Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска
«Детский сад № 484» (МАДОУ д/с № 484)
630112, г. Новосибирск, ул. Селезнева, 48а. тел/ факс: (383) 224-02-13; 224-55-44; Email:ds_484@edu54.ru
ОГРН 1035402457694 ИНН/КПП 5406146377/540601001
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
Тема: «Путешествие в цветочную страну»
Выполнила: Луговая А.А., воспитатель
Новосибирск, 2026 год
Сценарий образовательной деятельности
(средняя группа)
Тема: «Путешествие в цветочную страну»
Интеграция видов деятельности: Социально-коммуникативное развитие; Познавательное развитие; Речевое развитие; Физическое развитие.
Цель: Выявление знаний у детей на конец учебного года.
Задачи:
Образовательные:
Формировать у детей чувство сплоченности, единства, положительного эмоционального настроя внутри коллектива;
Учить высказывать свою точку зрения, слушать сверстников и поддерживать беседу, внимательно слушать задание;
Закрепить умение считать до 8;
Закрепить знания о временах года, закреплять части суток. Продолжать закреплять умение ориентироваться в пространстве;
Активизировать словарный запас детей;
Закреплять знания детей о сказках;
Способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей средствами физкультурной минутки и гимнастика для глаз.
Развивающие:
Развивать умение согласовывать движения с речью;
Развивать мышление, внимание, память.
Воспитательные: (направлены на воспитание личностных качеств и межличностных отношений):
Воспитывать интерес к игровому занятию, желание участвовать в нём;
Воспитывать уважение друг другу.
Планируемый результат:Дети проявляют эмоциональную отзывчивость, любознательность, интерес к заданиям; Развита речевая активность, мышление, память, внимание; закрепляют знания за весь учебный год.
Средства, оборудование, материалы:
Методы: наглядные, словесные.
наглядные: Письмо, цветок с отрывными лепестками, ель, домик, мяч.
раздаточные материалы: Набор карточек домашних и диких животных; Набор карточек (четвертый лишний); Набор карточек с цифрами от 1 до 8.
Технологическая карта образовательной деятельности
№ | Этап образовательной деятельности | Ход образовательной деятельности | |
Деятельность педагога | Деятельность детей | ||
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ | |||
1. | Организационный момент | Ребята, давайте улыбнёмся друг другу, что бы день у нас был добрый. | - Заходят в группу, здороваются с гостями. |
Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятие детьми цели образовательной деятельности | (Воспитатель рассказывает, о том, что она зашла в группу и увидела горшок с со стеблем, но без лепестков, а почему не поймет и обращает внимание детей что под горшком лежит записка.) Ребята, здесь, что- то написано …… («Здравствуйте, дети! Пишет Вам Фея из Волшебной Цветочной страны. Злой волшебник ворвался в мое королевство и заколдовал мой волшебный цветок. Он забрал у него все цвета и лепестки разбросал. Чтобы расколдовать его нужно выполнить семь заданий. Найдите их. Помогите мне, пожалуйста! Фея Цветочной страны»). Вот такое послание нам. Ну, что, ребята, поможем Фее? Для этого нам нужно будет отправиться в Цветочную страну. Не боитесь? (Говорим волшебные слова.) | - Слушают - Поможем Фее - Не боимся | |
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ | |||
2. | Проектирование решений проблемной ситуации, актуализация знаний, или начало выполнения действий по задачам образовательной деятельности | Чтобы отправится в эту сказочную страну На носочки поднимитесь, И два раза повернитесь, В сказке очутитесь. Наше путешествие начинается | - Отправляются в сказочную страну |
«Открытие» детьми новых знаний, способа действий | Ребята, посмотрите, мы попали в волшебную страну. Что-то волшебного цветка я не вижу, а вы? Только какой-то некрасивый. Правду Фея написала, все краски пропали с лепестков. Ой, смотрите на лепестках задания. Надо скорей приступать к их выполнению, чтобы расколдовать волшебный цветок. | - Вот он! - Приступают к заданиям | |
Самостоятельное применение нового на практике, либо актуализация уже имеющихся знаний, представлений, (выполнение работы) | Задание 1 находится на верхней полке, где сидят куклы. «Игра «Части суток» («Закончи предложение») – Спим мы ночью, а делаем зарядку? – Завтракаем мы утром, а обедаем? – Обедаем мы днём, а ужинаем? – Ужинаем мы вечером, а спим? Воспитатель: Молодцы, ребята! Посмотрите, что произошло с лепестком? В какой цвет окрасился лепесток? Значит, вы правильно справились с заданием. Но не будем терять времени, приступим к следующему заданию. 