Закирова Татьяна Валерьевна, Зубенко Татьяна Владимировна
МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №188», г.Саратов
Воспитатель
Комплексный тематический план работы по
подготовке и проведению недели игры
«Путешествие на Север»
в старшей группе.
Цель:
дать детям определенный уровень знаний о Севере России;
установить связь между жизнью животных и средой обитания;
создание игровой ситуации и вовлечение детей в игру.
Задачи:
Образовательные:
уточнить и дополнить представления о Севере России, находить на карте Северный и Южный полюсы;
расширить представления о природе Севера, животном мире, устанавливать связи между животных и средой их обитания;
систематизировать знания детей о национальных особенностях людей, живущих на Севере (костюмах, занятиях, жилища, языке).
Развивающие:
пополнять активный словарный запас за счет новых понятий, совершенствовать монологическую и диалогическую речь;
развивать у детей коммуникативные, личностные способности – умение импровизировать, фантазировать, проявлять любознательность;
развивать творческое воображение, любознательность, стремление изучать природу и обитателей Земли.
Воспитательные:
воспитывать интерес и толерантность (уважение к любым национальным отличиям во внешности, языке, одежде и т.д.);
поощрять самостоятельную игру по общему плану, согласовывать свои действия без конфликтов, уметь договариваться между собой;
закреплять желание отражать свои впечатления от полученных знаний в рисовании, лепке, макетировании.
Примеры и методы руководства:
Создать условия для возникновения мотивации на игру, заинтересовать детей новой информацией о среде обитания людей и животных Севера.
Поощрять умение детей использовать различные источники знаний с помощью воспитателей, родителей, самостоятельно.
Эмоциональное и активное участие воспитателя и детей в обсуждении содержания игры. Создание проблемных игровых ситуаций.
Оборудование:
Макеты «Арктика» и «Антарктида» в галерее «Хочу все знать», материки в природно-географическом комплексе, плакат с изображением быта народов Севера, плакат с изображением северного сияния, «Атлас чудес света»; глобус; фигурки людей, оленей, нерпы, собак и других животных Севера, бинокль, лыжи, снегоступы, импровизированный костер, соответвующая одежда для игры; аудиозапись «Песня шамана», шумовой эффект «Пурга» (звуки окружающего мира), м\ф «Умка», диафильм «Почему в яранге горит огонь».
Планирование мероприятий по реализации проекта:
Содержание учебно-воспитательного процесса.
Организация предметно-игровой познавательной среды.
Организация творческой практической деятельности.
Работа над блоками проекта.
Коллективная реализация проекта.
Приложение:
Список использованной литературы.
ПОНЕДЕЛЬНИК
Первая половина дня:
1. Совместная деятельность воспитателя с детьми в природно-географической комплексе:
- рассмотреть глобус, карты и макеты полушарий. Показать детям Северный и Южный полюсы;
- дать детям представления о Севере:
2. Показать детям Северный Ледовитый океан, рассказать о характерных особенностях данного океана (соленая вода, самый маленький и холодный из всех океанов, покрытый льдом);
Прогулка
-рассмотреть снег и лед, найти их сходства и отличия. Предложить детям вспомнить очертания Северного Ледовитого океана и нарисовать его палочкой на снегу.
- Игровое упражнение «Мы – оленеводы».
- Подвижная игра «Охота на волка» (ненецкая игра).
Чтение перед сном Г.Х.Андерсен «Снежная королева».
Вторая половина дня:
Чтение Н.Сладков «Белая земля».
Беседа «На каких видах транспорта можно добраться до Севера» (с использованием картинок и иллюстраций по теме).
Художественное творчество: нарисуй, вырежи, вылепи вид транспорта, на котором хотел бы отправиться в путешествие на Север.
ВТОРНИК
Первая половина дня:
Совместная деятельность воспитателя с детьми в галерее «Хочу все знать». Макеты «Арктика» и «Антарктида».
- дополнить представления детей о Северном и Южном полюсе. Рассказать, что это самые холодные места на земле. На Южном полюсе находится покрытая снегом и льдом Земля, на другом полюсе в Северном Ледовитом океане плавает огромная льдина. Вблизи Северного полюса живут эскимосы. На Южном полюсе единственные люди – полярники (приезжающие туда ученые).
