Проектдетско-родительский «Как прекрасен этот мир»
старшая группа «Карамельки»
СОДЕРЖАНИЕ
Паспорт проекта……………….……………………………………………....3
Пояснительная записка……………….………………………………………4
План реализации проекта....……………..……………………………………6
Список литературы…………………………………………………………….8
Паспорт проекта
Тема проекта | «Как прекрасен этот мир» |
Составитель проекта | Ишбулатова И.А. Пушнякова Н.П. |
Исполнители проекта | Воспитатель, дети, родители |
База реализации проекта | МБДОУ – детский сад «Кубики» |
Цели и задачи | Цели: Формирование у детей ценностного отношения к природе, развитие эстетического восприятия, творческих способностей и экологической культуры. Задачи: Сформировать у детей способность замечать прекрасное в окружающем мире. Развивать умения наблюдать и отражать свои впечатления в художественной деятельности. Воспитывать бережное отношение к природе, стремление защищать и беречь всё живое. Приобщать родителей к совместной деятельности с ребёнком дома. |
Этапы реализации (их краткая характеристика) проекта | 1. Подготовительный: Анализ научно-методической литературы и интернет-ресурсов. Разработка содержания проекта, планирование деятельности. Подбор материалов. Составление консультаций для родителей. 2. Основной: создание условий для самостоятельной и совместной деятельности детей, обогащение РППС. Проведение занятий, наблюдений, экспериментов, дидактических игр. Чтение художественной литературы. Рассматривание картин, иллюстраций, открыток. Изобразительная деятельность (рисование, лепка, аппликация) с использованием традиционных и нетрадиционных техник. 3. Заключительный: Подведение итогов: анализ результатов, обобщение опыта. Выставка детского творчества. Викторина «Будь природе другом». |
Сроки реализации проекта | 20.04.26 – 24.04.26 |
Продукт деятельности |
|
Ожидаемые результаты | В результате реализации проекта дети замечают красивое в окружающем мире. Появилось умение всматриваться, вслушиваться, любоваться природой во всех её проявлениях и отражать это в продуктивной деятельности. Повысилась самостоятельность в выборе изобразительных материалов и техник, умение сочетать традиционные и нетрадиционные способы рисования; умение придумывать рассказы или сказки; внимательность и наблюдательность к сезонным изменениям в природе. Дети проявляют заботу, стремление защищать и беречь всё живое. |
Пояснительная записка
Проблема.В настоящее время вопросы экологической грамотности приобрели первостепенное значение и требуют повышенного внимания, которая зачастую носит неграмотный, неэкологичный и расточительный характер, что приводит к нарушению экологического равновесия. Большинство людей даже не осознает, какой вред окружающей среде они наносят. Сложившаяся экологическая ситуация на планете негативно сказывается как на окружающей среде, так и на благополучии человека в целом. Поэтому данный проект нацелен на формирование экологического сознания и культуры воспитанников.
Тема проекта: «Как прекрасен этот мир»
Цели:Формирование у детей ценностного отношения к природе, развитие эстетического восприятия, творческих способностей и экологической культуры.
Задачи:Сформировать у детей способность замечать прекрасное в окружающем мире. Развивать умения наблюдать и отражать свои впечатления в художественной деятельности. Воспитывать бережное отношение к природе, стремление защищать и беречь всё живое. Приобщать родителей к совместной деятельности с ребёнком дома.
Этапы реализации проекта: подготовительный, основной и заключительный.
1. Подготовительный: Определение цели и задач проекта. Составление плана основного этапа проектирования. Погружение в проект детей и родителей: знакомство с общей темой, проведение беседы. Подбор материалов по данной теме.
2. Основной: создание условий для самостоятельной и совместной деятельности детей, обогащение РППС. Проведение с детьми тематических занятий, бесед, игр, творческих мастер-классов, экскурсий (виртуальных). Чтение художественной литературы. Рассматривание картин, иллюстраций, составление рассказов по ним. Рисование, лепка, аппликация по теме проекта.
