Конспект занятия в средней группе «Путешествие в старшую группу»
Программное содержание:
1. Упражнять детей в умении отсчитывать предметы с заданным числом в пределах пяти. Закрепить цифры от одного до пяти.
2. Закрепить умение различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.
3. Закрепить умение сравнивать, группировать и классифицировать предметы по группам.
4. Продолжать учить детей согласовывать слова в предложении, употреблять в речи сложносочиненные и подчиненные предложения.
5. Упражнять в умении отгадывать сказки по опорным словам.
Ход занятия:
Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
Нам здороваться не лень:
Всем «Привет!» и «Добрый день!»,
Если каждый улыбнется –
Утро доброе начнется.
- Доброе утро!!!
Ребята, с каким настроением вы пришли сегодня в детский сад? А я пришла в детский сад с хорошим настроением, потому что я очень вас всех люблю, люблю наш детский сад, нашу группу, люблю свою работу. Мы с вами целый год ходили в детский сад, вы многому научились, подросли. Ребятаa вы знаете для того чтобы перейти нам с вами в старшую группу нам нужно будет выполнить задания.
Сейчас мы узнаем, готовы ли вы к переходу в старшую группу.
Вот и первая загадка:
- Братьев этих ровно семь. Вам они известны всем.
Каждую неделю кругом ходят братья друг за другом.
Попрощается последний – появляется передний (ответы детей).
- Правильно, это дни недели.
Какой день недели сегодня?
Какой будет завтра?
А какой был вчера?
А позавчера?
А послезавтра?
- Молодцы!
- Посмотрите, на экран у нас схема-карта. На ней изображена дорога, которая ведет в старшую группу. Отправляемся в путь? (да).
- Хочу вас предупредить, что на этой дороге встречаются препятствия, их надо преодолевать на доске висят цифры с заданием, а чтоб нам узнать первое испытание нужно бросить кубик, какая цифра выпадет то задание и будет первым.
Вот первое из заданий: На интерактивной доске появляется картинка ежика и зайца на полянке
Ежик: Заяц ты вырастил две морковки.
Заяц: Нет, три морковки.
Воспитатель: Здравствуйте, Ежик и Зайка!
Ежик и заяц: Здравствуйте ребята! Помогите нам, пожалуйста разобраться! Ну, сколько же морковок вырастил Заяц?
Воспитатель: Ребята, давайте поможем Ежику и Зайки.
На интерактивной доске крупным планом три морковки.
Воспитатель: Давайте сосчитаем, сколько морковок? (ответы детей).
Все ли морковки одинаковые по размеру? (ответы детей).
Давайте сравним их и узнаем, какая морковка самая большая, а какая самая маленькая (ответы детей).
- Молодцы, правильно выполнили все и справились с первым препятствием.
Задание 2. – Посмотрите на стол и скажите, что на нем стоит. Правильно, теремок. Стоит на столе теремок, а рядом стоят все звери. Они не могут попасть в теремок, потому что двери закрыты на замок. А откроет их тот, кто выполнит все задания. Я предлагаю вам помочь зверюшкам.
1.Из каких фигур построен теремок? Сл.1
Дети: Квадрат, треугольник, прямоугольник.
2.Посчитайте, сколько всего зверей пришло к теремку? Сл.2
3.Какими по счету пришли все звери к теремку? Сл.3
Дети: Мышка первая, лягушка вторая, зайчик третий, лисичка четвертая, волк пятый, медведь шестой.
4.Давайте построим из счетных палочек теремок.
У вас на столах - тарелочки, в которых лежат палочки. Давайте обозначим всех животных из сказки «Теремок» палочками. Проверим, хватит ли нам палочек? (Проводится счёт палочек Кюизенера в тарелочках). Сколько палочек?
Дети. Шесть.
Воспитатель. Хватит ли нам палочек, чтобы обозначить животных?
Дети. Хватит. Животных – шесть, палочек – тоже шесть.
Воспитатель: - Молодцы, и это препятствие вы преодолели!
4. - А сейчас мы с вами отдохнем.
1,2,3,4-хлопаем в ладоши
Кто живет у нас в квартире? - шагаем на месте.
1,2,3,4,5-прыжки на месте
Всех могу пересчитать - шагаем на месте
Папа, мама, брат, сестра - хлопаем в ладоши
Кошка Мурка, два котенка - наклоны в стороны
Мой сверчок, щегол и я - повороты туловища
Вот и вся моя семья! - хлопаем. Задание 3.
