Итоговое интегрированное занятие в 1 младшей группе Тема: «Волшебное путешествие»
Подготовила и провела воспитатель Мосевнина Л.В.
МАДОУ «ЦРР- детский сад 2» г.Саранск
Цель:
Развивать интерес к окружающему миру природы и познавательной активности.
Задачи:
1. Образовательные:
- закреплять умение выделять цвет, форму как особые свойства предметов - на основе обогащения представлений о ближайшем окружении;
- активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы воспитателя;
- расширять активный словарь детей.
2. Развивающие:
- развивать внимание, самостоятельность у детей;
- развивать мелкую моторику пальцев рук;
- формировать умение рисовать в нетрадиционной технике «тычок»- ватными палочками.
2. Воспитательные:
- Воспитывать любознательность, познавательный интерес, доброту, эмоционально-положительное отношение к персонажам;
- прививать интерес к рисованию;
- воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи;
- воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы.
Материалы и оборудование:
Игрушки разных персонажей (животных), фонограмма песен , картинка паровозика, камешки, горох, 4 пустых подноса, ватные палочки, гуашь желтого цвета, вырезанные из бумаги круги «тарелочки» , шарики(красный, желтый, синий, зеленый, белый).
Предварительная беседа:
чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса» и беседа по ней; разучивание пальчиковой гимнастики «Кот на печке»; разучивание игры «Паровоз», стихотворений «Киска», « Петушок наш заболел».
Здоровьесберегающие технологии:
музыкотерапия, гимнастика для пальчиков, двигательная активность, развитие мелкой моторики с использованием камешек и гороха.
Интеграция образовательных областей:
чтение художественной литературы, развитие речи, окружающий мир, физическое развитие, коммуникация, художественное творчество, познавательное развитие.
Ход занятия:
Вводная часть:
Дети заходят в группу паровозиком и встают полукругом.
Воспитатель: Сегодня к нам на занятие пришли гости, поздороваемся с ними: «Здравствуйте!»
-Сегодня мы с вами поедем в необычное путешествие.
-А на чем мы туда поедем, ребята? (на паровозике).
-Конечно, на паровозике.
Песня «Паровозик»
Основная часть:
(звучит фонограмма песни «Паровоз» в медленном темпе)
Паровоз, паровоз,
Новенький, блестящий
Он вагоны повез,
Будто настоящий.
Кто едет в поезде?
Разные детишки-
Девочки веселые
И смелые мальчишки.
-Ребята вот мы с вами и приехали в сказочную страну. Смотрит, как здесь красиво. Садитесь.
Картинка(игрушка)- Кот.
-Кто же нас встречает ребята? (Кот)
- Правильно кот. Ребята мы с вами знаем пальчиковую игру про кота, давайте ему покажем.
Пальчиковая гимнастика «Кот на печке»
Кот на печи сухари толчет - стучат кулачок о кулачок
Кошка в окошке полотенце шьет - показывают, как шьют иголкой
Маленькие котята на печке сидят
На печке сидят – поднимают руки на уровне груди, опустив кисти вниз, качают головой вправо-влево
Да на котика глядят
Все на котика глядят-показывают руками «очки»
Да сухари едят-щелкают зубами.
Воспитатель: Молодцы мои хорошие.
Сейчас … расскажет стих «Киска, киска».
Киска, киска, киска брысь!
На дорожку не садись:
Наша деточка пойдет
Через киску упадет…
Воспитатель: Во что больше всего любят играть котята?
Дети: - Катать клубочки.
-Правильно!
-Ребята, наш котик играл с клубочками и перепутал все цвета. Эти клубочки не простые, а волшебные. Если мы их правильно соберем то они будут похожи на кого?(Гусеницу) .Правильно! Поможем коту собрать клубочки? (Да)
Д.игра « Волшебные клубочки- гусеницы»
Картинка (игрушка) «Петушок»
Ребята, слышите кто это? (Петушок)
-Давайте, поздороваемся с петушком.
Дети: Здравствуйте!
-Здравствуй, петушок! (Звук петушка).
А теперь … расскажет нам стишок про петушка.
Заболел наш петушок-
Он под дождиком промок-
И теперь не сможет нам
Кукарекать по утрам.
-Ребята, про петушка мы с вами знаем игру. Покажем петушку? (Да)
Музыкальная игра «Петушок»
Петушок, Петушок
Золотой гребешок
Маслина головушка
Шёлково бородушка
Что ты рано встаешь?
Деткам спать не даешь?
Ку- ка –ре-ку
-Молодцы!
-Ребята, скажите пожалуйста, а что любит кушать петушок? (горох, зернышки, хлебные крошки).
-Правильно, петушок любит кушать горох, зернышки.
Картинка (игрушка) Лиса
Воспитатель: А кто это, ребята? (лиса)
-Здравствуй, лиса. Ребята, хитрая плутовка – лиса перемешала все горошины с камушками, чтобы наш петушок не смог склевать горох. Давайте поможем петушку и отделим камушки от гороха.
(крупотерапия- дети отделяют камушки от гороха)
-Пойдем , все поможем .
-Горох какой формы ? (круглый)
-Какого цвета горох? (желтый)
-Кто собрал, угощаем своим горохом петушка. Он Вам говорит «Спасибо!» Как говорит спасибо петушок? (ку-ка-ре-ку).
-Посмотрите какой у нас петушок довольный, радостный.
-А хотите еще сделать подарок петушку? (Да)
-Давайте мы петушку нарисуем зернышки. Пусть пока наш петушок поклюет горошины.
-Ребята, у нас зернышки какого цвета будут? (желтого).
Воспитатель: Берем аккуратно ватную палочку, опускаем ее в краску и наносим пятнышки «Тычки» на тарелочку. Вот так рисуем много-много зернышек, пусть петушок радуется.
Мы рисуем раз, раз- все получится у нас.
(Воспитатель показывает нетрадиционный способ рисования «тычок» ватной палочкой).
-Кто нарисовал, отнесем зернышки петушку.
-Посмотрите какой он радостный . Ой столько много нарисовали.
Петушок говорит вам «Спасибо». Посмотрите ,как мы красиво нарисовали зернышки.
А теперь нам пора возвращаться наш детский сад. На чем мы поедим ?(на поровозе)
(звучит фонограмма песни «Паровоз» в медленном темпе)
Заключение:
Воспитатель: Вот мы и приехали в наш детский сад (дети садятся на стульчики). Вам понравилось наше путешествие? А кого мы встретили по дороге?
Дети: кота, петушка, лису.
Воспитатель: а кого мы угощали?
Дети: Петушка.
Воспитатель: А чем угощали?
Дети: Горохом, зернышками.
Воспитатель: Петушок и вам приготовил сюрприз за заботу, за помощь. (Угощает сладостями)
