Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Параньгинский детский сад №3 «Колокольчик»
ПРИНЯТО на педагогическом совете протокол №___ « » __________2025 г | Заведующий МБДОУ «Параньгинскй детский сад №3 «Колокольчик» ____________Р.Р. Мухамадьянова Приказ №______от _______________ |
План по самообразованию
«Воспитание патриотических чувств у дошкольников средствами игровой деятельности»
п. Параньга
Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду.
Постепенно расширяясь, эта любовь переходит к родной стране, к её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству.
(Д. С. Лихачев)
Актуальность темы по самообразованию обусловлена значительными социально-экономическими, культурными, политическими изменениями в обществе.
Приказом Минпросвещения России от 25 ноября 2022 г. № 1028 «Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 28 декабря 2022 г. № 71847) утверждена Федеральная образовательная программа дошкольного образования. Целью Федеральной программы является разностороннее развитие ребенка в период дошкольного детства с учетом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей народов РФ, исторических и национально-культурных традиций.
Ныне, когда материальные ценности доминируют над духовными, у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме.
Социально-коммуникативное развитие очень важно для детей дошкольного возраста, так как его основной целью является – позитивная социализация дошкольников, приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства. От того, что ребенок знает о себе, о своих близких, о месте, где он живет, зависит успешное формирование социально значимых личностных качеств.
Это, в свою очередь, влияет на успешность адаптации в новой системе социальных отношений, на активное развитие его познавательных возможностей. Одним из основных направлений реализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» является нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста.
Содержание образовательной деятельности в области формирования основ гражданственности и патриотизма для детей 3-4 лет в соответствии с ФОП: воспитывать уважительное отношение к Родине, символам страны, памятным датам; воспитывать гордость за достижения страны в области спорта, науки, искусства и других областях; развивать интерес детей к основным достопримечательностям населенного пункта, в котором они живут.
Понятие патриотизма сложное и широкое, а задачи патриотического воспитания детей дошкольного возраста могут решаться разными способами. Один из них игра.
Игра – естественный спутник в жизни ребенка, источник радостных эмоций, непременно обладающий воспитательной силой. Поэтому в своей работе я не могу не обратиться к игре. Играя, ребенок активно переосмысливает накопленный нравственный опыт; в игре каждый может добровольно отказаться от своих желаний, согласовать свои планы, договориться о совместных действиях, соблюдать правила игры, сдерживать эмоции и преодолевать трудности. Игра учит справедливо оценивать свою принадлежность и принадлежность своих друзей.
Считаю, что взятая мною тема по самообразованию поможет мне как педагогу реализовывать инновационные технологии в ДОУ по патриотическому воспитанию в соответствии с ФОП ДОО,.
Цель самообразования: повышение своего теоретического уровня знаний, профессионального мастерства и компетентности по теме самообразования.
Задачи:
- изучить методическую литературу по данной теме;
- изучить методы, формы и средства работы по патриотическому
воспитанию детей;
- разработать перспективный индивидуальный план работы по теме самообразования, а также план с детьми и педагогами, родителями воспитанников;
- активизировать участие родителей в образовательном процессе;
- привлекать родителей воспитанников к активному взаимодействию по обогащению развивающей предметно-пространственной среды группы, создание центра патриотического воспитания.
