План конспект занятия по предмету фортепиано 2 год обучения
Педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории Афонина Елена Михайловна,
МБУ ДО «Центр развития творчества»
Тема занятия: Трезвучия, их виды и состав.
Тип занятия: комбинированный
Цель:знать виды трезвучий, уметь построить, видеть их в нотном тексте.
Задачи:
1. Обучающие
формировать у обучающихся знания о трезвучиях, их составе;
повторить и закрепить известные трезвучия (большое мажорное);
найти и обозначить знакомые трезвучия в нотах;
построить трезвучия на магнитной доске;
изучить малое минорное трезвучие, найти его в нотном тексе, построить в нотной тетради от разных звуков;
2. Развивающие:
развивать эмоционально-волевую сферу (навыков самоконтроля, усидчивости и выдержки, умение выражать свои чувства) через выполнение посторенние интервалов, их исполнение в музыкальном произведении;
развивать мелкую моторику через выполнение повторяющихся трезвучий и упражнений на фортепиано;
развивать логическое мышление через осмысление и понимания состава трезвучий;
развивать креативное мышление через приём моделирования;
3.Воспитательные:
воспитывать любовь к музыке;
воспитывать умение работать самостоятельно;
воспитывать терпение и усидчивость.
Оборудование:фортепиано, магнитная доска с магнитами, компьютер, ноты, карточки с трезвучиями.
Ход занятия:
Этап занятия | Цель | Деятельность обучающегося | Деятельность педагога |
Организационно-мотивацинный | Приветствие, эмоциональный настрой ребёнка на предстоящую деятельность, развитие эмоционального интеллекта. Сообщение темы занятия, планирование деятельности на занятии | Необходимо из предложенных магнитов выстроить на доске звукоряд от ноты до, при этом выбирать магниты подходящего цвета по настроению. Пример: я выбираю жёлтые магниты, потому, что у меня спокойное. радостное настроение, и я хочу заниматься. | Приветствует. Предлагает поиграть в игру «Эмоциональный звукоряд», анализирует. Сообщает тему занятия. |
Основная часть занятия: 1.повторение и закрепление 2.изучение нового материала | повторение пройденного мажорного трезвучия, приобретение уверенности в знаниях, повышение мотивации к дальнейшему обучению; изучение нового трезвучия минорного | построение трезвучий на магнитной доске с помощью цветных магнитов, поиск трезвучий в нотном тексте, исполнение трезвучий на инструменте. | проверка домашнего задания, контроль за выполнением задания на доске, помощь при затруднении, закрепление знаний трезвучий через поиск в нотном тексте, исполнение на инструменте |
Валеоминутка | Снятие мышечного напряжения с игрового аппарата | Упражнение «Шалтай – болтай» | Выполнятет упражнение вместе с ребёнком |
Итог занятия Игра «Кубик Блума». | Анализ занятия, его ценность, полученные знания и умения | Кидает кубик и отвечает на вопросы, которые расположены на гранях кубика | Контролирует правильность ответов, анализирует вместе с обучающимся, даёт оценку, помогает при затруднении |
Рефлексия Игра «Моя нота» | Осмысление деятельности, чувств и эмоций, полученных на занятии | Необходимо выбрать ноту определённого цвета и вклеить её в дневник. Красная нота – у вас всё получилось, было легко и увлекательно. Жёлтая нота - было интересно, но возникали трудности. Синяя нота – у вас ничего не получилось. | Благодарит за работу, даёт оценку |
