Конспект занятия по познавательному развитию «Дружба народов»
Возрастная группа: 3 года (вторая младшая группа)
Продолжительность: 15 минут.
Форма проведения: Игровая ситуация, беседа, творческая мастерская.
1. Цель и задачи
Цель: Формирование первичных представлений о дружбе, доброте и многообразии людей через доступные для возраста образы.
Задачи:
· Образовательные:
· Дать элементарное представление о том, что люди бывают разные (могут выглядеть по-разному, носить разную одежду), но все могут дружить.
· Активизировать словарь: друг, дружба, вместе, весело, помогать, красивый, разный, похожий.
· Развивающие:
· Развивать эмоциональную отзывчивость, внимание, зрительное восприятие.
· Развивать мелкую моторику в процессе творческой деятельности.
· Воспитательные:
· Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, независимо от их внешних особенностей.
· Создавать радостное настроение от совместной деятельности.
2. Методы и технологии
· Игровой метод (сюрпризный момент, подвижная игра).
· Наглядный метод (использование кукол, иллюстраций, готового букета).
· Словесный метод (беседа, объяснение, вопросы к детям).
· Практический метод (совместная аппликативная деятельность).
· Технология ситуативно-игрового обучения.
· Здоровьесберегающая технология (физкультминутка, смена видов деятельности).
3. Материалы и оборудование
· Две куклы (желательно в стилизованных национальных костюмах, например в ярких, разных по цвету и узору платьях).
· Магнитофон или колонка с записью веселой детской песни о дружбе (например, «Дружба крепкая»).
· Большой лист ватмана с нарисованным контуром вазы.
· Заготовки для аппликации: разноцветные бумажные цветы (красные, желтые, синие) и зеленые листики (на клеевой основе или с каплями клея-карандаша, нанесенными воспитателем).
· Готовый яркий букет из 3-5 разных бумажных цветов.
· Клей-карандаш (для воспитателя, дети будут прижимать).
4. Ход занятия (с таймингом и диалогами)
(0-2 минуты) 1. Организационный момент. Создание мотивации.
Воспитатель собирает детей в круг на ковре.
Воспитатель: «Здравствуйте, мои хорошие! Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Какие вы сегодня все красивые и нарядные! Я вижу Катю в синем платье, а Ваню в зеленой футболке. Мы все похожи?»
Дети: (Варианты ответов) «Нет! Разные!»
Воспитатель: «Правильно, мы все разные, но когда мы вместе, нам весело?»
Дети: «Да!»
Воспитатель: «Когда мы вместе играем, не ссоримся, делимся игрушками – это и есть… Дружба! Сегодня мы поговорим о дружбе. А к нам в гости уже спешат две подружки!»
(2-5 минут) 2. Сюрпризный момент. Беседа.
Воспитатель достает двух кукол, сажает их перед детьми.
Воспитатель: «Посмотрите, кто к нам пришел! Это девочки-подружки: Машенька и Настенька. Они похожи?»
Дети: «Нет!»
Воспитатель: «Чем они отличаются? (Дает время рассмотреть). У Машеньки платье красное в белый горошек, а у Настеньки – белое с яркими цветами. У Машеньки волосы светлые, у Настеньки – темные. Они разные?»
Дети: «Да!»
Воспитатель: «Но они дружат! Они держатся за ручки, вместе танцуют, поют песенки и помогают друг другу. Давайте и мы с вами подружимся с ними и потанцуем!»
(5-7 минут) 3. Подвижная игра-танец «Вместе весело!»
Включается веселая песня о дружбе. Воспитатель берет кукол и показывает движения, дети повторяют.
Воспитатель: «Давайте возьмемся за руки, сделаем маленький кружок. Вот так! Покружимся, похлопаем, потопаем! Молодцы! Как весело, когда мы вместе! Машенька и Настенька очень рады с вами подружиться!»
(7-9 минут) 4. Проблемная ситуация и основная беседа.