Этапы работы | 1 этап.Организационно-диагностический Цель: выбор и планирование темы по самообразованию, изучение нормативных документов. |
2 этап. Теоретический Цель: - изучение особенностей развития детей среднего дошкольного возраста; - изучение педагогической и методической литературы основ патриотического воспитания и особенности патриотического воспитания детей дошкольного возраста; - формирование и оформление методической копилки (составление плана по самообразованию, картотека игр и т.д.) | |
3 этап. Обобщающий Цель: формирование нравственных ценностей. | |
Ожидаемый результат | Развитие интегративных качеств, соответствующих возрасту «Имеющих первичные представления о себе, семье, государстве, малой Родине, мире и природе» |
ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПО ТЕМЕ САМООБРАЗОВАНИЯ:
«Воспитание патриотических чувств средствами игровой деятельности»
Месяц | Неделя | Формы работы с детьми (игровая деятельность | Формы работы с педагогами | Самообразование | Формы работы с родителями |
Сентябрь | 1 | Диагностика. Наблюдение за детьми в сюжетно-ролевых играх «Семья», «Детский сад». | Консультация «Воспитание патриотических чувств у младших дошкольников через игру» | Изучение литературы: А.Я. Ветохина и др. «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста». Программа «От рождения до школы» (соответствующий раздел). | Анкетирование «Патриотическое воспитание в семье» |
2 | Сюжетно-ролевая игра «Моя семья». Цель: Формировать представления о семье, воспитывать заботливое отношение к близким. | Выбор и утверждение темы самообразования. Составление плана. | Оформление информационного стенда «Воспитываем патриота с детства» | ||
3 | Дидактическая игра «Чей малыш?» (домашние животные и их детеныши). Цель: Знакомить с природным окружением родного края. | Подбор картотек народных игр и потешек для младшей группы. | Индивидуальные беседы «Любимые игры вашего ребенка» | ||
4 | Конструирование «Наш детский сад». Цель: Закреплять знание о детском саде как о втором доме. | Изучение методики организации сюжетно-ролевой игры в младшей группе. | Привлечение родителей к созданию фотоальбома «Моя семья» для группы | ||
Октябрь | 1 | Подвижная народная игра «Зайка беленький сидит». Цель: Знакомить с народным творчеством, развивать двигательную активность. | Показ организации народной игры на открытом занятии для молодых педагогов | Изучение и систематизация русских народных игр, подходящих для младшего возраста. | Консультация «Значение народных игр в воспитании детей» |
2 | Игра-инсценировка по потешке «Сорока-белобока». Цель: Развивать интерес к фольклору. | Создание картотеки потешек и прибауток о семье, труде, родной природе. | | Папка-передвижка «Поиграйте с ребенком: русские потешки» | ||
3 | Сюжетно-ролевая игра «Шоферы» (ездим по родному городу). Цель: Знакомить с транспортом и профессиями в городе. | Подбор иллюстративного материала (виды города, транспорта). | Просьба принести фотографии с достопримечательностями города для оформления альбома | ||
4 | Дидактическая игра «Собери матрешку». Цель: Знакомить с русской народной игрушкой, символом России. | Изучение материала о народных промыслах (матрешка, дымковская игрушка). | Мастер-класс (онлайн или очно) «Играем в матрешку» | ||
Ноябрь | 1 | Игра-беседа «Мой дом» с использованием фотографий домов детей. Цель: Воспитывать любовь к своему дому. | Консультация «Создание развивающей среды по патриотическому воспитанию в младшей группе» | Изучение опыта коллег на педагогических сайтах (социальная сеть работников образования nsportal.ru и др.). | Совместное с родителями оформление коллажа «Улицы нашего города» |
2 | Подвижная игра «Птички и кот». Цель: Формировать представления о птицах родного края. | Подбор аудиозаписей голосов птиц России. | Рекомендация «Прогулки по осеннему городу: на что обратить внимание» | ||
3 | Сюжетно-ролевая игра «Кукла Катя простудилась» (игра в поликлинику). Цель: Знакомить с профессиями людей, которые помогают нам в городе. | Привлечение родителей к пополнению атрибутов для сюжетно-ролевых игр («Поликлиника», «Магазин») | |||
4 | Дидактическая игра «Найди флаг России» (среди других флагов). Цель: Начать знакомство с государственной символикой. | Подбор материала для первичного знакомства с символами страны (флаг, герб). | Информационная листовка «Как рассказать малышу о флаге России» | ||
Декабрь | 1 | Чтение и обыгрывание сказки «Теремок». Цель: Воспитывать интерес к русским народным сказкам, учить доброжелательности. | Семинар-практикум «Использование фольклора в патриотическом воспитании» | Изучение методики использования театрализованной деятельности в работе с малышами. | Конкурс поделок «Герои русских народных сказок» |
