Конспект « В мире комнатных растений»
Цель: Продолжать знакомить детей с комнатными растениями.
Программные задачи:
Расширять знания о многообразии комнатных растений. Учить узнавать и правильно называть комнатные растения, описывать их, выделять характерные признаки, сравнивать, ухаживать за ними; формировать желание помогать взрослым по уходу и расширять представления о пользе комнатных растений.Развивать познавательную активность, память мелкую моторику пальцев рук. Развивать связную речь и умение использовать в речи разные типы предложений, поощрять полные высказывания.
Ход:
Педагог: Ребята я хочу рассказать вам сказку, послушайте.
В некотором царстве, в некотором государстве жили - были: король кактус, королева бегония, принцесса фиалка и принц колеус. А о каком царстве идёт речь?
Дети: о царстве комнатных растений.
Педагог: почему их так называют?
Дети: потому что они растут в помещение, в комнате и за ними ухаживает человек.
Педагог: Комнатные растения есть у нас в группе, и у вас дома. Поднимите руки у кого есть дома комнатные растения. А где у вас стоят комнатные растения дома?
Ответы детей
Педагог: Ребята объясните мне почему комнатные растения называют нашими друзьями, для чего они нужны человеку?
Ответы детей
Педагог: Комнатные растения полезны для человека, они поглощают углекислый газ, а выделяют кислород. А кислородом дышим мы, люди, животные. Комнатные растения украшают наш дом, создают уют, радуют нас своими красивыми цветами, успокаивают. Среди них есть, и лекарственные растения из них делают лекарство, способствуют заживлению ран, успокаивают нервную систему. Поэтому цветы и растения нужно беречь. Ребята, на дворе весна, но еще очень холодно. Представьте, что мы с вами в волшебном саду, где очень уютно, красиво и много растений. Сейчас мы с вами немного поиграем.
Педагог: Ребята как вы думаете комнатные растения живые?
Дети: Да.
Педагог: Давайте вспомним признаки живого. Мы будем называть, а Ваня будет на доске выкладывать карточки.
Дети перечисляют: дышат, размножаются, растут, питаются, двигаются.
Педагог: А где можно приобрести комнатные растения?
Дети: В магазине цветов, в ботаническом саду.
Педагог: Ребята, представьте, что мы с вами в ботаническом саду, где очень уютно, красиво и много растений. Сейчас мы с вами немного поиграем. У меня на столе стоят комнатные растения, которые вам уже знакомы. Вспомните название цветов.
Дети: называют цветы
Педагог: Какие из этих растений применяются в лечебных целях? У какого комнатного растения пахнут не только цветы, но и листья?
Ответы детей
Педагог: А что необходимо, что бы комнатные растения росли здоровыми, красивыми, цветущими? Мы будем перечислять, а Кристина будет выкладывать карточки. Подойди к магнитной доске.
Дети перечисляют: свет, воздух, вода, почва, удобрение, любовь и ласка.
Педагог: Ребята, что же общего у всех этих растений?
Дети: Стебель, лист, цветок, корень.
Педагог: можно сказать одним словом, общее строение. А что разного?
Дети: Окраска, форма листьев.
Педагог: у вас у всех прекрасная память, молодцы! Но вы, наверное, немного устали? Присаживайтесь на стульчики. Давайте поговорим о цветах, которые имеются в нашем ботаническом саду.
Педагог: сначала мы рассмотрим Герань зональную. Герань напоминает кустик. У этого растения прямой стебель. Листья округлой формы, ярко-зеленого цвета. Герань обильно цветет. Цветки разного цвета: розовые, белые, бордовые. Собраны цветы - в соцветие зонтик. Это растениетоже любит солнце и обильную поливку.
Колеус. Какого размера это растение? Это растение крупное. В народе его называют «крапивка». На что похож этот цветок? На кустик. Стебли прямые и светло-зеленые, сочные. Листья овальной формы, пестро окрашенные, по краю каемочка, зубчатые. А как вы думаете, это растение цветет? Я вам подскажу. Цветет в том случае, если ухудшаются условия его содержания. Цветки некрасивые, сероватого цвета, липкие, собранные в кисть. Их надо обязательно удалять, чтобы растение не истощалось. Колеус быстро и легко размножается черенками. Через малое время (2-3 месяца) растение имеет вид взрослого растения. Колеус любит свет, а если ему не хватает влаги и света, то он бледнеет и вытягивается.
А вот это Традесканция. На что она похожа? Да, тоже на кустик. Какой же стебель у нее? У традесканции не один стебель, а их много, и они свисают с краев горшка. Значить это растение вьющееся. На стеблях есть листочки, зеленого цвета, гладкие, сочные, овальной формы. Размножается традесканция черенками-стебельками.
А это фиалка. Внимательно рассмотрите растение и скажите, какой формы листья? Какого цвета листья?
(Ответы детей).
Педагог обобщает ответы детей.
Педагог: У фиалки есть листья, стебель и корень. Листья округлой формы, темно – зеленого цвета, толстенькие, опушенные (у одних растений края ровные, а у других волнистые, у листьев есть черешок. Длинными черешками листья крепятся к корню. Стебель очень короткий. Цветы разного цвета: белые, розовые, фиолетовые и сиреневые. Поливать это растение нужно только в поддон.
Давайте поиграем в игру«Назови ласково». Встаньте все в круг. Я бросаю мяч и называю слово. Вы ловите мяч, бросаете обратно и называете этот слово ласково.
Стебель-стебелек, лист-листочек, цветок-цветочек, корень – корешочек, вода-водичка, лейка-леечка, горшок-горшочек, земля-земелюшка.
Педагог: Давайте поиграем в игру «Магазин цветов». Я буду выполнять роль продавца, а вы – покупателей. Я называю, что это за растение, и продаю. А чтобы вы могли его купить, вам надо описать этот цветок.
Педагог: Мы много сегодня говорили о комнатных растениях. А какие условия необходимы всем растениям, чтобы они хорошо росли?
Дети: Вода, свет, тепло, питательная почва.
Педагог: правильно, если за ними будет хороший уход, то они будут красивыми, здоровыми. А для этого нужно растения поливать?
Дети: Чтобы оно не засохло.
Педагог: Кто покажет, как нужно это делать?
Поливать надо аккуратно (по краю горшка, в корешок нельзя).
А какой водой нужно поливать? (только комнатной температуры).
А что еще нужно для жизни и роста растениям? Да, рыхлить.
А еще нужно мыть и брызгать листочки
Дети поливают, рыхлят и протирают листочки.
