МОБУ «Новоарбанская средняя общеобразовательная школа»
Медведевского района, республики Марий-Эл
Методическая разработка
внеклассного мероприятия
с детьми начальной школы (2-4 класс)
Конспект квест - игры
«Я берегу свое здоровье»
Разработала:
Захарова А.В,
учитель начальных классов
первой квалификационной категории
п. Новый, 2025
КВЕСТ-ИГРА: «Я берегу свое здоровье»
Актуальность игры заключается в том, что дети не ориентированы на здоровый образ жизни. В своем окружении они порой получают отрицательный опыт в формировании потребности здорового образа жизни. В игровой форме ребятам представляются основные правила для сохранения здоровья.
Цель: Формирование осознанного отношения детей к своему здоровью. Профилактика туберкулеза у детей, предотвращение инфицирования и предупреждения заболевания.
Задачи:
Обучающие:
Закрепить знания у детей о здоровом образе жизни и соблюдении правил личной гигиены, знания о полезных продуктах и витаминах.
Ознакомление с основными методами профилактики заболевания туберкулёзом у детей
Важность и необходимость диагностики туберкулеза
Развивающие:
Развивать познавательный интерес, мышление, память, связную речь, коммуникативные умения и навыки, умение рассуждать, делать умозаключение.
Воспитательные:
Воспитывать у детей желание заботиться о своем здоровье.
Воспитывать желание заботиться о собственном здоровье и здоровье окружающих.
Воспитывать дружеские отношения, умение работать в коллективе.
Предполагаемые результаты:
· сформировать у детей представления о здоровом образе жизни, помочь воспитанникам осознать, что интересная и счастливая жизнь может быть только у здорового человека.
Материал и оборудование: Квест-игра проходит в помещении школы.
Маршрутные листы (приложение 1), карточки с пословицами, карточка с режимом дня, карточка «кроссворд», мячи, обручи, цветок – ромашка (приложение 3), название станций (приложение 2).
План проведения квест-игры:
1. Общий сбор в рекреации школы – объявление условий проведения квест-игры.
2. Основная часть квест-игры – на каждую станцию отводится до 10 минут
3. Общий сбор в рекреации школы для подведения итогов. (Пока руководители подводят итоги, активисты школы проводят танцевальный флешмоб с участниками квест-игры «Я берегу свое здоровье».
На начальном этапе участникам игры раздаются маршрутные листы. Детей сопровождают классные руководители. На каждой станции учащихся встречает активист школы(старшеклассник), название станции обозначено на двери класса (приложение 2). Группа учащихся должна выполнить задание и перейти на другую станцию. В конце игры все собираются в рекреации, на подведение итогов.
Описание квест-игры.
1. Вводная часть. Здравствуйте, сегодня мы с вами ещё раз вспомним правила здорового образа жизни. Во время нашей игры вы самостоятельно или с помощью педагогов будете выполнять задания. Не надо торопиться, внимательно слушайте задания. Я верю, что у вас всё получиться! В добрый путь!
2. Основная часть.
1.Станция «Здоровье»
Описание задания: Учащимся нужно назвать как можно больше слов на букву З, связанные со здоровым образом жизни.
2.Станция «Пословицы и поговорки о ЗОЖ»
Описание задания: Выдаётся карточка с заданием. Соотнести начало и конец пословиц. Объяснить значение одной из понравившихся пословиц.
Здоровому и горе не горе, ничем не наверстаешь.
Береги платье снову, здоровый дух.
Здоровье и счастье взаймы не выпросишь.
Здоровье не деньги — не живут друг без друга.
Здоровье растеряешь — и беда не беда.
В здоровом теле — а здоровье смолоду.
3.Станция «Загадки»
Описание задания: 3.1 Ребята должны отгадать все загадки. 3.2 Рассказать рецепт блюда здорового питания.
3.1.Загадки
Чтобы не был хилым, вялым,
Не лежал под одеялом,
Не хворал и был в порядке,
Делай каждый день…
(Зарядку)
Болеть мне некогда друзья,
В футбол, хоккей играю я.
И я собою очень горд,
Что дарит мне здоровье…
(Спорт)
Позабудь ты про компьютер.
Беги на улицу гулять.
Для детей полезно очень
Свежим воздухом…
(Дышать)
Объявили бой бациллам:
Моем руки чисто с…
(Мылом)
Очень горький — но полезный!
Защищает от болезней!
И микробам он не друг –
Потому что это —
(Лук)
В овощах и фруктах есть.
Детям нужно много есть.
Есть ещё таблетки
Вкусом как конфетки.
Принимают для здоровья
Их холодною порою.
Для Сашули и Полины
Что полезно? — …
(Витамины)
Худая девчонка –
Жесткая чёлка,
Днём прохлаждается.
А по утрам да вечерам
Работать принимается:
Голову покроет,
Да стены помоет.
(Зубная щётка)
Выиграть в соревнованиях —
Это наше кредо.
Мы не требуем признания,
Нам нужна... (победа)
Победитель в спорт соревнованиях,
Впереди все время только он.
Как звучит, скажите, гордое название?
Знают все, что это... (чемпион)
Ноги и мышцы все время в движении -
Это не просто идет человек.
Такие вот быстрые передвижения
Мы называем коротко — ... (бег)
3.2. Рецепт блюда. Расскажите рецепт любого блюда здорового питания. На совещание даётся минута, сопровождающий учитель направляет учащихся.
Заслушивается ответ.
4. Станция «Режим дня»
Описание задания: Учащимся необходимо заполнить карточку, определив режимные моменты.
