Конспект НОД по лепке «Птичка» (средняя группа, 4–5 лет)
Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие.
Интеграция областей: Познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Цель: Формирование умения лепить птичку конструктивным способом, передавая характерные особенности внешнего вида.
Задачи
Обучающие:
- Учить детей делить пластилин на части (туловище, голова, хвост).
- Закреплять приёмы лепки: раскатывание (шар, овал), сплющивание, соединение деталей.
- Показать способ крепления мелких деталей (клюв, глаза) с помощью прищипывания или налепа.
Развивающие:
- Развивать мелкую моторику пальцев рук.
- Развивать чувство формы, пропорций и воображение.
- Активизировать в речи слова: туловище, голова, хвост, клюв, крылЬя.
Воспитательные:
- Воспитывать аккуратность в работе с пластилином.
- Вызывать доброе отношение к птицам, желание заботиться о них.
Материалы и оборудование
- Пластилин разных цветов (основной — для туловища, дополнительный — для деталей).
- Доски для лепки, стеки, салфетки.
- Игрушка-птичка или иллюстрации с изображением птиц.
- Фонограмма со звуками леса или пением птиц.
Ход занятия
Вводная часть
Воспитатель собирает детей в круг.
Воспитатель: Ребята, послушайте загадку:
Маленький шарик по полю летает,
Крошки и зёрнышки с земли собирает.
Пёрышки серые, хвостик короткий,
Кто это скачет у нашей решётки?
(Ответы детей: воробей, птичка).
Воспитатель: Правильно, это птичка! Посмотрите, какая она красивая. (Показывает игрушку или картинку). У неё есть туловище, голова, маленький хвостик и острый клюв. Скоро весна, и птичкам будет нужна наша помощь. Давайте слепим для них друзей, чтобы им не было скучно!
Основная часть
Показ и объяснение приёмов лепки
Воспитатель: Посмотрите, как мы будем лепить нашу птичку.
1. Берём большой кусок пластилина. Сначала скатаем шарик — это будет туловище. (Показывает).
2. Теперь сделаем голову. Для этого отщипнём кусочек поменьше и скатаем маленький шарик. (Показывает).
3. Соединяем голову и туловище. Просто прижимаем их друг к другу.
4. Хвостик сделаем так: отщипнём два маленьких кусочка, скатаем их в «колбаски» и прикрепим сзади к туловищу.
5. Клюв у птички маленький и острый. Мы можем сделать его двумя способами: либо отщипнуть крошечный кусочек и прикрепить к голове, либо просто прищипнуть пластилин на голове клювиком. (Показывает оба способа).
6. Глазки можно сделать из маленьких шариков чёрного пластилина или просто нарисовать стекой.
7. Крылышки можно сделать из приплюснутых «капелек» и прикрепить по бокам.
Физкультминутка «Птички»
Птички в гнёздышках сидят (дети приседают)
И на улицу глядят.
Погулять они хотят
И тихонько все летят. («летают» по группе)
Птички начали клевать: (стучат пальчиком по ладошке)
Клю-клю-клю! Клю-клю-клю!
Прилетел к нам кот Василий! («крадутся» на носочках)
И рассыпал все мы пш! (разбегаются по местам)
Самостоятельная работа детей
Дети приступают к лепке. Воспитатель помогает затрудняющимся, следит за осанкой и аккуратностью. Во время работы звучит тихая музыка со звуками природы.
Заключительная часть
Рефлексия и выставка работ
Воспитатель: Какие замечательные птички у вас получились! Посмотрите, как они все разные. У Маши птичка яркая, а у Пети — маленькая и шустрая. Давайте посадим наших птичек на общую веточку (на мольберт или доску).
Вопросы к детям:
- Кого мы сегодня лепили?
- Из каких частей состоит птичка?
- Вам понравилось лепить?
Воспитатель: Вы сегодня были настоящими мастерами! Спасибо за ваши старания.