Воспитатель сажает кукол, а сам достает из-за спины красивый бумажный букет.
Воспитатель: «Наши гостьи принесли вам подарок – букет. Какой он красивый! Посмотрите на цветы. Они одинаковые?»
Дети: «Нет! Разные!»
Воспитатель: «Правильно! Этот цветок красный, этот – желтый, а этот – синий. Они все разные? Но что у них общего? Они собраны в один букет и дружат! Они вместе, и от этого букет стал еще красивее! Так и люди: все мы разные, но когда мы дружим и собираемся вместе в нашей группе, наша группа становится самой лучшей, самой дружной и красивой!»
(9-14 минут) 5. Творческая мастерская «Наш дружный букет».
Воспитатель: «Давайте и мы сделаем один большой, общий, дружный букет для нашей группы!»
Воспитатель подводит детей к столу, где лежит ватман с вазой.
Воспитатель: «Вот ваза. Она пустая. Давайте наполним ее цветами дружбы! Я буду помогать приклеивать, а вы будете выбирать, куда положить цветок. Выбирайте любой цветочек, какой вам нравится!»
Дети по очереди (или небольшими группами по 2-3 человека) подходят, выбирают цветок. Воспитатель быстро наносит клей (или снимает защитный слой с клеевой основы) и помогает ребенку прижать цветок к ватману. Комментирует: «Оля выбрала желтый цветок – вот он занял свое место рядом с красным. А Кирилл приклеил синий цветок. Все цветы разные, но они в одной вазе, они – вместе!»
В конце добавляются зеленые листики.
(14-15 минут) 6. Итог. Рефлексия.
Все вместе отходят и любуются получившимся букетом.
«Дружба народов мира» для младшей группы
Цель: дать детям элементарные представления о дружбе.
Задачи:
1. формирование понятий «друг», «дружба»;
2. расширять кругозор детей;
3. развивать умение участвовать в совместной игре, вести короткие диалоги;
4. учить понимать и оценивать чувства и поступки других.
Оборудование:
- оформление доски. Цитата «дружба начинается с улыбки»;
- аудиозапись «Улыбка» В. Шаинский;
- акварель, кисточки, трубочки для коктейля, ватман;
- конверт с письмом.
Ход нод.
Воспитатель: Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами будем говорить о дружбе. И узнаем главный секрет дружбы. Ребята, вы только учитесь дружить, как вы думаете, можно ли прожить без дружбы?
Ответы детей.
Воспитатель: Давайте поздороваемся друг с другом, но не словами, а телом. Когда я хлопну в ладоши 1раз, вы пожмете, друг другу руки, 2раза – дотронетесь локтями, 3раза – обнимитесь.
Действия детей.
Воспитатель: Умнички ребята! Без друзей не интересно, не с кем поговорить, поиграть. А кто из вас знает, что такое дружба?
Ответы детей.
Воспитатель: Дружба, ребята, это когда друзья играют вместе и не ссорятся. А чтобы узнать какой должен быть настоящий друг, мы сейчас с вами поиграем в игру. Я буду задавать вам вопросы, а вы отвечайте, если согласны «да-да-да», а если нет «нет-нет-нет».
Игра.
- Будем крепко мы дружить?
- «да-да-да»
- Нашей дружбой дорожить?
- «да-да-да»
- Мы научимся играть?
- «да-да-да»
- Другу будем помогать?
- «да-да-да»
- Друга нужно разозлить?
- «нет-нет-нет»
- А улыбку подарить?
- «да-да-да»
- Друга стоит обижать?
- «нет-нет-нет»
- Чай с друзьями будем пить?
- «да-да-да»
Будем крепко мы дружить?
- «да-да-да».
Воспитатель: А бывает ли такое, что вы ссоритесь с друзьями?
Ответы детей.
Воспитатель: А из-за чего вы ссоритесь?
