Сценарий досуга "В чуме весело живется"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КОЛОКОЛЬЧИК»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НОЯБРЬСК

(МБДОУ «КОЛОКОЛЬЧИК»)

СЦЕНАРИЙ ДОСУГА ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ ДЕТСКОГО САДА

«В чуме весело живется!»

Подготовила: воспитатель

Абдулмеджидова Н.О.

Ноябрьск 2017

Игры народов Севера в комп­лексе с другими воспитательны­ми средствами представляют со­бой начальный этап формирова­ния личности дошкольников, сочетающей в себе положитель­ные нравственные качества и фи­зическую активность. Кроме того, они оказывают огромное влияние на формирование здоровья детей.

Обучая воспитанников народ­ным подвижным играм северян, я стараюсь не только сохранить знания об их жизни, труде, быте, но также совершенствовать дви­гательные навыки ребят. Ведь именно интерес побуждает де­тей получить как можно боль­ше информации о родном крае, желание узнать что-либо новое о своей малой родине.

Хочется надеяться, что пред­лагаемый вниманию коллег конспект физкультурного заня­тия познакомит всех детей с играми народов Севера и обо­гатит их двигательный опыт.

Цели:

— формировать мышечно-двигательные навыки дошколь­ников;

упражнять в равновесии, ме­тании в вертикальную цель, прыжках, беге на скорость и подлезании;

развивать основные физичес­кие (силу, ловкость, быстро­ту, выносливость, координа­цию движений) и волевые качества (выдержку, настой­чивость, уверенность в своих силах);

систематизировать знания ребят о традициях Севера и особенностях уклада жизни его коренных народов;

воспитывать честность, упор­ство, взаимовыручку.

Предварительная работа: чте­ние художественной литературы (сказки, рассказы о Севере), про­ведение бесед о жизни его корен­ных народов и климатических особенностях региона, рассматри­вание иллюстраций растительно­го и животного мира, разучивание стихов и национальных игр на­родов Севера, организация и проведение экскурсии в этног­рафический музей.

Оборудование: чум, нарты, фигура оленя, мячи, макет сол­нца и топорика, корзина с яго­дами, тоннель, модули, флажки, конусы, аудиодиск с записью национальных мелодий, костю­мы: шамана, девочки, охотника. * * *

Дети под музыку входят в зал, украшенный на северный мотив. В его центре сидит бабушка Олом — мать всех матерей.

Бабушка Олом. Здрав­ствуйте дети и уважаемые взрос­лые! Проходите, а я, бабушка Олом, мать всех матерей, расска­жу вам историю.

Дети встают вокруг бабушки полукругом.

В этом холодном северном крае с давних времен живут ханты, селькупы, ненцы. С на­ступлением весны ненцы устра­ивают праздник Трясогузки. Я, бабушка Олом, как всегда, обхо­жу все стойбища, захожу в каж­дый чум — дом, где живут хан­ты. Смотрю, чтобы у всех была еда, одежда из оленьего меха, порядок и иду здороваться с предвестниками весны: сол­нышком, небом голубым, первы­ми прилетевшими птицами — трясогузками. Когда все люди собираются на поляне, я по­здравляю всех с праздником, прошу духов неба, чтоб принес­ли нам жаркое лето, щедрый урожай, много речной рыбы, лесных грибов и ягод. На этом празднике взрослые и дети не только угощаются, но и поют, танцуют. А я, бабушка Олом, сле­жу, чтоб никто не помешал ни большим, ни маленьким весе­литься, чтоб никто не омрачил их радость. Но однажды, в разгар такого веселья, я заметила шама­на — злого колдуна. Он пришел на праздник и увел с собой ма­ленькую Еване.

Ведущий. Что же делать, ре­бята?

Дети. Мы постараемся по­мочь и вернем девочку!

Ведущий. А вы не боитесь трудностей?

Дети. Нет, не боимся!

В е д у щ и й. Ну что ж, тогда в путь. В одну колонну, становись!

Дети выстраиваются в колонну.

Ведущий. Сначала мы пой­дем пешком. (Ходьба обычная.) В царстве холода и стужи все кругом сковали льды. (Ходьба на носках.) Серебристые метели запорошили следы. Воет ветер, злится вьюга, заметая все кругом. (Боковой галоп.) И осыпана округа белоснежным серебром. В белой тундре, где снега, он растит свои рога — гордый се­верный олень! Царь всех север­ных зверей! (Ходьба с высоким подниманием коленей.) А белые медведи немного косолапы, бе­лые медведи немного толстопя­ты. Вот они шагают дружно, для порядка это нужно. (Ходьба скре­стным шагом.) Лыжи с палка­ми возьмем, и на лыжах мы пой­дем. (Ходьба скользящим шагом.) Вьюга да метелица по дорожке стелются. (Бег змейкой.) Ох, не­легок этот путь, надо, братцы, отдохнуть. (Дети делают упраж­нения на восстановление дыха­ния.)