2-е задание находится на окне, где растет цветок хлорофитум. «Угадай сказку» Воспитатель: И сейчас, мы узнаем, знаете ли вы сказки. По дороге в лес катился, Убежать от всех стремился. На свою беду в лесу, Встретил хитрую лису? Носик круглый, пятачком, Им в земле удобно рыться, Хвостик маленький крючком, Вместо туфелек - копытца. Трое их - и до чего же Братья дружные похожи? У сестрицы Унесли братишку птицы. Высоко они летят Далеко они глядят? Посадил ее дед в поле Лето целое росла. Всей семьей ее тянули Очень крупная была? Бабушка девочку очень любила. Наступила весна. попросилась она к соседу погреться …? Показ книг. -Молодцы, хорошо знаете сказки. Смотрите, опять лепесток окрасился, в какой цвет? 3-е задание находиться на нижней полочке с машинами Игра «Скажи одним словом» (обобщение) 1.Яблоко, груша, слива, лимон, апельсин? 2.Кровать, тумбочка, стул, шкаф, стул? 3.Собака, кошка, корова, коза, лошадь? 4.Кубик, кукла, машина, мячик, пирамидка? 5.Сапоги, босоножки, туфли, кроссовки, чешки? 6.Пчела, стрекоза, муха, жук, комар? 7.Трамвай, машина, автобус? 4-е задание «Физкультурная минутка». «Цветок» Мы - волшебные цветочки Будем мы сейчас играть. Но для этого нам нужно Наклониться, сесть и встать. Влево, вправо покружиться, Потянуться к Солнышку, Ручками похлопать 1-2-3-4-5, Ножками потопать 1-2-3-4-5, Вот такие мы цветочки, Расписные лепесточки. «Цифра 8» Для выполнения этого задания вам нужно сесть за столы. - Ребята выложите цифры по порядку (1,2,3,4,5,6,7,8) -Затем все перемешайте и разложите цифры в обратном порядке (8,7,6,5,4,3,2,1) -Давайте посчитаем. Сколько всего у вас цифр? -А если мы уберем цифру 8, сколько у нас останется цифр? -Стало меньше или больше? Дети: меньше -На сколько меньше стало? Дети: 1 -А теперь вернем цифру 8, стало больше или меньше? -На сколько больше? Воспитатель: Ребята, пока мы играли, посмотрите на волшебный цветок, что изменилось? Правильно, еще один лепесток окрасился. В какой цвет? Значит, мы идем по верному пути. 5 лепесток с заданием находится в конверте под большим столом. Игра: «Дикие и домашние животные». Воспитатель: Ну, что, ребята, переходим к следующему пятому заданию. (Переходим к столу с дикими и домашними животными) - Как называются животные, которые живут в лесу? - А какие животные живут рядом с людьми? (Воспитатель обращает внимание детей на два стола, на одном стоит ель, на другом домик.) - Ребята возьмите свои карточки с изображением животных и поселите их в то место, где они проживают. - Проверьте, правильно ли вы выполнили задание. - Как можно назвать этих животных, одним словом? - Почему вы положили этих животных рядом с домом? - Молодцы ребята, посмотрите в какой цвет окрасился лепесток. Значит с заданием вы справились верно. 6 лепесток с заданием находится на подоконнике возле парикмахерской) «Четвертый лишний» Воспитатель: ребята посмотрите на столе у вас карточки на них изображено четыре предмета. Один предмет на карточке лишний. Объясните, почему он лишний. Гимнастика для глаз Мы играли, отвечали. Наши глазки так устали Мы дадим им отдохнуть. Их закроем на чуть-чуть. А теперь их открываем и не много по моргаем. Воспитатель: Молодцы, вы справились с этим заданием! Посмотрите в какой цвет окрасился лепесток? 7-е задание. Игра «Из чего сделаны предметы?» (с мячом) 1.Мяч из резины? 2.Мяч из пластмассы? 3.Стакан из стекла? 4.Матрёшка из дерева? 5. Игрушка из меха? 6. Поделка из бумаги? Правильно, еще один лепесток окрасился. В какой цвет? | - Утром - Днем - Вечером - Ночью - В красный - Колобок - Три поросенка - Гуси – лебеди - Репка - Красная шапочка - Заюшкина избушка - Рассматривают книги - В оранжевый - Фрукты - Мебель - Домашние животные - Игрушки - Обувь - Насекомые - Транспорт - Желтым - Выполняют физкультурную минутку - Выкладывают цифры по порядку - Выкладывают цифры в обратном порядке - 8 - 7 - Меньше - 1 - Больше - 1 - В зеленый - Дикие - Домашние - Выполняют задание - Дикие - Домашние животные - В голубой - Объяснят почему лишний предмет - Выполняют гимнастику для глаз - В синий - резиновый - пластмассовый - стеклянный - деревянная - меховая - бумажная - В фиолетовый | |
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ | |||
3. | Итог образовательной деятельности. Систематизация знаний. | Посмотрите, какой красивый стал Волшебный цветок. Вы все задания выполнили правильно и помогли Фее. За это она вам дарит цветочки и цветные карандаши. Для того, что – бы раскрасить цветочки нам надо вернуться в детский сад. Ну что возвращаемся? Повторяйте за мной: Возвращение в детский сад. Если дружно встать на ножки, топнуть, прыгнуть – не упасть, то легко ребята смогут. Снова в детский сад попасть | - рассматривают волшебный цветок - Принимают подарки - Возвращаемся - Повторяют волшебные слова |
Рефлексия | - Ребята, скажите, что мы сегодня делали? - А вам понравилось помогать и выполнять задания? - А какое задание вам понравилось больше всего? | - Помогали Фее расколдовывать волшебный цветок, выполняли задания - Понравилось выполнять задания - Отвечают на вопрос | |
