Конспект экскурсии по образовательной области «Познавательное развитие»
ФИО педагога, должность Захарова Юлия Викторовна
Возрастная группа воспитанников подготовительная к школе группа
Наименование образовательной организации МБДОУ «Детский сад №12 «Рябинка»
Тема непосредственно организованной образовательной деятельности «Деревья-наши друзья»
Цель: закреплять знания детей о деревьях: береза, рябина, клен декоративный, липа, ольха, сосна
Задачи:
Продолжать развивать познавательный интерес детей к природе, желание активно изучить природный мир: искать ответы на вопросы, высказывать догадки и предложения.
Развивать у детей умения узнавать деревья (береза, рябина, клен декоративный, липа, ольха, сосна)
Обогащать представления детей о природе родного края.
Воспитывать нравственные чувства, выражающиеся в сопереживании природе, и эстетические чувства, связанные с красотой природного мира.
Интегрируемые образовательные области: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие»
Методы и приемы: беседа, вопросы, указания, пояснение, поощрение, похвала
Вид детской деятельности, лежащей в основе организации образовательной ситуации«Познавательно-исследовательская»
Форма организации детей фронтальная
Материал и оборудование (раздаточный и демонстрационный) письмо от Весны красны.
Части НООД | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Способы поддержки детской инициативы |
1 часть – вводная | Цель: мотивация детей на предстоящую деятельность | ||
Создание образовательной ситуации | -Ребята, сегодня утром, когда я шла в детский сад, я встретила почтальона, он передал мне вот этот конверт. -Хотите узнать, что там? Так давайте же его откроем. | -Да | |
Мотивация детей на предстоящую деятельность | -Здравствуйте ребята, пишет вам Весна Красна. Срочно нужна ваша помощь. Моим деревьям совсем не хорошо. Помогите им пожалуйста. Чтобы узнать какому дереву нужна помощь, вам нужно будет отгадать загадки. Желаю удачи! | ||
2 часть – основная | Цель: Продолжать формировать у детей умения узнавать деревья. | ||
Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие ее детьми | -Что же мы будем делать ребята? -Тогда давайте собираться, и скорее спасать деревья. | -Поможем деревьям | |
Уточнение знаний детей в процессе деятельности, осуществляемой в тесном контакте со взрослым | -Ну что ребята, слушайте первую загадку «Белоствольные красавицы Дружно встали у дорожки, Книзу веточки спускаются А на веточках сережки» -Правильно, это береза. Много прекрасных слов сказано о берёзе. Стройный белый ствол, гибкие, склоняющиеся ветви, изящные листочки всегда были символом всего прекрасного, возвышенного и немного грустного. Берёза - самое обычное дерево наших лесов и среди других пород она выделяется, прежде всего, белым цветом своей коры. Поверх белого ствола вытянуты тёмные горизонтальные полосы. Это чечевички. Самым полезным и приятным лекарством, которое дарит нам это прекрасное дерево, всегда считался березовый сок. Березовый сок можно применять для лечения множества болезней и даже для ухода за кожей и волосами. Цветки берёзы распускаются одновременно с листьями. Крупные мужские соцветия сережки видны всем. А мелкие, невзрачные женские почти незаметны на фоне благоухающей молодой листвы. Берёза стала символом родины, горячо любимой им России. -А кто из вас видит березу? -Посмотрите внимательно, нет ли ничего необычного? (поиск письма) - давайте посмотрим, что в нем написано. Письмо: "Я очень рада вам. Я очень люблю, когда ко мне приходят гости. Давайте поздороваемся! Обнимите меня крепко-крепко. - А как вы докажите, что я дерево, а не кустарник? -Какие вы молодцы, все-то знаете! Но у меня еще одна просьба: очень мы березы любим, хороводы. Не могли бы, вы, уважить меня и во что-нибудь поиграть? Спасибо! -Сейчас мы поиграем в игру «Озорной хоровод». -Давайте выберем ведущего по считалке. Слушайте внимательно правила игры! Для ведущего: Ты закрываешь глаза, одну руку ставишь на талию, а другую вытягиваешь и начинаешь произносить вслух разных животных. По сигналу СТОП ты открываешь глаза и произносишь, на кого указана твоя рука. Тот, на кого указана рука, должен изобразить этого животного. -А мы водим хоровод, вокруг ведущего. -Молодцы ребята, но нам пора помогать остальным деревьям. Слушайте следующую загадку «Это дерево по моде, Осенью одели вроде, У зеленого пальто, Пуговки красны зато.» Слово «рябина» напрямую связано с двумя другими – «птица» и «ловить». Такое название это дерево получило не случайно. Дело в том, что его яркие плоды практически не осыпаются и могут висеть на ветках и зимой. А это, разумеется, привлекает к рябине огромное количество самых разных птиц. Цветет дерево