Конспект занятия
ФИО участника: Насибуллина Альбина Равильевна
Направленность дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы:физкультурно-спортивная
Возраст обучающихся: 7-12 лет
Дата проведения:
Тема занятия: «Музыкально-ритмическая гимнастика»
Тип занятия: комбинированный
Цель занятия: Способствовать формированию навыков выразительного движения, музыкальности, пластичности.
Задачи занятия:
Обучающие:
– Закрепить полученные знания и двигательные навыки через комплекс музыкально-ритмических движений.
– закрепить знания обучающихся об элементах гимнастики.
Развивающие:
-Способствовать развитию основных двигательных качеств (сила, скорость, выносливость, координация)
Воспитывающие:
- воспитать эстетические, моральные и волевые качества;
-привить интерес к занятиям гимнастики и другим видам спорта.
Инвентарь и оборудование:
- музыкальное сопровождение;
- скакалка;
-мячи.
Ход учебного занятия
№ п/п | Деятельность педагога дополнительного образования | Деятельность обучающихся | Время |
Подготовительный этап | |||
1. | - Организационная часть. Построение группы, приветствие, и объяснение задач занятия.Построение в шеренгу. Проверка готовности: наличие формы. Разминка. – с высоким подниманием бедра; – с захлестыванием голени назад; – бег с прямыми ногами вперед – выпады вперед на каждый шаг – Бег приставным шагом правым боком; – Бег приставным шагом левым боком; – Бег; – спиной вперед, поворот на 180о – ускорение. 2. Подводящие упражнения: комплекс для развития гибкости: 1) и.п.-сидя на полу, ноги врозь как можно шире: -1 – наклон вперёд, захватить руками стопы, -2-3 – удерживать положение, -4–и.п. | Обучающиеся беседуют с педагогом по теме занятия и слушают объяснение задач занятия. Обучающиеся выполняют комплекс общеразвивающих упражнений | 5 минут 10 минут |
Основной этап | |||
2. | I. Музыкально-ритмическая гимнастика Танцевальные шаги 1. и.п. - о.с. 1,2 - два шага на месте 3,4 - шаги в сторону 5,6 - шаги на месте 7 - мах левой вперед, руки влево 8 - мах рукой влево, руки вправо 9 - то же, что и 7 10- и.п. повторить 8 раз 2. и .п. - о.с. 1 - 4 - на четыре счета бег с высоко поднятыми коленями 5 - 8 - с забрасывание голени назад бег одна минута 3. и.п. - о.с. 1 - 3 - три шага вперед 4 - подскок на левой, хлопок под ногой 5 - 8 - тоже назад упр. выполняется 40 сек. 4. и.п. - о.с. 1 - прыжок на правой, мах левой вперед 2 - прыжок на правой, мах левой назад 3 - тоже что и 1 4 - прыжок на двух ногах 5 - 8 - прыжки на левой ноге, то же что 1 и 4 выполнять одну минуту 2) И.п.- сед на пятках, согнуть руки, ладони на живот. 1-2. Скруглить спину, наклонить голову вперед. З. Выпрямить туловище, согнуть руки в стороны, предплечья кверху, пальцы врозь. 4, И. п. 8 раз. Темп средний. И. п.— сед на пятках, руки вперед, кисти разогнуть. 1—4. Постепенно перейти в стойку на коленях с поочередным движением плеч вперед и назад. 5—8. | Обучающиеся выполняют комплекс упражнений танцевальных шагов Обучающиеся выполняют гимнастические элементы Обучающиеся выполняют упражнения музыкально-ритмической гимнастики | 20 минут 10 минут 20 минут |
Итоговый (включая рефлексивный, информационный этап) | |||
3. | Итоговый. Педагог: Сегодня мы с вами изучили тему «Музыкально-ритмическая гимнастика». Подведение итогов занятия. Рефлексивный. -Ребята, что вы сегодня узнали на занятии? -Чему вы еще научились сегодня? -Наше занятие подошло к концу. Я благодарю вас за хорошую работу! До свидания! | Обучающиеся обобщают тему занятия и подводят итоги занятия | 10 минут |