2 | Игра-хоровод «Вокруг елочки». Цель: Знакомить с традициями празднования Нового года в России. | Приглашение родителей на утренник «Здравствуй, елочка!» | |||
3 | Конструирование «Разные домики для зверей». Цель: Формировать представление о том, что у каждого есть свой дом. | Советы родителям «Новогодние традиции нашей семьи» | |||
4 | Подвижная игра «Снег кружится». Цель: Наблюдать за зимней природой, воспитывать эстетическое восприятие родной природы. | Подбор материала о зиме в России (стихи, картинки). | Фотовыставка «Зимние забавы в нашем городе» | ||
Январь | 1 | Сюжетно-ролевая игра «В гости к бабушке». Цель: Закреплять представления о семейных традициях и взаимоотношениях. | Круглый стол «Итоги первого полугодия по теме самообразования» | Анализ проведенной работы. Корректировка плана на второе полугодие. | Беседа «Роль семьи в сохранении народных традиций» |
2 | Дидактическая игра «Одень куклу в русский народный костюм». Цель: Знакомить с элементами национальной одежды. | Создание дидактического пособия «Кукла в национальном костюме». | |||
3 | Игра с водой «Ледяные кораблики». Цель: Расширять представления о свойствах воды/льда в зимнее время года. | ||||
4 | Подвижная народная игра «Гори, гори ясно!» (упрощенный вариант). Цель: Развивать ловкость, знакомить с народными забавами. | Памятка «Зимние народные игры на прогулке» | |||
Февраль | 1 | Сюжетно-ролевая игра «Мы — военные шоферы». Цель: Формировать первичные представления об армии, воспитывать уважение к защитникам. | Консультация «Как рассказать малышам о Защитниках Отечества» | Подбор стихов, картинок, посвященных 23 февраля, адаптированных для младшего возраста. | Оформление стенгазеты «Наши папы — самые сильные!» |
2 | Лепка «Самолеты летят». Цель: Закреплять знания о военной технике. | ||||
3 | Дидактическая игра «Что нужно солдату?». Цель: Закреплять знания о профессии защитника. | Привлечение пап к участию в спортивном развлечении | |||
4 | Спортивное развлечение «Будущие богатыри». Цель: Развивать физические качества, воспитывать чувство товарищества. | ||||
Март | 1 | Сюжетно-ролевая игра «Помогаем маме накрыть на стол». Цель: Воспитывать заботливое отношение к маме, желание помогать. | Показ открытого занятия для родителей «Мамочка любимая моя» | Подготовка конспекта открытого занятия. Подбор музыкального сопровождения. | Подготовка к утреннику 8 Марта. |
2 | Чтение и обыгрывание стихотворений о маме. Цель: Воспитывать нежные чувства к самому близкому человеку. | ||||
3 | Дидактическая игра «Весенние цветы» (подснежники, мать-и-мачеха). Цель: Знакомить с первоцветами родного края. | Подбор материала о весне в родном крае. | Фотовыставка «Мама и я — счастливые друзья!» | ||
4 | Подвижная игра «Солнышко и дождик». Цель: Наблюдать за весенними изменениями в природе. | Консультация «Воспитание любви к родной природе» | |||
Апрель | 1 | Игра-драматизация по сказке «Колобок». Цель: Развивать интерес к русским сказкам, умение имитировать движения героев. | Мастер-класс для педагогов «Сказка как средство патриотического воспитания» | Изучение методики проведения игр-драматизаций. Изготовление элементов костюмов или масок. | Театрализованное представление для родителей по сказке «Колобок» |
2 | Дидактическая игра «Чьи детки?» (деревья и их листья). Цель: Знакомить с деревьями родного края (береза, ель, клен). Создание гербария. | Привлечение к озеленению участка «Посади дерево для потомков» | |||
3 | Сюжетно-ролевая игра «Путешествие на поезде по России». Цель: Формировать представление о величии страны. | Подбор иллюстраций о просторах России (леса, поля, горы). | |||
4 | Конструирование «Космическая ракета» (ко Дню космонавтики). Цель: Воспитывать гордость за достижения своей страны. | Беседа «Как рассказать ребенку о космосе?» | |||
Май | 1 | Беседа-игра «Что такое Родина?». Цель: Обобщить представления о Родине (дом, семья, детский сад, город, страна). | Итоговый педсовет. Выступление с отчетом по теме самообразования. | Подготовка отчета, презентации, оформление портфолио по теме. | Анкетирование «Оценка результатов работы за год» |
2 | Аппликация «Флаг России». Цель: Закреплять знания о государственном флаге. | Участие в оформлении группы ко Дню Победы | |||
3 | Слушание песен военных лет («Катюша») и маршей. Цель: Формировать первичные представления о Дне Победы. | Подбор музыкального репертуара, адаптированного для детей. |
4 | Итоговая диагностика. Наблюдение за играми детей. Дидактическая игра «Покажи флаг России». | Анализ диагностики. Планирование работы на следующий год. Анализ эффективности проведенной работы. Постановка задач на будущее. | Совместное создание «Стены памяти» с фотографиями родственников-ветеранов. Родительское собрание «Наши успехи за год» |
Список литературы:
1. Нормативные документы и основные программы
1. Федеральная образовательная программа дошкольного образования (ФОП ДО).
