ИГРЫ С ПАЛЬЧИКАМИ.
Существует прямая связь между движениями рук и произнесением слов. Исследователи, изучающие механизм речи, утверждают, что речевые области мозга у детей частично формируются под влиянием импульсов, поступающих от пальцев рук. Пальчиковые игры позволяют в игровой форме разминать, массировать пальчики и ладошки, благоприятно воздействуя на все внутренние органы. Пальчиковые игры развивают речь ребенка, двигательные качества, повышают координационные способности пальцев рук (подготавливают пальчики к рисованию, письму), соединяют пальцевую пластику с выразительным мелодическим и речевым интонированием, формируют образно-ассоциативное мышление. Пальчиковые игры можно выполнять под музыку.
«На детской площадке»
Посмотрели мы в окошко –делают пальцами обеих рук
окошко;
По дорожке ходит кошка«бегают» указательным и
средним пальцами правой руки по левой руке;
С такими усами!Показывают «длинные усы»;
С такими глазами!Показывают «большие
глаза»;
Кошка песенку поет,«зовут» правой рукой
Нас гулять скорей зовет!
«На машинах».
Тр-р-р – машины загудели,«заводят мотор» руками;
Вж-ж-ж – колеса засвистели!
Отойди в сторонку,«грозят» пальцем;
На площадке – гонки!
Обгоняет всех Лисицапальчиками правой руки
«бегут» по левой руке;
На машинке голубой,
А за нею кукла мчится,пальчиками левой руки «бегут» по правой руке;
Машет зрителям рукой.
Мишка в красном колпачке
Едет на грузовичке.
Зайка тоже очень рад:пальчиками «бегут» по телу вверх
Дали Зайке самокат.
Вот и финиш. Стоп.руки скрестили на груди,
похлопали ладошками по плечам;
Ура!руки вверх;
Веселится детвора! хлопают в ладоши.
«Песочный домик»
Вот песочница большаяразводят руки в стороны;
С крышею в горошек.руки «домиком» над
головой;
Из песка мы строим дом,стучат кулачком о кулачок;
В доме пять окошек.показывают раскрытую
ладошку – «пять»;
Первое – для Зайчика,загибают на левой руке пальчики по очереди;
Второе – для совочка.
В третьем куколка стоит,
В четвертом – два грибочка.
В пятом кругленьком окошке
Уложили спать мы кошку.Ладошки «спят» под щечкой;
Только кошке места мало.грозят указательным
пальчиком;
Прыг! И домик наш сломала!шлепают ладошками по коленям
«Грибочки»
Как в лесу, лесочкеруки сцеплены в «замок»
Выросли грибочки.поднимают постепенно руки вверх
Мы корзиночку возьмемобе руки «корзинкой»
И грибочки соберем:«собирают грибы» обеими руками
На лесной опушкезагибают на обеих руках пальцы
Красуется волнушка,по одному
На пеньке – опята,
Дружные ребята.
А в траве – лисички,
Рыжие сестрички.
Подбоченившись стоит
Под березкой боровик.
Ну а груздь на крепкой ножке
Так и просится в лукошко! Хлопок в ладоши
«Зайка»
По лесной лужайкелегко ударяют пальцами
Прыгал серый зайка. правой руки по левой ладони;
Ушками шлеп-шлеп,показывают «ушки»;
Ножками топ-топ!топают ногами;
Он к пенечку прибежалритмично шлепают по коленям;
Лапочками застучал:
«Тра-та-та! Тра-та-та!
Жизнь у Зайки – красота!
Не боюсь я никого,качают указательным пальцем
Даже волка самого.Ладошками показывают, как волк
стучит зубами;
Как услышим волчий вой –
Убежим скорей домой!Бегают пальчиками по коленям
«Веселый художник»
Веселый художникплавные движения кистями
Веселою краскойруквверх- вниз;
В лесу на полянке
Цветочки раскрасил.
Белой – ромашку,загибают пальцы на правой
Розовой – кашку,руке по одному;
Фиалку – лиловой,
А клевер – бордовой.
Краскою синей – красивый цветок,
Мой самый любимый резной василек.«фонарики»
«Еще веселее»
Педагог:Хлопнем в ладоши…хлопает в ладоши 2 раза,
Дети:Еще веселее!
Педагог:Хлопнем погромче?хлопает громче 6 раз,
Дети:Еще веселее!
Педагог:Пальцами щелкнем…щелкает пальцами 2 раза,
Дети: Еще веселее!
Педагог:Щелкнем два раза?щелкает пальцами 2 раза,
Дети: Еще веселее!
Педагог:Пальчики сжали…сжимает ладошки в кулак,
Дети: Еще веселее!
Педагог:А после разжали…разжимает пальцы,
Дети: Еще веселее!
Педагог:Пальчики липнут…соединяет 2 раза
указательный и большой пальцы на обеих руках,
Дети: Еще веселее!
Педагог:Средние липнут…то же самое, но средний
и большой пальцы
Дети: Еще веселее!
Педагог:А безымянные?то же самое, но безымянный
и большой пальцы
Дети: Еще веселее!
Педагог:Ну, а мизинчики? то же самое, но мизинец и
большой пальцы
Дети: Еще веселее!
Педагог:Дружно мы пальчики наши встряхнем,
Дети: Еще веселее! И снова начнем.
Встряхивают ритмично свободными кистями рук.
Игру можно повторить в более быстром или более медленном темпе.
