Занятие в старшей группе с использованием интерактивной смарт-доски
с кубами iMO-LEARN«Времена года»
Занятие в старшей группе с использованием интерактивной смарт-доски
с кубами iMO-LEARN«Времена года»
Цели:сформировать у детей представления о временах года, их характерных признаках, активизировать познавательные способности детей через использование современных информационных технологий
Задачи:
1. Образовательные: учить самостоятельно находить признаки времен года, называть их, используя возможности интерактивного оборудования, распределять их в соответствии с сезоном; активизировать познавательную и речевую деятельность детей;
2.Развивающие: закрепить представление детей о видах транспорта, умение отгадывать загадки, учить поддерживать беседу по вопросам, высказывать свою точку зрении, развивать память, внимание, словесно-логическое мышление, мелкую моторику, зрительное и слуховое восприятие; развивать навыки общения и взаимодействия друг с другом.
3.Воспитательные: воспитывать умение работать в коллективе, бережное отношение к природе, взаимопомощь.
Интегрируемые области: познавательное развитие (речевое развитие,
социально-коммуникативное развитие).
Предварительная работа: чтение стихотворений и сказок о временах года, рассматривание иллюстраций о временах года, отгадывание загадок; наблюдения на прогулке.
Материал: интерактивная смарт-доска, кубы iMO-LEARN,иллюстрации с изображениями транспорта, всех времен года, признаками времен года, расположенные на интерактивной доске, круглое полотно (парашют), разноцветные цветы (4 цвета по 6 штук), картинки пазлы «Времена года», 4 разноцветные корзинки для цветов, музыкальное сопровождение.
Ход занятия:
Приветствие:
Здравствуй солнце золотое,
Здравствуй небо голубое,
Здравствуй вольный ветерок,
Здравствуй маленький дубок,
Зравствуй утро, здравствуй день,
Нам здороваться не лень!
Дети проговаривают слова приветствия, стоя в кругу, выполняя движения вместе с воспитателем.
Воспитатель:
Ребята сегодня я предлагаю попутешествовать. А на чем можно отправиться в путешествие? (ответы детей)
Я сейчас загадаю вам загадки. А выдолжны их отгадать и отгадки показать на доске.
Предлагает детям сесть настулья в полукруг напротив доски.
Воспитатель загадывает загадки о транспорте, после того как дети отгадывают загадку, на SMART - доске появляется изображение. 1 мин
Что за чудо — жёлтый дом!
Ребятишек много в нём.
Носит обувь из резины
И питается бензином.
(Автобус)
Полотно, а не дорожка,
Конь не конь - сороконожка
По дорожке той ползет,
Весь обоз один везет.
(Поезд)
Трещит, а не кузнечик,
Летит, а не птица,
Везет, а не лошадь?
(Самолет)
Какие красавцы
Всегда и везде
На суше родятся –
Живут на воде?
(Корабль)
Вопросы:
Как можно назвать все эти предметы?
Какой бывает транспорт?
На чем еще можно передвигаться по земле? По воде? По воздуху?
Ответы детей
Воспитатель:
Сегодня я приглашаю вас попутешествовать в лес необычным способом, на волшебном парашюте.
(Дети становятся в круг, берутся за края круглого полотна и идут по кругу, воспитатель читает слова)
Мы в лес, словно в сказку поедем друзья
Возьмем с собой знания
Без них нам нельзя.
Узнаем по голосу птиц и зверей
Неси, парашют, нас в лес поскорей!
Нас ждут приключения,
Загадки, успех.
Ведь лес - это чудо,
И сказка для всех.
Воспитатель:
- Ребята, мы с вами попали в лес на волшебную полянку, посмотрите, сколько растет здесь ярких, красивых цветов, давайте каждый соберет по одному цветочку.
Дети выбирают цветок определенного цвета
(4 цвета, по которым произойдет распределение на подгруппы),
расходятся с ними каждый в свой сектор, соответственно цвету.
Воспитатель предлагает детям разойтись по секторам и сложить цветы в корзинки соответствующего цвета (розовый, красный, синий, желтый):
Воспитатель:
- На нашей полянке, в каждом секторе лежат пазлы, нужно их собрать в единую картинку.
Д/ игра «Собери картинку».
Дети собирают по подгруппам картинки с изображением времен года.
Воспитатель:
- Ребята мы с вами собрали картинки с изображением времен года, а сейчас давайте выясним какие признаки у каждого времени года.
Д/ игра «Что, когда бывает?» на SMART – доске с кубами iMO-LEARN (сортировка) - 3 мин
На доске картинки с изображением признаков времен года (лета, осени, зимы, весны). Дети, поворачивают куб нужным условным обозначением вверх, в соответствии с изображением признака времени года, картинка переходит в нужную ячейку .
Воспитатель:
Молодцы ребята, вы хорошо справились с заданием.
Ребята давайте покажем, какая погода бывает и весной, и летом, и осенью.
Физминутка «Дождик».
Дождик, дождик, кап, кап, (Шаг на месте)
Ты не капай громко так. (Повороты, влево, вправо)
Мы по лужицам бежим, (Бег на месте)
В домик спрятаться спешим. (Приседания, руки над головой «домиком»)
Дождик, дождик льется, (Хлопки в ладоши)
В руки не дается. (Махи руками)
Льется прямо, льется вкось, (Встряхивание руками)
И на щеки и на нос. (Закрыть руками щеки, нос).
Воспитатель:
Ребята, под дождиком очень хорошо гулять, но чтобы не заболеть, нужно знать, как правильно одеться в разное время года.
Игра «Для какого времени года?» на SMART – доске 3 мин.
Воспитатель:
А сейчас подберите нужные предметы.
Д/ игра «Найди пару». Игра в парах.
Дети подбирают парную картинки по смыслу к каждому предмету (зонт – сапоги, шапка – перчатки и т. д.)
Воспитатель:
Ребята, вы справились со всеми заданиями!
Нам пора возвращаться в детский сад. Мы поедем на поезде.
Музыкальная игра «Паровоз».
Воспитатель:
На память о нашем путешествии Времена года вам приготовили подарки. Для того, чтобы их забрать нужно сделать 5 шагов вперед, 2 шага вправо и вот подарки – раскраски на тему: «Времена года».
Ребята, наше путешествие подошло к концу. Спасибо вам за работу!
Давайте теперь поговорим о впечатлении от путешествия.
Что интересного вы увидели и узнали? Давайте вспомним, названия времен года. (ответы детей). В какие игры играли? Что вам особенно понравилось?
Предлагаю вам подойти к Доске Эмоций и выбрать смайлик, показывающий ваше настроение после возвращения.