рябина довольно-таки красиво. Цветки ее собраны в метелку, могут иметь белый цвет или с легким розоватым оттенком. Однако запах у них не особенно приятный. Плодоносит рябина ежегодно, но хороший урожай можно получить лишь раз примерно в 3 года. Зацветает это растение или в конце весны, или в начале лета. - А кто из вас видит рябину? -Правильно, вот она! -Что еще можно сказать? -А вы ничего необычного не видите на Рябине? -Давайте скорее его прочитаем. Письмо: «Я очень рада вашему приходу. Погладьте меня: Я так люблю ласку и не люблю, когда злые люди бью меня палкой или царапают ножом. Мне бывает больно и обидно, когда ко мне плохо относятся. А кто знает, почему меня любят птицы? И последний вопрос: червяки, которые ползают в земле, враги мне или друзья? - Какие вы молодцы, все-то знаете! Но у меня еще одна просьба: Не могли бы, вы, уважить меня и во что-нибудь поиграть? Спасибо! Игра «Коршун и наседка» -У «коршуна» есть «гнездо». Он отходит к своему гнезду, а «наседка» выводит гулять «цыплят» на игровую площадку. Они идут цепочкой: держатся друг за друга (за руки или за пояс). По сигналу из гнезда вылетает «коршун» и пытается схватить последнего в цепочке «цыпленка». «Наседка», расставив руки, не подпускает «коршуна» к «цыплятам». Правила игры: ни «коршун», ни «наседка» не применяют силу. «Коршун» должен попытаться, бегая вокруг, обмануть «наседку», схватить и унести пойманного «цыпленка» в свой дом. Если «коршун» схватил «цыпленка», то тот должен идти за ним. Молодцы, ребята, мы и рябине помогли. Справились мы с заданием Весны-Красны. -А какие еще деревья находятся на территории детского сада. -Где какое дерево находится. (Когда дети подходят к дереву, рассказываю небольшой рассказ) КЛЁН У клёна есть много достоинств. Ему не страшны холода. А это очень важно для дерева. Клён и к засухе устойчив. Многие деревья сохнут без воды. Это и тополь, и ива. А клён без воды может жить долго. Весной деревья пробуждаются в числе первых. С растаявшим снегом вода из земли поднимается к веткам. Из древесины делают декоративную мебель, с древних времен изготавливают музыкальные инструменты: смычковые, струнные и другие. ЛИПА Липа – дерево здоровья и счастья, известно всем своими целебными свойствами. Это крупное лиственное дерево, высота которого может достигать 30 метров. Древние славяне считали его священным; липа для них являлась источником энергии: сильной и мягкой. Липа – дерево, способное забрать негатив, избавить от подавленного состояния и депрессии, наполнить жизненными силами, придать ощущение покоя, умиротворенности и внутреннего тепла. ОЛЬХА Настоящий предвестник наступления весны, на первый взгляд кажущийся самым обычным деревом – это ольха. Фото дерева передают всю красоту такой красавицы. Ее стройный ствол покрыт гладкой корой, округлые листья за сезон не меняют своей окраски и остаются зелеными до самого наступления морозов. Ольха – это ценный медонос. Из ее почек и листьев выделяются смолистые вещества, служащие пчелам для выработки прополиса. Сухие листья растения отлично подходят для скармливания скоту. СОСНА Дерево сосна удивляет, прежде всего, своей способностью приспосабливаться к ограниченным условиям существования. Если сосне «повезло» вырасти в сухом климате, то она стремится уменьшить испарение влаги со своей поверхности. Издревле люди использовали сосну для самых различных нужд. Сосновые срубы служили до 150 лет, длинные и прямые стволы сосен использовались для изготовления корабельных мачт во времена парусного флота, сосновые бревна применялись для крепежа сводов шахт и телеграфных столбов, из сосны делали мебель. Кроме того, дерево сосна – известный лекарь. Хвоя сосны используется для производства витаминов и экстрактов, а благодаря способности этого дерева очищать воздух от бактерий | -Береза -Здесь конверт У дерева один большой, толстый ствол, а у кустарника много маленьких, тонких. -Рябина -Наш садик называется «Рябинка» -Тут письмо -Потому что ягоды яркие, они могут оставаться на зиму Друзья, потому что едят старые гниющие листья, рыхлят почву. -Клен (декоративный), липа, ольха, сосна | |
3 часть – заключительная | Цель: Плавный вывод детей из деятельности, подведение итогов | ||
Подведение итогов, деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей | -Ребята, нам пора возвращаться в группу. Что нового вы сегодня узнали. Как вы думаете мы помогли деревьям? Что вам понравилось? В какие игры играли? Теперь деревьям очень хорошо, и они будут еще лучше цвести. | ||
Плавный вывод детей из непосредственно образовательной деятельности в самостоятельную деятельность | А за то, что вы справились с заданиями, весна Красна дарит вам вот такие медальки. | ||