3. Заключительный: Подведение итогов: анализ результатов, обобщение опыта. Выставка детского творчества. Викторина «Будь природе другом».
Актуальность проекта: Воспитание в детском возрасте чувства ответственности за судьбу окружающей природы, вовлечение в природоохранную деятельность, а также проведение экологического просвещения среди подрастающего поколения, представляют собой одну из наиболее актуальных задач современности.
Природа обладает хрупкой и уязвимой сущностью. Крайне важно сформировать у детей осознание того, что человек является неотъемлемой частью природы и не может существовать вне её, следовательно, обязан соблюдать установленные принципы функционирования окружающего мира. Лишь овладев искусством гармоничного сосуществования с природой, мы сможем глубже постичь её загадки и сохранить уникальное творение природы — жизнь на Земле.
Данный проект направлен на создание благоприятных условий для накопления знаний, формирование у детей экологической культуры, грамотности, что является необходимым условием выработки эмоционально-нравственного и действенного отношения к окружающему миру, пробуждению у дошкольников познавательного интереса, воспитанию ответственного отношения к природе.
Тип проекта: познавательно-творческий.
Возрастная группа: старшая.
Участники проекта: воспитанники группы, педагоги, родители.
План реализации проекта
Этапы | Перечень запланированных мероприятий | Результат | Сроки проведения | Ответственный |
| Изучение методической литературы | Разработка проекта | 20.04.26 | Воспитатели, родители |
Ознакомление и согласование с родителями проекта «Как прекрасен этот мир» | Составление плана работы по проекту | |||
| Подбор наглядных и дидактических материалов | 21.04.26 | Воспитатели, родители | |
Лепка «Радуга в небе» Колдина Д.Н. Рисование на тему «Моя цветущая планета», «Комнатный цветок» Колдина Д.Н. | Выставка работ | 21-24.04.26 | Родители, дети, воспитатели | |
Познание (ФЦКМ) «Природный материал – песок, глина, камни» О. А. Соломенникова | 20.04.26 | Воспитатели, дети | ||
Экспериментирование с объектами неживой природы «Вода и воздух — источники жизни» | ||||
Чтение Я. Аким «Береги свою планету», Бианки В.В. «Лесные домишки», Бианки В.В. «Чьи это ноги?», Бианки В.В. «Красная горка» | 21-24.04.26 | |||
Беседа: «Что такое трудолюбие», «Наша планета Земля», «Красная книга — сигнал тревоги», «Мусороперерабатывающие заводы», «Берегите землю», «Планета Земля - наш общий дом» | ||||
Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк», «Кругосветное путешествие», «Путешествие по морям и океанам» | ||||
Дидактические игры «Наряды Матушки-земли», «Материки» Л.Ю. Павлова, «Сортировка мусора», «Живая и неживая природа», «Если я приду в лесок», «Для чего нужна вода (земля и т.д.)» | «Сортировка мусора», «Живая и неживая природа» | |||
Наблюдения в природе | ||||
Уборка мусора на территории ДОО | Акция «Трудовой десант» | 23.04.26 | ||
Просмотр познавательного мультфильма о бережном отношении к ресурсам. | 24.04.26 | |||
Работа с родителями | Консультация «Развитие любознательности средствами природы» | Воспитатели, родители | ||
| Проведение итогового мероприятия | Викторина «Будь природе другом» | 24.04.26 | Воспитатели, дети |
Организация места для выставки детско-родительских работ | Выставка работ «В дружбе с природой» | Родители, дети, воспитатели |
4. Список литературы
Основная образовательная программа дошкольного образования;
Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением. (3-4 года)»;
Комплексные занятия по экологии для старших дошкольников/ Под ред. С. Н. Николаевой;
Николаева С. Н. Юный эколог. Система работы с детьми в детском саду;
Ознакомление с природой в старшей группе. О.А. Соломенникова. Конспекты занятий;
Хрестоматия для дошкольников 5-6 лет;
Интернет ресурсы.
