Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №144»
ПРОЕКТ
«Животный мир Саратовской области»
Воспитатели
О.О. Сайкова
Саратов, 2025г.
Паспорт проекта:
Название проекта: «Животный мир Саратовской области»
Тип: педагогический
Вид:познавательно-исследовательский
Участники проекта: педагоги, дети, родители
Целевая группа: воспитанники 5-6 лет
Сроки реализации: 15 октября 2025 –15 ноября 2025
Актуальность проекта
дети имеют недостаточно полные представления об
образе жизни, повадках, питание и среде обитания диких животных. Мир дикой
природы велик: это и животные тундры, тайги, пустыни, но мы решили, прежде всего,
познакомить с миром диких животных нашего родного края, того края, в котором он
живёт, который его окружает, а также решили расширить и обобщить знания детей о
домашних и бездомных животных, их повадках, зависимости от человека.
дети имеют недостаточно полные представления об
образе жизни, повадках, питание и среде обитания диких животных. Мир дикой
природы велик: это и животные тундры, тайги, пустыни, но мы решили, прежде всего,
познакомить с миром диких животных нашего родного края, того края, в котором он
живёт, который его окружает, а также решили расширить и обобщить знания детей о
домашних и бездомных животных, их повадках, зависимости от человека.
дети имеют недостаточно полные представления об
образе жизни, повадках, питание и среде обитания диких животных. Мир дикой
природы велик: это и животные тундры, тайги, пустыни, но мы решили, прежде всего,
познакомить с миром диких животных нашего родного края, того края, в котором он
живёт, который его окружает, а также решили расширить и обобщить знания детей о
домашних и бездомных животных, их повадках, зависимости от человека.
Ребенок - дошкольник впервые познает законы природы. Что происходит сначала, что потом. Как взаимосвязаны и взаимозависимы живая и неживая природа. В какое время прилетают перелетные птицы; когда у животных появляются детеныши; откуда появляются насекомые, какие растения и деревья растут на планете Земля; что такое экосистемы. Основные знания дети получают из наблюдений, опытов, бесед и, конечно же, во время непосредственной образовательной деятельности в детском саду. Дети имеют недостаточно полные представления об образе жизни, повадках, питание и среде обитания животных. Мир природы велик: это и животные тундры, тайги, пустыни, но мы решили, прежде всего, познакомить с миром диких животных нашего родного края, того края, в котором он живёт, который его окружает, а также решили расширить и обобщить знания детей о домашних и бездомных животных, их повадках, зависимости от человека.
Цель проекта:
Расширить и углубить знания детей о животном мире родного края. Воспитывать бережное и доброжелательное отношение к природе.
Задачи проекта:
формирование общих представлений детей о лесе, как экосистеме;
формирование представлений о животных и растениях, как элементах конкретной экосистемы;
обогащение словарного запаса у детей.
развитие у детей любознательности, желания узнать о природе родного края как можно больше;
развитие внимания, памяти, мышления, связной речи.
развитие гуманного эмоционально-доброжелательного и бережного отношения к окружающему миру;
формирование представления о том, что человек - часть природы, что он должен беречь, охранять и защищать ее.
Ожидаемые результаты:
формирование представлений о лесе, как экосистеме;
развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, совершенствование знаний
овладение знаниями о поведении животных.
Содержание этапов проекта:
1. Подготовительный этап:
- выбор педагогических технологий, обеспечение методической литературой, пособиями и наглядным материалом;
- планирование работы по реализации проекта;
- разработка методов и приемов работы по теме проекта;
- подбор материала.
2. Основной этап (практический):
Перспективный план работы по реализации проекта
Число | Группа | Программное содержание занятия | Участники |
15.10.2025 | Старшая группа «Космодром Солнечный» | Беседа: «Кто живёт у нас в лесу?», ОД: ознакомление с природой «Берегите животных» Д/и«Определи животного по следам», | Воспитатели, младший воспитатель, дети, родители |
17.10.2025 | Старшая группа «Космодром Солнечный» | Беседа: «Как звери к зиме готовятся», Чтение худ.лит-ры: «Перчатки» (перевод С. Маршака) Д/и «Кто в домике живёт?» | Воспитатели, младший воспитатель, дети, родители |
18.10.2025 | Старшая группа «Космодром Солнечный» | Беседа: «Моё любимое животное» НОД по рисованию «Птицы – наши друзья» Д/и«Кто чем питается», | Воспитатели, младший воспитатель, дети, родители |
21.10.2025 | Старшая группа «Космодром Солнечный» | Беседа: «Умеешь ли ты обращаться с животными?» Д/и«Кто как голос подает?» | Воспитатели, младший воспитатель, дети, родители |
24.10.2025 | Старшая группа «Космодром Солнечный» | Беседа: «Берегите природу!» Чтение худ.лит-ры: «Про Вовку и собаку Малютку» А. Барто Д/и «Где чья мама?» | Воспитатели, младший воспитатель, дети, родители |
28.10.2025 | Старшая группа «Космодром Солнечный» | Беседа: «Дары Саратовского леса» НОД (ФЭМП) « Путешествие в лесу» Подвижные игры: «Охотники и звери», | Воспитатели, младший воспитатель, дети, родители |
6.11.2025 | Старшая группа «Космодром Солнечный» | Беседа: «Родной Саратовский край» Игра – драматизация по русским народным сказке «Зимовье зверей» Чтение худ. литературы: В. Бианки «Как лис ежа перехитрил | Воспитатели, младший воспитатель, дети, родители |
11.11.2025 | Старшая группа «Космодром Солнечный» | Беседа: «Животные Саратовской области», С/р игра «Зоопарк», Чтение худ. Литературы: Е.Чарушин «Кто как живет?»; аппликация «Зайчик в лесу», | Воспитатели, младший воспитатель, дети, родители |
15.11.2025 | Старшая группа «Космодром Солнечный» | Беседа: «Жилища животных», НОД (развитие речи) Придумывание сказок про животных С/р игра «Ветеринарная клиника». Подвижные игры: «У медведя во бору грибы ягоды беру» | Воспитатели, младший воспитатель, дети, родители, |
Итоги проекта:
Создание альбома «Красная книга Саратовской области».
Участию в акции «Помоги друзьям нашим меньшим»
Консультация для родителей «Что почитать детям о мире животных»
Викторина для родителей "Все о животных";
Список использованной литературы
Дронь А.В., Данилюк О.Л. Взаимодействие ДОУ с родителями дошкольников. Программа "Ребёнок - педагог - родитель". - СПБ.: ООО Издательство "Детство - Пресс", 2012. - 96 с.
Ю.К. Школьник. « Популярная научно-практическая энциклопедия современных знаний» - 2017 г.
О.С. Ушакова ознакомление дошкольников с литературой – 2015 г.
Деркунская В.А. Проектная деятельность дошкольников. Учебно-методическое пособие. - М.: Центр педагогического образования, 2013. - 144 с.
В.В. Гербова « Книга для чтения в детском саду и дома с 5 до 7 лет» - 2017г
Михайлова-Свирская Л.В. Работа с родителями -М., Просвещение, 2015г.
Оберемок С.М. Метод проектов в дошкольном образовании: Учебно-методическое пособие. – Новосибирск: НИПКиПРО, 2007. – 48 с.
Михайлова-СвирскаяЛ.В. «Метод проектов в образовательной работе детского сада» - М., Просвещение, 2015г.