2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО).
3. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» / под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2022. – (Раздел «Социально-коммуникативное развитие»).
2. Методическая литература (по темам плана)
По нравственно-патриотическому воспитанию в целом:
1. Ветохина, А.Я. «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий» / А.Я. Ветохина и др. – СПб. : Детство-Пресс, 2020.
2. Зеленова, Н.Г. Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. Младшая группа / Н.Г. Зеленова, Л.Е. Осипова. – М. : Скрипторий, 2021.
3. Кондрыкинская, Л.А. С чего начинается Родина? Опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ Л.А. Кондрыкинская. – М. : Сфера, 2020.
По игровой деятельности:
4. Михайленко, Н.Я. Организация сюжетной игры в детском саду [Текст] / Н.Я. Михайленко, Н.А. Короткова. – М. : Линка-Пресс, 2019.
5. Смирнова, Е.О. Игры и игрушки для детей раннего и дошкольного возраста [Текст] / Е.О. Смирнова // Дошкольное воспитание. – 2022. – № 4.
6. Губанова, Н.Ф. Развитие игровой деятельности. Младшая группа [Текст] / Н.Ф. Губанова. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.
По народной культуре, фольклору и традициям:
7. Маханева, М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников через приобщение к русской народной культуре [Текст] / М.Д. Маханева. – М. : Сфера, 2019.
8. Князева, О.Л. Приобщение детей к истокам русской народной культуры [Текст] / О.Л. Князева, М.Д. Маханева. – СПб. : Детство-Пресс, 2019.
9. Аникин, В.П. Русские народные пословицы, поговорки, загадки и детский фольклор [Текст] / В.П. Аникин. – М. : Просвещение, 2020.
10. Мельников, М.Н. Русский детский фольклор [Текст] / М.Н. Мельников. – М. : Просвещение, 2019.
По воспитанию любви к природе родного края:
11. Николаева, С.Н. Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве [Текст] / С.Н. Николаева. – М. : Просвещение, 2019.
12. Рыжова, Н.А. Наш дом – природа. Программа экологического воспитания дошкольников [Текст] / Н.А. Рыжова. – М. : Линка-Пресс, 2021.
По формированию представлений о семье:
13. Арнаутова, Е.П. Педагог и семья [Текст] / Е.П. Арнаутова. – М. : Карапуз, 2019.
14. Данилина, Т.А. Взаимодействие ДОУ с семьей в воспитании основ патриотизма у дошкольников [Текст] / Т.А. Данилина // Управление ДОУ. – 2021. – № 3.
3. Практические пособия и картотеки
1. Картотеки: Русские народные подвижные игры для детей дошкольного возраста. – Сост. Л.И. Пензулаева. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019.
2. Сборники: Потешки, пестушки, колыбельные для самых маленьких. – М. : Самовар, 2020.
3. Дидактические материалы: Серия демонстрационных картин «Родная природа», «Профессии», «Мой город». – СПб. : Детство-Пресс.
4. Практикумы: Шорыгина, Т.А. Наша Родина – Россия. Методическое пособие для занятий с детьми [Текст] / Т.А. Шорыгина. – М. : Сфера, 2022.