7:00 | |
7:10 | |
7:20 | |
8:00 – 13:00 | |
11:30 | |
13.00-15.00 |
|
15:00 – 16:00 |
16:00 – 17:00 | |
17:00 | |
19:00 | |
21:00 |
5.Станция «Спортивная»
Описание задания:
1-ая эстафета. Дети встают в две колонны. На расстоянии 3м перед каждой колонной положить по мячу. Первый участник бежит до мяча, берёт его в руки, бежит к команде и передаёт мяч следующему игроку. Второй участник бежит с мячом, оставляет его в назначенном месте и предает эстафету дальше. Так продолжается пока последний участник команды не финиширует. Выигрывает та команда, которая быстрее раньше финишировала.
2-ая эстафета. Дети встают в две колонны. На расстоянии 3м перед каждой колонной положить по обручу. Дети по очереди бросают мешочки с песком правой и левой рукой, стараясь попасть в обруч. Если ребенок попал, то его команде засчитывается 1 балл. Итог: у кого больше баллов, та команда и выиграла.
6. Станция «Разгадай кроссворд»
Описание задания: Выдаётся кроссворд, который необходимо разгадать. В кроссворде загадки, ответы на которые вписываются в клеточки.
По вертикали:
2. Комплекс физических упражнений, которые нужно выполнять с утра.
3. Болеть мне некогда, друзья,
В футбол, хоккей играю я.
И очень я собою горд,
Что дарит мне здоровье…
6. Распорядок суточной деятельности человека.
По горизонтали:
1. Сочные плоды культурных и дикорастущих растений, употребляемые в пищу в свежем и переработанном виде.
4.Помещение, в котором продаются лекарства.
5. Выращиваемые на грядах корнеплоды, луковичные, листовые и некоторые другие растения, а также сами их плоды.
7.Человек, который помогает вылечить болезни
7.Станция. «Молодёжь против туберкулёза» (Приложение 3)
Описание задания:Просмотр презентации «Молодёжь против туберкулёза». Ознакомление с информацией об особенностях туберкулезной инфекции, возбудителе туберкулеза – палочке Коха, механизме заражения, источнике инфекции, группах лиц с риском заражения, факторах, способствующих заболеванию, симптомах заболевания.
После прослушивания презентации учащимися создаётся цветок-ромашка (как символ борьбы с туберкулёзом, символ чистого дыхания лёгких), на каждом лепестке прописываются основные правила здорового образа жизнь.
Пример:
3. Заключительная часть. Подведение итогов, активисты школы проводят танцевальный флешмоб с участниками квест-игры.
Заключительное слово. Ребята, вот и закончилась наша игра. Вы были очень активными. Здоровье очень важно для каждого человека и чтобы сохранить его необходимо соблюдать условия, о которых вы сегодня вспомнили: режим дня, правильное питание, отказ от вредных привычек, занятие спортом. Желаю вам с удовольствием заниматься физкультурой, есть больше фруктов и овощей, больше улыбаться и дорожить дружбой! Всего вам доброго!
Приложение 1
Маршрутные листы.
1команда.
№ п/п | Название станции | Кол-во баллов | Роспись |
1 | Станция «Здоровье» | ||
2 | Станция «Пословицы и поговорки о ЗОЖ» | ||
3 | Станция «Загадки» | ||
4 | Станция «Режим дня» | ||
5 | Станция «Спортивная» | ||
6 | Станция «Разгадай кроссворд» | ||
7 | Станция «Молодёжь против туберкулёза» |
2команда.
№ п/п | Название станции | Кол-во баллов | Роспись |
1 | Станция «Пословицы и поговорки о ЗОЖ» | ||
2 | Станция «Загадки» | ||
3 | Станция «Режим дня» | ||
4 | Станция «Спортивная» | ||
5 | Станция «Разгадай кроссворд» | ||
6 | Станция «Молодёжь против туберкулёза» | ||
7 | Станция «Здоровье» |
3команда.
№ п/п | Название станции | Кол-во баллов | Роспись |
1 | Станция «Загадки» | ||
2 | Станция «Режим дня» | ||
3 | Станция «Спортивная» | ||
4 | Станция «Разгадай кроссворд» | ||
5 | Станция «Молодёжь против туберкулёза» | ||
6 | Станция «Здоровье» | ||
7 | Станция «Пословицы и поговорки о ЗОЖ» |
4команда.
№ п/п | Название станции | Кол-во баллов | Роспись |
1 | Станция «Режим дня» | ||
2 | Станция «Спортивная» | ||
3 | Станция «Разгадай кроссворд» | ||
4 | Станция «Молодёжь против туберкулёза» | ||
5 | Станция «Здоровье» | ||
6 | Станция «Пословицы и поговорки о ЗОЖ» | ||
7 | Станция «Загадки» |
5команда
№ п/п | Название станции | Кол-во баллов | Роспись |
1 | Станция «Спортивная» | ||
2 | Станция «Разгадай кроссворд» | ||
3 | Станция «Молодёжь против туберкулёза» | ||
4 | Станция «Здоровье» | ||
5 | Станция «Пословицы и поговорки о ЗОЖ» | ||
6 | Станция «Загадки» | ||
7 | Станция «Режим дня» |
6команда
№ п/п | Название станции | Кол-во баллов | Роспись |
1 | Станция «Разгадай кроссворд» | ||
2 | Станция «Молодёжь против туберкулёза» | ||
3 | Станция «Здоровье» | ||
4 | Станция «Пословицы и поговорки о ЗОЖ» | ||
5 | Станция «Загадки» | ||
6 | Станция «Режим дня» | ||
7 | Станция «Спортивная» |
Приложение 2
Станция «Здоровье»
Станция
«Пословицы и поговорки о ЗОЖ»
Станция «Загадки»
Станция «Режим дня»
Станция «Спортивная»
Станция «Разгадай кроссворд»
Станция
«Молодёжь против туберкулёза»
Приложение 3