Ответы детей.
Воспитатель: А давайте мы с вами послушаем одну историю про двух друзей Зайчика и Ёжика, они прислали нам письмо, что бы мы помогли им.
История.
В тихом лесу среди кустов и дорожек жили два друга Зайчик и Ёжик. Как то они на прогулку пошли и на поляне качели нашли. Ёжик навстречу качели шагнул.
Заяц: Я первый.
Ёжик: Нет, я.
Не уступают друг другу друзья. Заяц обиделся.
Заяц: Значит ты Ёж, мне как друг совсем не хорош.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему Заяц решил не дружить с Ежом?
Ответы детей.
Воспитатель: Как вы думаете, стоит ли из-за этого ссориться с друзьями?
Ответы детей.
Воспитатель: А теперь послушайте историю со счастливым концом.
История.
В тихом лесу среди кустов и дорожек жили два друга Зайчик и Ёжик. Как то они на прогулку пошли и на поляне качели нашли. Ёжик навстречу качели шагнул. Заяц качели к себе потянул.
Заяц: Покачаю я тебя. Мы с тобою ведь друзья.
Ёжик: А потом и я тебя.
Воспитатель: Ребята, скажите, какая история вам понравилась больше? И почему?
Ответы детей.
Воспитатель: А теперь давайте и мы с вами поиграем в веселую игру «Карусель».
Подвижная игра «Карусель»
Дети вместе со взрослым бегут по кругу, держась за руки и говорят:
- Еле-еле, еле-еле
Завертелись карусели,
А потом, а потом
Все бегом, бегом, бегом!
Тише, тише, не бегите,
Карусель остановите!
Раз и два, раз и два
Вот и кончилась игра! (Е. Тихеева)
В соответствии со словами песенки дети бегут по кругу все быстрее и быстрее, а затем все медленнее и останавливаются.
Воспитатель: Самая частая причина ссор, это когда вы не можете поделить что-то или когда хотите делать одно и то же. А теперь давайте помирим друзей. Расскажем им, как нужно играть вместе, дружно.
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы, ребята! А сейчас мы с вами немного отдохнем, выполним физ. минутку.
Физкультурная минутка.
Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп,
Мы плечами чик-чик,
Раз – сюда, два – туда,
Повернись вокруг себя,
Раз – присели, два – привстали,
Руки к верху все подняли,
Раз, два, раз, два,
Вот садиться нам пора.
Воспитатель: А сейчас ребята, давайте выучим стихом о дружбе.
Стих.
Когда живется дружно,
Что лучше может быть.
И ссориться не нужно,
И можно всех любить.
Ты в дальнюю дорогу
Возьми с собой друзей,
Они тебе помогут
И с ними веселей.
Воспитатель: Ребята, а для наших друзей Зайчика и Ёжика мы устроим «дружеский салют». Садитесь за стол, я сейчас буду капать на ватман разноцветные капли краски, а вы будите на них дуть через эти трубочки. Посмотрите, я вам покажу, как это делать.
Выполнение задания.
Воспитатель: Как красиво! Здорово! У нас с вами получился замечательный салют. Мы узнали главные правила общения и дружбы. Сейчас пришло время разгадать нам секрет дружбы. А он спрятался в одной песенке, подпевайте дети.
Звучит песня «Улыбка» В. Шаинского, дети поют.
Воспитатель: Ребята, с чего же начинается дружба?
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы! Вы очень быстро разгадали секрет дружбы. Дружите ребята! А сейчас давайте поиграем в игру «Пес и Кот».
Подвижная игра «Пес и Кот».
Двое водящие, остальные дети стоят кругом. Кот должен убегать от Пса, при этом он может спрятаться в домик, т.е. зайти в круг и чтоб круг закрылся.
Воспитатель: Умнички, ребята! Вот и Кота с Псом мы научили дружить. А теперь наше занятие подошло к концу. Спасибо вам.