Ну что ж, ребята, первое испы­тание мы преодолели. Куда же нам идти дальше? Посмотрите- ка, шаман оборонил свиток. Не найдутся ли среди нас смельча­ки подобрать его? Первое препятствие Необходимо принести свиток. (Ходьба, бег на носках между препятствиями.)

Ведущий. Молодцы, ребята, справились с первым испытани­ем. Без острого глаза, без длин­ной руки, без крепких рук худо ненцу. Я бы еще сказал — худо ему и без смелости. Второе препятствие Необходимо пролезть в тон­нель и посмотреть, не сидит ли в пещере шаман. (Подлезание под препятствие.)

Ведущий. Да, без острого глаза худо ненцу. (Демонстриру­ет охотничий топорик.) Кто те­перь попадет этим топориком в кочку?

Третье препятствие Необходимо попасть топори­ком в болотную кочку. (Метание в вертикальную цель.)

Ведущий. А еще, ребята, у хантов есть легенда: чтобы стать настоящим охотником, нужно уметь в три прыжка перепрыг­нуть болото. Это, конечно, сдела­ют крепкие ноги.

Четвертое препятствие Необходимо в три прыжка перепрыгнуть болото. (Прыжки в длину с места.)

Ведущий. А еще ханты очень быстрые и сильные лыж­ники. Кто померится в лыжной гонке?

Пятое препятствие

Лыжные гонки. (Бег скользя­щим шагом на поролоновых подушках.)

Ведущий. Вот видишь, ба­бушка Олом, какие наши дети сильные, ловкие, быстрые и крепкие. А вот и Еване! Входит девочка в национальном кос­тюме.

Еване. Здравствуйте, ребята. Спасибо вам, что помогли мне вернуться на праздник. За это хочу подарить вам свой танец и мои подарки.

Исполняется танец «Ямальская рапсодия».

Девочка дарит всем солнышко и корзину с ягодами.

Ведущий. Спасибо, Еване, за замечательный танец и твои подарки. Ребята, на Севере длин­ные полярные ночи, поэтому мало тепла и света. Люди очень скучают по солнцу и поэтому придумали игру «Хейро», что и означает «Солнце». Давайте по­играем в нее.

Подвижная игра «Хейро»Играющие идут по кругу при­ставным шагом. Руками делают равномерные взмахи вперед- назад и на каждый шаг говорят: «Хейро!»

Ведущий-солнце сидит на

корточках в середине круга. После сигнала взрослого: «Сол­нце!» все разбегаются.

Бабушка О л о м. Действи­тельно, какой же праздник без игр?

Ведущий. Северный народ очень ловкий и сильный — он любит состязаться между собой. Кто желает попробовать свои силы?

Подвижная игра «Прыжки через нарты»

Дети формируют две команды. Первые участники перепрыгивают через модели нарт на двух ногах, затем бегут до стойки, оббегают ее, возвращаются назад и передают эстафету своим товарищам (можно использовать модули).

Ведущий. Ребята, какими традиционными промыслами занимаются северные народы?

Дети. Оленеводством, рыбо­ловством, охотой.

В едущи й. А есть ли среди вас ловкие оленеводы?

Дети отвечают.

Подвижная игра «Ловкий оленевод»

На полу устанавливается фигура оленя. Дети располагаются в шерен­гу, лицом к оленю, в отдалении от него на 3—4 метра. Дошкольники по очереди бросают в оленя мячом, стараясь попасть в него: За удачный «выстрел» каждый оленевод полу­чает от ведущего флажок.

Ведущий. Молодцы, ребята, справились вы со всеми задани­ями. Все вы ловкие и быстрые, а

главное, дружные ребята! Народы Севера любят свой край с его неповторимым животным и растительными миром, с его традициями, песнями и танцами. Наши девочки приготовили для вас танец «Северное сияние». (Девочки исполняют танец «Се­верное сияние».)

Спасибо, девочки за ваш пре­красный танец! Дорогие ребята! Сегодня мы побывали на заме­чательном празднике Трясогуз­ки, поиграли в народные игры, вспомнили традиции народов Севера. Наш праздник подходит к концу. В группе вас ждет уго­щение: морс из брусники и пирог из ягод.

Дети строятся в колонну и ухо­дят в группу.

Литература

Журнал «Северные просторы». 1987. № 6, 1989. № 2, 2001. № 2-3, 2003. № 1,3-4.

Кенеман А. В. Детские подвижные игры народов СССР. М., 1989.

Синявский Н.И., Вюсов В.В., Фын- тынэ О.А. Игры и состязания и самобытные физические упражне­ния народов Севера. Новосибирск,2002.

Утробина К. К. Занимательная физкультура в детском саду для детей 3—5 лет. Конспекты нетради­ционных занятий и развлечений в спортивном зале: Пособие для вос­питателей и инструкторов по физ­культуре. М„ 2003.

Няруй В Н., Сэрпиво В.М. Ненцы: уроки предков. СПб., 2005.