- дать представления об обитателях Севера (белый медведь, ластоногие, песец, олени, собаки и др.).
2. Интеллектуальная игра для двух команд: «Выберите животных, населяющих на Южном полюсе и на Северном полюсе».
Прогулка:Подвижная игра «Оленья упряжка», игра малой подвижности «Чьи следы на снегу».
Вторая половина дня:
Чтение рассказа А.Некрасова «Олешки».
Подготовка к коллективной работе «Животные Севера». Рисование животных Севера.
Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на Север на оленях».
СРЕДА
Первая половина дня:
Рассказ воспитателя о жизни и быте народов Севера, их занятиях, особенностях жилища, национальных костюмах.
Пополнение словарного запаса: яранга – жилище народов Севера.
Просмотр диафильма «Почему в яранге горит огонь».
Совместная деятельность воспитателя с девочками – изготовление элемента народного костюма «Налобная повязка», с мальчиками – изготовление снегоступов.
Прогулка:
Эстафета «Бег на снегоступах».
Подвижная игра «Охотники и куропатки» (с мячом).
Чтение перед сном ненецкой народной сказки «Кукушка.
Вторая половина дня:
Чтение нанайской народной сказки в обработке Д.Нагишкина «Айога».
Чтение стихотворения «Как построить ярангу» из книги А.Кымытваль «Это праздник веселый – кильвей».
Сюжетно-ролевые эпизоды «Построение яранги», «Разжигание огня», «Подготовка удочек к рыбалке».
Прослушивание музыкальных мелодий народов Севера.
ЧЕТВЕРГ
Первая половина дня:
Рассказ воспитателя о Северном сиянии по иллюстрациям и картинкам.
Чтение С.Черноус «Кто раскрашивает Северное сияние?».
Совместная деятельность воспитателя с детьми: подготовка к изготовлению коллективной работы – панно «Север и его обитатели».
Рисование восковыми мелками «Северное сияние».
Прогулка:Игры-забавы детей народов Севера «Прыжки через нарты», «Охотники и куропатки», «Меткий стрелок».
Прослушивание аудиозаписи перед сном «Колыбельная медведицы» из мультфильма «Умка».
Вторая половина дня:
Разучивание стихотворения Ю.Шестакова «Северное сияние».
Музыкально-ритмическая игра народов Севера «Хейро» («Солнце»).
Сюжетно-ролевые эпизоды «Оленеводы» (мальчики), «Жизнь и быт женщин-северянок» (девочки).
ПЯТНИЦА
Первая половина дня:
Итоговая беседа – викторина «Что мы знаем о Севере».
Совместная деятельность воспитателя с детьми: коллективная работа панно «Север и его обитатели».
Размещение панно в галерее «Хочу все знать».
Прогулка:
Игра «Катание на санях в упряжках «оленей» и «собак породы хаски».
Игра «Снежка» (метание).
Чтение перед сном А.Старостин «Оленеводы с Ямала».
Вторая половина дня:
Сюжетно-ролевая игра «Жизнь и быт народов Севера».
Сюжетно-ролевые эпизоды:
- построение яранги;
- мужчины на охоте, на рыбалке, разводят костер;
- женщины занимаются домашними делами: готовят, кормят, играют с детьми и т.д.;
- детские народные игры-забавы: эстафета на снегоступах, охота на куропаток, прыжки через нарты, игра «Хейро» («Солнце»), олени в упряжках;
- праздник оленеводов;
- танец с бубнами под музыку народов Севера.
Фоторепортаж недели игры «Путешествие на север» и панно «Север и его обитатели» размещены в галерее «Хочу все знать».
Список использованной литературы:
А.Кымытваль «Этот праздник веселый – кильвей». «Малыш» - М., 1980.
«Сказки народов Севера» /Сост. В.В.Винокурова, Ю.А.Сем. – Л.: Просвещение, 1991.
Нил Моррис «Атлас чудес света». – М., 1999.
Г.Х.Андерсен «Снежная королева».
Хрестоматия: для детей старшего дошкольного возраста: Разноцветные капельки: Пособие для воспитателей детского сада и родителей/ Сост. Н.П.Ильчук и др. – М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ», 1998.
А.Старостин «Оленеводы Ямала».
Н.Сладков «Белая земля».
