Сценарий экологической квест – игры «Лесное путешествие» для дошкольников
Цель: формирование экологических знаний, нравственно – ценностного отношения к природе.
Задачи:
- Образовательные: 1. закрепить знания воспитанников о том, что растёт, и кто живёт в лесу; 2. показать взаимосвязь между растительным и животным миром; 3. закрепить знания воспитанников о лесных птицах, их значимости в жизни леса; 4. закрепить знания воспитанников о диких животных: местах их обитания, повадках.
- Развивающие: 1. продолжать учить воспитанников отвечать на вопросы воспитателя полным предложением; 2. правильно строить предложение, употреблять в предложении предлоги.
- Воспитательные: 1. воспитывать бережное отношение к растениям и животным. 2. учить правильно, оценивать свои поступки и поступки окружающих.
Ход квест – игры:
Ведущий:Ребята, сегодня я получила вот такое письмо. Послушайте, что в нём написано! Воспитатель: «Здравствуйте дорогие ребята! Пишет вам Мудрая сова. С нашим лесом случилась беда. Баба Яга заколдовала всех его жителей. Птицы перестали петь свои песни, звери и лесные жители впали в спячку. Сам лес она превратила в картину, разделила на части и спрятала. Я знаю, что вы любите природу и много о ней знаете. Вам нужно найти где спрятаны части картины. Если вы найдёте все их и правильно соедините, то сможете спасти лес и его обитателей».
Ведущий: Как же так? Что же нам делать? (версии детей).
Ведущий: Как много версий. Но перед тем как отправится в лес мы сыграем в небольшую игру.
Путешествовать идем мы в лес.
Как себя вести нам здесь?
Если путь нас ждет хороший,
Значит, хлопайте в ладоши.
Если вы не согласны с нами,
Значит, топайте ногами.
Мы собрали рюкзаки… (Хлопки.)
Положили котелки… (Хлопки.)
Спальные мешки и кружки… (Хлопки.)
Сувениры и игрушки… (Топот.)
Хлеб, консервы и напитки… (Хлопки.)
Карнавальные накидки… (Топот.)
Санки, клюшку и коньки… (Топот.)
И гирлянды — огоньки… (Топот.)
Ближе к полночи собрались… (Топот.)
В пути мы песен накричались… (Хлопки.)
И пришли к своей полянке… (Хлопки.)
Там убрали мусор — склянки… (Хлопки.)
Хорошо расположились… (Хлопки.)
Развести костер решились… (Хлопки.)
Пять березок завалили… (Топот.)
И пол-леса запалили… (Топот.)
А потом водой залили… (Хлопки.)
И пожар весь затушили… (Хлопки.)
Отдышались, улыбнулись… (Хлопки.)
И опять домой вернулись… (Хлопки.)
По дороге топали… (Хлопки.)
И еще похлопали! (Аплодисменты.)
Ребята, вы молодцы! Успешно справились с заданием, поэтому получаете карты с вашим маршрутом.
Станция №1
«Игра в прятки»
Ведущий: Найдите и обведите названия 10 животных–обитателей леса. Слова расположены по вертикали и горизонтали.
Я | Ч | У | Ш | Й | Ю | А | Ц | Ь | Д | З | Е | Ж | Ь | Э |
Л | И | С | А | Ж | Е | Х | Д | И | Б | П | Щ | Г | Й | У |
М | П | Ч | Т | Л | М | В | Й | К | Л | З | Ю | Д | Ш | Э |
Ю | К | Э | Ж | В | Е | О | Х | Б | Б | Л | У | Я | Ж | Л |
Ю | Н | М | Ш | О | А | Л | Ц | Е | З | Л | Л | М | Ф | М |
Б | З | Е | Х | Ш | О | К | С | А | Э | Л | Й | Б | Ф | Н |
З | Г | Д | Е | П | Ю | З | Й | С | О | О | С | К | Щ | Й |
А | Н | В | М | Ы | Ч | З | Ц | Р | Щ | Ц | А | Ш | Й | Ю |
Я | Б | Е | А | Ф | П | Ф | У | Г | Ф | З | Ж | Я | У | Й |
Ц | А | Д | Ц | Ж | Б | О | Б | Р | Б | Е | Л | К | А | У |
С | Р | Ь | Д | Л | О | С | Ь | О | Ь | С | А | Й | Ж | Я |
Ъ | С | Д | Е | Ю | Н | Г | М | В | М | Е | Г | М | Г | Г |
В | У | Ц | Ц | У | З | Ж | Л | С | Ш | Э | Б | П | Э | Ш |
П | К | Ы | Ч | Ч | О | Л | Е | Н | Ь | М | В | Г | Ф | В |
Е | Ч | В | Й | В | Ы | В | Ц | Ч | Ж | Ж | Ц | Й | А | Х |
Ответы: лиса, волк, заяц, барсук, медведь, лось, олень, белка, бобр, еж.
Упрощенный вариант
Ведущий:Вам необходимо дорисовать геометрические фигуры так, чтобы получились лесные животные.
Ведущий:Вы справились с заданием и за это я вам отдаю подсказу.
Станция №2: эстафета «Посади цветок»
Ведущий:смотрите, мы пришли на поляну, на которой совсем не растут цветы. А ведь раньше их было так много, и они радовали жителей леса и его гостей. Предлагаю вам это исправить! Нужно разделиться на команды. И прыгая через кочки (обручи) перенести цветок на другую сторону и посадить его. (дети берут кегли (цветы) по одному перепрыгивают через обручи и оставляют кеглю в конце, обратно прыгают также в обручах и передают эстафету другому)
Ведущий:Молодцы, ребята, снова правильно справились с заданием и забираете с собой подсказку.
Станция №3 «Пруд»
Дети проходят и видят загрязненный пруд (голубая ткань, на ней разный мусор).
Ведущий: Добрый день, ребята! В нашем пруду случилась беда! Люди, которые приходили на прогулку, загрязнили весь пруд и выловили всю рыбу! Помогите нам!
Дети «очищают» пруд (убирают мусор с голубой ткани)
Ведущий: Молодцы! Каким чистым стал наш пруд! Теперь можно и рыбок запускать!
Дети переносят маленьким сачком «рыбок» в пруд.
Ведущий: Спасибо вам, ребята, за помощь! В награду дарю вам вот эту подсказку, храните ее, вам еще она понадобиться!
Станция №4:
Ведущий: Послушайте задание. Представьте себе, что два пирата решили оставить друг другу записки. Один написал секретное письмо на бумажной салфетке, а другой на обрывке белого полиэтиленового пакета. Оба пирата закопали свои послания в землю. Проверим, кто сможет прочитать послание. Закопайте в один стакан с землей кусочек салфетки, а в другой – кусочек полиэтилена. Полейте землю водой. Возьмите ложки и тщательно перемешайте мокрую землю в стаканах. Подождите немного. Теперь с помощью ложки найдите письма пиратов. Оба ли они сохранились? Вывод делают ребята: Бумага в почве быстрее разлагается, чем полиэтилен. Пакеты и обертки, которые мы оставляем в лесу не разлагаются.
Ведущий: Получается, что использованные пакеты выбрасывают. А что с ними происходит потом? Бумажная упаковка начинает разлагаться почти сразу, а на разложение полиэтиленовых пакетов может уйти много лет. Молодцы ребята, вы отлично справились с заданием
Ведущий: Ребята записка от Мудрой Совы. Спасибо вам, ребята! Вы спасли наш лес от Бабы Яги, а еще я узнала, что вы дружные, готовы всегда прийти на помощь, поэтому я оставила для вас подарки в корзинке.
