ма: 19. Синтаксический и пунктуационный разбор ССП. Знаки препинания в ССП. предложение ССП, при синтаксическом разбое предложения следует придерживаться следующего порядка разбора: 1.Определить тип предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное).2.Указать вид предложения по эмоциональной окраске (восклицательное или невосклицательное).3.Определить (по грамматическим основам) количество простых предложений, найти их границы.4.Указать средства связи между простыми предложениями. 5.Охарактеризовать смысловые отношения между составляющими его простыми. 6.Дать характеристику каждой части ССП. 7.Составить схему предложения. между частями ССП устанавливаются отношения соединительные (союзы и, да в значении «и», ни...ни), противительные (союзы а, но, да в значении «но», однако, же, зато, а то, впрочем), разделительные (союзы или, либо, ли... или, ли... ли, то ли... то ли, то... то, не то... не то), присоединительные (союзы да и, и притом, также, тоже, значит) и пояснительные (союзы а именно, то есть, или в значении «то есть»), тозапятая ставится в следующих случаях: 1.Простые предложения, входящие в состав ССП, отделяются друг от друга запятыми, например: Снега были глубоки, но дни стояли тёплые, и всюду под снегом журчали весенние ручьи. 2.Для указания на паузу перед союзом, когда автору надо показать резкий переход от одной мысли к другой, а также вторая часть предложения заключает в себе значение результата, следствия, резкого противопоставления (чаще перед союзом и, реже перед союзами но, а) ставится тире: Малейшая задержка —и мысль, блеснув, исчезнет.3.Запятая не ставится , если в ССП с союзами И, ДА (в значении "И"), ИЛИ, ЛИБО имеется общий второстепенный член предложения, придаточное предложение, общее вводное слово, общий обособленный член или общую, поясняемую ими, часть сложного предложения: Буря уже утихлаисолнце начинало закатываться,когда я подъехал, наконец, к деревне;В такую бурюволк не рыщет имедведь не вылезает из берлоги;Словом, время уже истекло и пора было уходить; Вопреки предсказаниям синоптиков, небо уже прояснилось идождь перестал; Останавливаться было нельзя:ноги засасывало и следы наливались водой. 4.Если части ССП представляют собой назывные предложения (Хриплый стон и скрежет ярый!); побудительные (Пусть светит солнце и птицы поют! – есть иобщая частица); вопросительные (Где будет собрание и кто его председатель?); восклицательные (Как тихо вокруг и как чисто звездное небо!); безличные (С деревьев капало и пахло листвой); неопределенно-личные предложения с одинаковой формой сказуемого (Зрителей разместили вокруг арены и на арену вывели участников представления). 5.Между частями ССП может стоять точка с запятой, особенно если его части значительно распространены и имеют внутри запятые В прошлый раз ездил к танкистам днем; ночью же все казалось другим, незнакомым. Образец разбора . [1Лодка колыхалась на волнах, шаловливо плескавшихся об ее борта, еле двигалась по темному морю],а[2оноиграло все резвей и резвей]. 1) Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, сложносочинённое, состоит из двух простых, связанных между собой интонацией и сочинительным противительным союзом а. Грамматическая основа первого предложения —лодка колыхалась, двигалась, грамматическая основа второго предложения -оно играло. Между простыми предложениями в составе сложного отношения противопоставления. Первое предложение полное, двусоставное, распространённое, осложнено однородными сказуемыми и обособленным определением. [ - ==, == ] , а[ - == ] . , а . |
Схема пунктуационного разбора предложения. 1. Назвать и объяснить пунктограмму в конце предложения (точка, вопросительный знак, восклицательный знак, многоточие, сочетание знаков). 2. Назвать и объяснить пунктограммы на уровне сложного предложения (знаки препинания между простыми предложениями в составе сложного).3. Назвать и объяснить пунктограммы на уровне простого предложения. . 19. Тренажёр по теме "Синтаксический и пунктуационный разбор ССП. Знаки препинания в ССП" | ||
НПС. Произведите синтаксический разбор данных предложений. | ППС. Расставьте пропущенные знаки препинания, произведите пунктуационный разбор ССП. | ВПС.Составьте ССП так, чтобы данные слова были в них подлежащими. |
1.Белка прыгнула с ветки на ветку, и на наши головы хлопьями посыпался снег. 2.В ветер леса шумят великим океанским гулом и вершины сосен гнутся вслед пролетающим облакам. 3.К полудню черные облака почти коснутся земли, задует сырой ветер и польются томительные, нагоняющие сон обложные дожди. 4.Я схватил его за руку;но он тихо и гордо посмотрел на меня. 5.Стрела выходит из колчана, взвилась – и падает казак с окровавленного кургана. 6.По улицам двигались тяжёлые грузовики, и мчались легковые машины, и торопливо шли пешеходы. 7.Сначала я старался не зачерпнуть воды или грязи в туфли, но оступился раз, оступился другой —и стало всё равно. 8.И вновь одиноко заблещет вода, и глянет ей в око ночная звезда. 9.Мать ехала с отцом со станции Сиверской,а мы, дети, выехали им навстречу. 10.Товарищи относились к нему неприязненно, солдаты же любили воистину. | 1.Солнце стояло в зените и жаркие лучи невыносимо жгли мне тело.2.Сквозь дождь лучилось солнце и раскидывалась радуга от края до края. 3.Когда взошло солнце роса высохла и трава позеленела. 4.Положишь палочку на водуи она поплывет по течению. 5.В мозгу людей миры летят и государства гибнут. 6.Она вдохнула в себя немного воздухуизапахло холодным морем. 7.Бывает тишина приходит в лес и всё смолкает. 8.Когда началась гроза игра прекратилась и дети бросились бежать домой. 9.Прогулка в парке и катанье на лодках. 10.Я собралась уезжать брат тоже складывал вещи. | 1. Солнце. Лес. 2. Режиссёр. Репетиция. 3. Занавес. Спектакль. 4. Артисты. Зрители. 5. Музыка. Танцы. 6. Молния. Гром. 7. Солнце. Облака. 8. Рассвет. Петухи. 9. Небо. Дождь. 10. Весна. Природа. |
