Сценарий проекта «День матери» с детьми старшей группы «Солнышко»

Структурное подразделение МАОУ « СОШ №20 с УИОП»

г.Гремячинск

ПРОЕКТ

«ДЕНЬ МАТЕРИ»

с детьми старшейгруппы «Солнышко»

Подготовила проект:

Воспитатель первой квалификационной категории

Е.В. Дурницина

г.Гремячинск, 2025 г.

Тип проекта: познавательный, творческий.

Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя).

Участники проекта: воспитанникистаршейгруппы, воспитатели, родители (мамы и бабушки), музыкальный руководитель.

Актуальность:

С самого раннего возраста ребенок должен помнить о том, что где бы он ни находился и чем бы ни занимался, самым дорогим и любимым человеком для него остается мама. Мама - это доброта и ласка, любовь и понимание, забота и поддержка. Дети должны понимать и помнить, кем для них является мама, какой любви, заботы, и уважения она заслуживает. В результате, на начальном этапе формировании личности ребенка, на дошкольное учреждение возложена огромная ответственность по работе с семьей в нравственном, эстетическом, патриотическом и экологическом направлениях. Воспитание в ребенке любви, уважения, чувства сопереживания и взаимопомощи близкому человеку – маме является необходимым составляющим в нравственном воспитании детей.

Конечной целью воплощения проекта является знакомство с праздником «День матери». Дети не только познакомятся с данным праздником, но и смогут в нем поучаствовать. Поймут, что доставлять радость так же приятно, как и получать подарки. Научатся различать нравственные качества через художественную литературу, реализовать свои желания и возможности в изготовлении подарков, утвердятся во мнении, что МАМА – это всегда тепло, уют, радость.

Цель: воспитывать любовь и уважение к матери, способствовать созданию семейных традиций, теплых взаимоотношений в семье, сплочению коллектива родителей.

Задачи проекта:

1. Сформировать представление детей о роли мамы в их жизни, через раскрытие образа матери в поэзии, в живописи, музыке, художественной литературе.

2.Развивать коммуникативные навыки у детей, способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов, составление рассказа о маме.

3.Развивать творческие способности детей, через пение, танцы; художественную деятельность – создание поделок, рисунков.

4.Воспитывать доброе, заботливое отношение к маме.

5.Способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей и родителей от совместных мероприятий.

6.Способствовать углублению детско – родительских отношений, социального партнерства между педагогами и родителями.

Предполагаемый результат:

-Развитие у детей коммуникативных навыков, умение работать в команде.

-Расширение кругозора детей через чтение художественной литературы, знакомство с пословицами, разучивание стихов.

-Обогащение знаний детей о роли мамы в их жизни, через раскрытие образа матери в поэзии, в живописи, музыке, художественной литературе.

-Осознание детьми доброго, заботливого отношения к маме, необходимости быть милосердными.

-Умение самостоятельно организовывать игры, используя знания, приобретённые при реализации проекта.

Ответственные за реализацию проекта:

воспитатели группы, музыкальный руководитель.

Продукты проекта.

1. Совместное творчество воспитателя и детей «Цветок для мамы» (поделки и рисунки)

2. Стенгазета «Мамина Улыбка»

3. Папка- передвижка «Мамин день»

4. Рисунки детей «Милой мамочки портрет»

5. Праздник «Моя мама лучшая на свете»

Этапы реализации проекта:

Первый этап – подготовительный(разработка проекта).

1. Довести до участников проекта важность данной темы.

2. Наметить план действия.

3. Обсудить план проекта с педагогическим коллективом.

4. Информировать родителей (законных представителей) с планированием ОД по теме «День матери».

5. Подобрать наглядно-дидактический материал, художественную литературу (по теме проекта).

6. Использовать при реализации проекта следующую методическую литературу:

• «От рождения до школы». Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Мозаика-Синтез, 2012.

• «Развитие речи в детском саду» В.В. Гербова, Мозаика-Синтез, 2016.

• «Изобразительная деятельность в детском саду». Т.С. Комарова, Мозаика-Синтез, 2016.

• Формирование целостной картины мира (игровые технологии) под редакцией О.Н. Каушкаль, М.В. Карпеева, Москва, Центр педагогического образования, 2016.

Второй этап – основной.

Реализация основных видов деятельности по направлениям проекта.

Третий этап – итоговый (заключительный).

Включает в себя сбор и обработку методических и практических материалов, обобщение материалов проекта.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПО ЭТАПАМ: