Конспект познавательной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста
Цель:
Развитие мелкой моторики рук детей младшего дошкольного возраста в процессе пальчиковых игр.
Задачи:
Обучающие:
1. Учить внимательно, слушать потешки и стихи.
2. Учить запоминать, проговаривать отдельные слова, понимать их значение.
Развивающие:
1. Развивать в пальчиковых играх тактильную чувствительность, зрительно–двигательную координацию движений.
2. Развивать умение подрожать взрослому, понимать смысл речи, повышать речевую активность.
3. Развивать творческое воображение, активную речь.
4.Развивать мелкую моторику пальцев рук.
Воспитательные:
1.Воспитывать у детей чувства ритма, темпа, способности восприятия музыкальных образов и умения ритмично, выразительно двигаться в соответствии с данным образом.
План проведения непосредственно образовательной деятельности
1.Игровая ситуация, создающая мотивацию к деятельности. (Дети сидят на стульчиках) Воспитатель: - Ребята, сейчас нас с вами ждут интересные дела, а выполнить их нам помогут наши помощники. Что это за помощники, вы узнаете, отгадав загадку.
Пять да пять - родные братцы,
Так все вместе и родятся.
Если вскапываешь грядку –
Держат все они лопатку.
Не скучают, а играют вместе все в одни игрушки.
А зимою всей гурьбою дружно прячутся в теплушки.
Вот такие "пять да пять".
Угадайте, как их звать?
Ответы детей: - Пальчики.
Воспитатель: - Верно, эти помощники - наши пальчики. Наши пальчики дружные и послушные.
Воспитатель: - Ребята, к нам сегодня в гости пришла кукла Рита. Куколка - красавица Всем ребятам нравится. Кукла синеглазая, с длинными ресницами, Алыми губами – Полюбуйтесь сами!
2.Затруднение в игровой ситуации.
Воспитатель: - Ребята, посмотрите, Рита принесла с собой волшебный сундучок. - Что же в этом сундучке лежит? Не пора ли нам его открыть? -Что ж, попробуем открыть сундучок. (Воспитатель пытается приподнять крышку, не получается)
Воспитатель: - Что же это получается? Сундучок не открывается! - Ребята, кукла Рита сказала, что сундучок можно открыть только послушными пальчиками. А чтобы они были послушными, их нужно развивать. А для этого, ребята, проходите за стол.
3.Открытие нового знания или умения.
1. Дидактическая игра с прищепками Воспитатель: сейчас мы с вами выполним первое упражнение для наших пальчиков. Ребята, отгадайте мою загадку.
Ночью спрячется оно - Станет во дворе темно.
Утром снова к нам в оконце бьётся радостное.
Ответы детей: - Солнце.
Воспитатель: - Правильно, ребята, это солнышко. Давайте с помощью желтых прищепок сделаем лучики для солнышка. (Раздаю детям солнышко и желтые прищепки)
Воспитатель: - Молодца, у всех получилось дополнить солнышко лучиками.
Воспитатель: - Сундучок наш, наконец, свою крышку приподнял! Что же он от нас скрывал? Да здесь же шарики лежат! И пакетик с фасолью. Воспитатель: - Вы сможете наполнить свои шарики фасолью и поиграть с ними.
4. Дидактическая игра «Шарики с фасолью»
Воспитатель: - Ребята, подходите к столу, берите воздушные шарики и наполняйте их фасолью. -Посмотрите, как я это буду делать. (Воспитатель высыпает фасоль на поднос, дети наполняют шарики фасолью, воспитатель завязывает их)
Ребята, вы все молодцы! Вы выполнили все задания куклы Риты, ей очень понравилось у вас в гостях! А выполнить все задания нам помогли наши волшебные помощники - наши пальчики. Они обязательно должны трудиться, чтобы помочь язычку научиться хорошо, говорить.
А теперь кукле Рите пора домой, и она хочет вас угостить горошком в виде конфет! Она прощается с нами. Давайте скажем ей до свидания!
До свидания кукла Рита!
