Итоговый тест по окружающему миру за 3 класс УМК Школа России

Итоговый тест по окружающему миру для 3 класса (по учебнику А. А. Плешакова)

Часть 1. Выбери один правильный ответ

1. Что даёт животноводство людям?
   а) мясо, шерсть, пух, кожу;
   б) фрукты, овощи, хлеб;
   в) полезные ископаемые.

2. Какой газ необходим для дыхания живых организмов?
   а) углекислый газ;
   б) кислород;
   в) азот.

3. Сведения о редких растениях и животных занесены:
   а) в Чёрную книгу;
   б) в Красную книгу;
   в) в Зелёную книгу.

4. Какая из цепей питания указана правильно?
   а) рожь → мышь → змея → сокол;
   б) гусеница → цветок → сова;
   в) трава → заяц → лиса → медведь.

5. Домашние птицы — это:
   а) соколы, орлы, коршуны;
   б) индейки, куры, гуси;
   в) аисты, журавли, пеликаны.

6. Если в квартире возник пожар, необходимо:
   а) звонить по телефону 01 (112);
   б) звонить 04;
   в) спрятаться под кровать.

7. С какого возраста детям можно ездить на велосипеде по автомобильным дорогам?
   а) с 10 лет;
   б) с 14 лет;
   в) с 18 лет.

8. Как называется наука, изучающая строение тела человека?
   а) зоология;
   б) ботаника;
   в) анатомия.

9. Какие города входят в Золотое кольцо России? Выбери все верные варианты:
   а) Сергиев Посад;
   б) Петрозаводск;
   в) Ярославль;
   г) Минск;
   д) Кострома;
   е) Париж.

10. Что относится к органам кровообращения?
    а) сердце и кровеносные сосуды;
    б) лёгкие и трахея;
    в) желудок и кишечник.

Часть 2. Вставь пропущенные слова

1. Верхний плодородный слой земли, на котором растут растения, называется ________.

2. Животные, которые питаются только растениями, называются ________.

3. Способность человека чувствовать запахи называется ________.

4. Денежная единица России — это ________.

5. Последовательность смены времён года: ______, ______, ______, ______.

Часть 3. Установи соответствие

1. Соотнеси группу животных и их характерные признаки:

Ответ: 1 — ___, 2 — ___, 3 — ___.

1. Соотнеси природные зоны и их типичных обитателей:

Ответ: 1 — ___, 2 — ___, 3 — ___.

Часть 4. Ответь развёрнуто

1. Назови три правила безопасного поведения на дороге для пешеходов.

2. Перечисли три полезных ископаемых и укажи, как они используются человеком.

3. Почему важно беречь природу? Приведи два примера, как человек может помочь её сохранить.

Ответы

Часть 1:
1 — а; 2 — б; 3 — б; 4 — а; 5 — б; 6 — а; 7 — б; 8 — в; 9 — а, в, д; 10 — а.

Часть 2:
11 — почва; 12 — растительноядные; 13 — обоняние; 14 — рубль; 15 — весна, лето, осень, зима.

Часть 3:
16 — 1‑в, 2‑а, 3‑б; 17 — 1‑б, 2‑а, 3‑в.

Часть 4 (примерные ответы):
18 — переходить дорогу только на зелёный сигнал светофора; использовать пешеходные переходы; не играть рядом с проезжей частью.
19 — каменный уголь (топливо), нефть (производство бензина и пластмасс), гранит (строительство).
20 — природа даёт нам воздух, воду, пищу; можно экономить воду и электричество, сортировать мусор, сажать деревья.

Критерии оценивания:

• «5» — 18–20 баллов;

• «4» — 14–17 баллов;

• «3» — 10–13 баллов;

• «2» — менее 10 баллов.

Каждый вопрос из частей 1–3 оценивается в 1 балл, вопросы части 4 — до 2 баллов за полный и грамотный ответ.

Спецификация итогового теста по окружающему миру для 3 класса (по учебнику А. А. Плешакова)

1. Назначение работы

Тест предназначен для проведения итоговой проверки знаний учащихся 3 класса по курсу «Окружающий мир» в соответствии с требованиями ФГОС НОО и содержанием учебника А. А. Плешакова.

2. Документы, определяющие содержание работы

Содержание теста определяется:

• Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования;

• Примерной основной образовательной программой начального общего образования;

• Учебником А. А. Плешакова «Окружающий мир. 3 класс» (в 2 частях);

• Рабочей программой по окружающему миру для 3 класса.

3. Условия проведения

• Время выполнения: 40–45 минут.

• Форма проведения: индивидуальная письменная работа.

• Дополнительные материалы и оборудование не требуются.

4. Структура и содержание работы

Тест состоит из 4 частей, включающих 20 заданий разного типа:

5. Распределение заданий по разделам курса

6. Проверяемые элементы содержания и умения

Учащиеся должны:

• знать основные природные объекты и явления;

• понимать взаимосвязи в природе;

• различать объекты живой и неживой природы;

• знать правила безопасного поведения;

• ориентироваться в природных зонах России;

• иметь представление о строении тела человека;

• уметь классифицировать объекты окружающего мира;

• владеть основными терминами курса;

• применять знания для решения практических задач;

• формулировать развёрнутые ответы с аргументацией.

7. Система оценивания

Шкала оценивания отдельных заданий:

• Задания 1–17: 1 балл за каждый правильный ответ.

• Задания 18–20: до 2 баллов за полный и грамотный ответ (1 балл — частично верный ответ, 0 баллов — неверный или отсутствующий ответ).

Общая шкала оценивания:

• «5» («отлично») — 18–20 баллов (90–100 % выполнения);

• «4» («хорошо») — 14–17 баллов (70–89 % выполнения);

• «3» («удовлетворительно») — 10–13 баллов (50–69 % выполнения);

• «2» («неудовлетворительно») — менее 10 баллов (менее 50 % выполнения).

8. Уровень сложности заданий

9. План теста