Сценарий спортивно-речевого развлечения ко Дню Космонавтики в средней, старшей и подготовительной группах компенсирующей направленности детей с ТНР
«Космическое путешествие»
Цель: активизация двигательной деятельности детей.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
предоставлять детям возможность использовать двигательные умения и навыки, полученные на занятиях в игровых ситуациях;
совершенствовать технику ОРУ, умение согласовывать ритм движений с музыкой;
закреплять знания детей о космосе, планетах.
Коррекционно-развивающие:
развивать физические качества (быстроту, ловкость, выносливость);
развивать умение детей играть в команде, учитывая возможности партнера, не ссориться, не обижаться друг на друга;
развивать у детей фантазию, воображение.
Коррекционно-воспитательные:
воспитывать смелость, доброту и дружеские взаимоотношения;
создать положительно-эмоциональный настрой, радость от совместной двигательной деятельности.
Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук, экран.
Предметыдляразвлечения:мячи-фитболы, фишки, мешочки с песком, гимнастические палки, обручи.
Ходмероприятия:
Звучит фонограмма маршевой песни о космосе. Входят дети, перестроение в три колонны.
(Дети садятся на стулья).
Ведущий:
В небе звезды ярко светят,
Словно бусины, блестят.
Наш Гагарин – знают дети –
Раньше всех людей на свете
Побывал у звезд в гостях.
Читают стихи дети:
По космическим просторам
Мчатся спутники, ракеты, Звёзды серебром мигают,
Манят нас к себе планеты.
2. Марс, Юпитер и Венера -
Много знаем мы планет,
Но красивей и роднее,
Чем Земля родная - нет!
3. Только в космосе далёком
Не бывал ни разу я.
Мне велик пока скафандр,
Без него туда нельзя!
Ведущий: - Да, в эти апрельские дни мы отмечаем один из самых интересных праздников на земле.
Космос – это бесконечный мир с множеством звёзд и планет, и среди этих планет находиться наша планета Земля.
- Ребята, а какие ещё планеты вы знаете?
Теперь представим, что мы взлетели в космос и увидели нашу Землю со стороны.
- Какой формы наша Земля? (шар).
- А какого цвета наша Земля из космоса? (голубого)
- Почему? (Потому что на земном шаре больше воды, чем суши)
- Как называется маленькая школьная модель Земли, уменьшенная во много раз? (глобус).
- А как называется прибор, в который с Земли учёные наблюдают за звёздами и планетами? (телескоп).
Ведущий: - Ребята, скажите, какими должны быть космонавты?
(ответы дети: сильными, ловкими, быстрыми, выносливыми, дружными).
- Для начала проведем опрос, будьте внимательны при ответе на мои вопросы, отвечайте «да» или «нет».
- А сейчас, ребята, вам,
Я вопрос один задам.
Школу юных космонавтов
Собираются открыть.
Вы хотели бы, ребята,
В эту школу поступить?
- А придёт пора лететь, вы не станете реветь?
- Вы ребята дружные?
- Сильные?
- Смелые?
- По утрам зарядку делают?
- Снег едят?
- Спортом заниматься хотят?Ведущий:
А давайте-ка, ребята,
Поиграем в космонавтов,
В космос все мы полетим.
Собираемся в полет, –
Строим новый звездолет.
Динамическое упражнение «Строим звездолет»
Хором:
Стучим молотками – стук-стук!
(Проговаривают, ритмично ударяя кулачками друг о друга, ставя сверху то один кулак, то другой).
Закручиваем гайки – вж… вж…
(Проговаривают, делая вращательное движение кулачком одной руки по ладони другой).
Свариваем большие листы металла
на обшивку ракеты – щ… щ…
(Скользящие движения ладоней друг о друга).
Ведущий(показывают на экран):
Посмотрите, какой красивый звездолет у нас получился.
«Луч» написано на нем.
Мы сейчас в него войдем.
(Р.Фархади)
Чтоб ракетой управлять,
Нужно сильным, смелым стать.
Слабых в космос не берут, –
Ведь полет – нелегкий труд!
Комплекс общеразвивающих упражнений «Будем космонавтами»
Ведущий:
Чтобы в космос полететь,
Надо силу поиметь,
Будем мы тренировать,
Будем силы набираться.
(Шаг марша).
Раз, два, три –
Присядем мы!
(Приседания)
Раз, два – руки согнуть,
Три, четыре – разогнуть.
(Сгибание и разгибание рук к плечам, пальцы сжимать в кулаки).
Много раз я отожмусь
Утром на зарядке
И руками оттолкнусь,
Будет все в порядке.
(И.п. – лежа на животе, выпрямлять руки, поднимая верхнюю часть туловища, и возвращаться в И.п.).
Я, как лодочка, лежу,
Спинку напрягаю
И качаюсь на волнах,
Силы сохраняю.
(И.п. – лежа на животе, руки сцеплены в «замок». Поднимать руки и ноги, покачиваясь вперед-назад).
(Ж.Фирилева, Е.Сайкина)
Раз, два – стоит ракета.
(Прыжки, руки соединены над головой в «замок»).
Три, четыре – самолет.
(Прыжки на двух ногах, руки в стороны).
Раз, два – хлопок в ладоши,
А потом на каждый счет.
(Прыжки, ноги в стороны – ноги вместе с хлопками над головой).
Раз, два, три, четыре –
Руки выше, плечи шире.
(Прыжки на двух ногах, руки подняты вверх и немного разведены в стороны).
Раз, два, три, четыре –
И на месте походили.
(Ходьба на месте).
(И. Дубровских)
Ведущий:Ребята, встаньте, пожалуйста. Сопровождайте мою речь движениями.
Рано утром я проснусь –
На зарядку становлюсь.
Приседаю и скачу –
Космонавтом стать хочу!
Ритмическое упражнение «Космонавты»
Ведущий: - Да, судя по всему, вы будете отличными космонавтами.
- Чтобы стать космонавтами, сначала нужно научиться четко, выполнять команды. Давайте потренируемся.
- Я даю первуюкоманду: «Космонавты,кзапускукомическогокорабляприготовиться», а вы все дружно хлопаете в ладоши.
Втораякоманда:«Космонавты,включитьконтакты», все вместе щелкаете пальцами.
Третьякоманда:«Космонавты,запуститьдвигатели!», вы вращаете перед грудью согнутыми руками.
- А что это такое – космодром? (это место, откуда в космос стартуют ракеты). Ведущий:
Звездолет мы смастерили.
К звездам путь открыт решили.
Звездолет, звездолет
Отправляется в полет.
(Е. Пожиленко)
- А сейчас прошу вас пройти на космодром.
- Вам нужно разделиться на трикоманды: «Звёзды», «Спутники», «Планеты».
Эстафета№1«Полетвкосмос» (прыжки на фитболах).
Эстафета№2«Луноходы» ().
Эстафета№3«Солнечнаясистема» (по принципу присоединения друг к другу «солнце, затем земля, марс, луна, юпитер и т.д.).
Игра«Космонавты» (на полу лежат 5-6 обручей, по команде нужно занять пустой обруч).
Ждут нас быстрые ракеты,
Для прогулок по планетам.
На какую захотим –
На такую полетим!
Но в игре один секрет:
Опоздавшим места нет!
Эстафета№4«Невесомость» (пройти между фишками на носочках с мешочком на голове).
Эстафета№5«Велогонки»
-А теперь научимся перемещаться на специальном мобильном планетоходе. Он есть на каждом космическом корабле, и используется для исследования новых планет. Чтобы планетоход двигался быстро, им должны управлять сразу два космонавта. Сейчас, когда мы с вами тренируемся, планетоход заменит нам обычная гимнастическая палка. Палку нужно оседлать двум участникам – они исследователи планеты. Каждой паре предстоит «проехать», удерживая палку между ног, до поворотной отметки и обратно. Побеждают самые быстрые.
Эстафета№6«Интеллектуальная»
Команды отгадывают загадки.
1. Чтоб глаз вооружить и со звездами дружить,
Млечный путь увидеть, чтоб, нужен мощный …(телескоп)
2. Телескопом сотни лет изучают жизнь планет.
Всем расскажет обо всем умный дядя ….(астроном)
3. Астроном – он звездочет. Знает все наперечет!
Только лучше звезд видна в небе полная …(луна)
4. До Луны не может птица долететь и прилуниться,
Но зато умеет это делать быстрая …(ракета)
5. У ракеты есть водитель, невесомости любитель,
По-английски: «астронавт», а по-русски - …(космонавт).
6. Свет быстрее всех летает, километры не считает,
Дарит Солнце жизнь планетам, нам тепло, хвосты …(кометам).
Ведущий:
В невесомости плывем
Мы под самым потолком.
Динамическое упражнение «Невесомость» (на координацию движений)
Дети расходятся по залу и, стоя на месте на одной ноге, имитируют движения тела в соответствии невесомости, делая медленные подъемы рук в стороны – вверх с выносом прямой ноги в различных направлениях. Упражнение повторяется при смене ноги.
Ведущий:
Вот и кончается наша игра.
Домой возвращаться пора.
Наш корабль приближается к Земле. При посадке его начинает качать.
Подвижная игра «Замри!» (на внимание)
Дети выполняют произвольные танцевальные движения под музыку ансамбля «Спейс». Затем под слова покачиваются с ноги на ногу, стоя на месте.
Хором:
Корабль качается – раз!
Корабль качается – два!
Корабль качается – три!
В космическом танце – замри!
Когда произносится последняя строка речитатива, все замирают. Лучшая фигура отмечается педагогом.
Ведущий:
Кончен путь. Приземлилась ракета.
Перед нами леса и поля.
Здравствуй, наша родная планета!
Здравствуй, наша родная Земля!
Марш
Дети-космонавты, маршируя, возвращаются в группу.
Вносите изменения, Кристина Витальевна.