– А сейчас, мы проверим, как вы знаете сказки. Я буду называть вам отдельные слова, а вы должны догадаться, какая это сказка. Готовы? 1. Я по сусекам скребён, на сметане мешен, я от бабушки ушел, я от дедушки ушел. И от зайца ушел… -Как вы думаете, о какой сказке я вам говорю? Сл.4 («Колобок»);
2. Кто в корзине Машу нёс,
Кто садился на пенёк
И хотел съесть пирожок?
Сказочку ты знаешь ведь?
Кто же это был? (Медведь, из сказки «Маша и медведь);
3. Мышка за кошку, кошка за жучку Сл. 6 («Репка»); 4.Не садись на пенек, не ешь пирожок Сл.7 («Маша и медведь»); 5.Свой дом зимою, в холода
Она слепила изо льда.
Но дом стоял прекрасно в стужу,
Весной же превратился в лужу.
Дом лубяной построил Зайка.
Теперь, читатель, вспоминай-ка,
Кого прогнал Петух в леса?
Кто Зайца обманул? (Лиса) Сл. 8;
6.Она Буратино учила писать,
И ключ золотой помогала искать.
Та девочка-кукла с большими глазами,
Как неба лазурного высь, волосами,
На милом лице — аккуратненький нос.
Как имя её? Отвечай на вопрос. (Мальвина из сказки «Золото́й клю́чик, или Приключе́ния Бурати́но»)Сл.9
- Молодцы, хорошо знаете сказки.
Задание 4. Игра «Все знаю». Сл.10
Отгадайте загадку:
Хоть колючая я тоже,
На ежа я не похожа,
А похожа – на сосну,
Как она цвету, расту.
Но мои светлее шишки,
А её – короче.
Со мной дружат ребятишки
Новогодней ночью.
(Ель)
- Правильно (показываю карточку на экране). А теперь назовите мне, какие вы знаете деревья? (Дети перечисляют: береза, дуб, клен, осина, ель и т. д.)
Воспитатель: Ребята посмотрите деревья все разные одно белое, второе зеленое, третье разноцветное и дерево на котором только появились листочки.
Воспитатель: Как вы думаете почему?
Дети: Все деревья относятся к разным временам года.
Воспитатель: Как вы догадались, объясните.
Дети: Деревья разноцветное это осень, зеленое это лето, белое это зима, а то на котором появились листочки это весна.
Воспитатель: Значит сколько у нас времен года?
Дети: Четыре
Воспитатель: И у каждого времени года есть свои признаки и приметы. Предлагаю поиграть в игру.
Игра «В какое время года?»
- В какое время года тает снег?
- В какое время года играют в снежки?
- В какое время года появляются проталины?
- В какое время года все купаются и загорают?
- В какое время года птички улетают на юг?
- В какое время года расцветают подснежники?
- В какое время года с деревьев опадают листья?
.
Задание 5.
Молодцы, слушайте следующую загадку:
На поляне возле елок
Дом построен из иголок.
За травой не виден он.
А жильцов в нем миллион. (Муравейник)
- Верно (показываю на экране).
Назовите насекомых, которых вы знаете?
(комар, муха, оса, пчела, стрекоза, бабочка, жуки, пауки и т. д.)
Ребята кто знает загадки по насекомых?
Ребенок: Летит пищит.
Ножки длинные тащит,
Случай не упустит:
Сядет и укусит: (Комар)
Задание 6.
Молодцы, слушайте следующую загадку:
Особа всем известная,
Она крикунья местная.
Увидит точку темную-
Взлетит на ель зеленую.
И смотрит словно с трона.
Кто она? (Ворона)
- Верно
Назовите, пожалуйста, известных вам птиц? (голубь, воробей, ласточка, грач, дятел, соловей, и т. д.)
А кто улетает от нас в теплые края? ( Ласточка, лебедь)
Представьте, что вы лебеди. У вас гордая шея, вы плывете медленно, плавно. Попробуйте изобразить лебедя.
-Какие у лебедей лапы? Сравните их с лапами вороны. Сл.11
Большинство птиц выводит птенцов летом.
-Как вы думаете почему?
Посмотрите, какие птицы разные. Почему же их всех назвали одним словом- птицы? ( ответы детей)
Ребята, представляю вашему вниманию интерактивную игру – пазлы «В мире птиц». Мы сейчас с вами поиграем.
Ваша задача отгадать загадку, проверить ответ, собрать картинку (нажать на пазл левой кнопкой мыши и сразу отпустить её. Пазл будет следовать за указателем мыши. Чтобы закрепить пазл на слайде, нужно ещё раз щёлкнуть по нему левой кнопкой мыши).
Вы справились со всеми заданиями. Вам понравилась игра? Было интересно? труднo?
7. Итог: Молодцы, ребята! Вы очень многое знаете, мы убедились сегодня в этом. Все препятствия вы преодолели и можете смело шагать по дороге в старшую группу
8
