители работодателей ежегодно входят в состав экзаменационных комиссий при проведении промежуточной аттестации, проверочных и пробных работ учащихся, являются председателями аттестационных комиссий на итоговой государственной аттестации выпускников техникума, входят в состав жюри на конкурсах профессионального мастерства. Таким образом, работодатели могут целенаправленно влиять на содержание и реализацию образовательных программ, достигая необходимый баланс ответственности работодателей и техникума за подготовку специалистов.
Исходя из результатов анализа рынка труда, учитывая факт появления нового высокотехнологичного оборудования, с учетом запросов работодателей и их участием, было определено новое содержание образования для всех профессий и специальностей. Наши социальные партнеры (работодатели) стали постоянными экспертами не только итоговых аттестаций выпускников, рабочих программ дисциплин и профессиональных модулей, разработанных в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами НПО и СПО, но и открытых уроков наших педагогов, что позволило в корне исключить «внешнюю красивость» уроков, обратив самое серьезное внимание на технологизацию дидактического процесса.
Техникум также осуществляет подготовку, переподготовку и повышение квалификации сотрудников предприятий, оказывает образовательные услуги социальным партнерам.
С целью повышения механизмов взаимодействия с социальными партнерами в техникуме создан Наблюдательный Совет, в состав которого вошли представители профильных предприятий, социальных партнеров, представители администрации городского округа, члены педагогического коллектива, а также представители общественности.
Мы считаем, что социальное партнёрство между образовательными учреждениями и работодателями является «кирпичиком» в большом здании под названием «солидарное общество». Общество, в котором члены активно взаимодействуют между собой, где люди совокупными силами стремятся к одной цели и будет обществом солидарным.
ЛИТЕРАТУРА
1. Дюжева М.Б. Социальное партнерство современная форма образовательного менеджмента. // Закон и право. - 2025. - №7. - С.17-18.
2. Савченко Е.С. Реформа профессионального образования как пролог экономики знаний / http://www.savchenko.ru/article/
3. Тюкалова Н.В. Социальное партнерство как фактор повышения качества профподготовки / Профессиональное образование.-2006.-№9.-С.32-33
