Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 314 г.
454085 г. Челябинск, ул. Кулибина, д.11, тел.: 8(351)772-42-28,
E-mail:mdoy-314@mail.ru
Игровое дидактическое пособие
«Мешок историй»
Подготовила воспитатель: Лундина Светлана Владимировна |
г. Челябинск
Игровое дидактическое пособие «Мешок историй»
Актуальность:
Наши дети с самого раннего детства сталкиваются с художественным словом. Мы часто используем в речи различные потешки, стихи, читаем малышам детские книжки. Но чем старше становится ребёнок, тем реже родители берут в руки книги, чтобы познакомить с миром литературы. Это увлекательное занятие заменяют телевизор, планшеты, телефоны. Они всё реже берут в руки книги, их не интересуют даже иллюстрации в них.
В настоящее время, в эпоху компьютерных игр и обилия интерактивных пособий, когда детей сложно увлечь чтением, педагоги прибегают к различным средствам. Существуют много различных методов и приёмов развития речи детей, но формирование детской речи невозможно без художественной литературы.
Цель:Развитие речи детей среднего дошкольного возраста средствами игрового дидактического пособия «Мешок историй»,формирование интереса к чтению художественной литературы.
Задачи:
Формировать детей устойчивый интерес к чтению художественной литературы.
Развивать связную речь, интонационную выразительность детей средствами «Мешок историй».
Воспитывать потребность общения с книгой, культуру речи, культуру чтения, и бережное отношение к книге.
Оборудование:
Мешок историй (связанный своими руками, украшенный животными из фетра, бубенчиками), книга «Три медведя», пальчиковый театр по сказке «Три медведя», маски для драматизации, иллюстрации к сказке, «Разрезные картинки», дидактическая игра «Кто, что ест?», дидактическая игра «Кто, где живет?», диски с аудиозаписью, мультфильм, раскраски, мнемо схемы для самостоятельного рассказывания, дидактическая игра: «Расскажи, чьи следы?»
Предлагаем вам познакомится с многофункциональным пособием «Мешок историй».
Метод «Мешок историй»- способствует формированию у детей интереса к книге, её чтению, через знакомство со сказкой. С помощью художественной книги и соответствующих ей компонентов воспитывается интерес к чтению, развиваются литературные, социальные и коммуникативные навыки. Мешок историй помогает сделать процесс чтения жизненной потребностью детей, создать доброжелательную комфортную атмосферу общения с книгой в кругу близких им людей.
Мы предлагаем вам дидактическое пособие «Мешок историй» по сказке «Три медведя». Данное пособие можно использовать в совместной деятельности взрослого и ребенка, для организации индивидуальной работы с детьми и самостоятельной деятельности.
Дидактическое пособие включает в себя:
1. Различные виды театров по сказке «Три медведя»(настольный театр, пальчиковый театр, театр масок).
Цель: развитие устойчивого интереса к театральной игр вой деятельности, побуждение детей к импровизации с использованием доступных каждому ребёнку средств выразительности, проявление самостоятельности, активности в игре с персонажами и игрушками, развитие монологической и диалогической речи.
2. Набор сюжетных картинок
Варианты игр:
- «Расставь картинки по порядку»
- «Расскажи сказку по картинкам»
- «Какой картинке не хватает»
- «Угадай сказочного героя»
Цель: развивать связную речь детей, формировать умение рассказывать знакомую сказку с опорой на наглядный материал, развивать внимание, зрительную память.
3. Дидактические игры:«Раздай медведям посуду», «Уложи медведей спать», «Кто, что ест?», «Кто, где живет», «Расскажи, чьи следы?»
Цель: развивать умение детей подобрать каждому персонажу соответствующие предметы (тарелки, ложки, кровати); помочь освоить такие понятия, как: большой, средний, маленький; закрепить умение выстраивать объекты в порядке возрастания и убывания; способствовать развитию памяти, мышления, речи, вспомнить и закрепить название животных и чем они питаются, где живут.
Варианты игр:
1. Дети раскладывают на изображение медведей тарелки и кроватки соответствующие размеру.
2. «Помоги Маше исправить ошибки».
Взрослый «ошибочно» раскладывает предметы неправильно, ребенка исправляет ошибки.
Варианты игр с мешочком:
«Чудесный мешочек»: Ребенок на ощупь достает персонажа и называет его, описывая признаки.
«Расскажи сказку»:Дети по очереди достают предметы и пересказывают сюжет.
«Помоги герою»: Воспитатель специально нарушает сюжет, а дети исправляют ошибки (например, «Маша съела ложку, вместо каши»).
«Измени концовку»: Придумывание нового финала сказки.
Пособие помогает активизировать словарь, развивает диалогическую и монологическую речь, а также умение строить фразы
Рекомендации по использованию: «Мешок историй» можно использовать в разных видах деятельности. Например: изучение и запоминание времен года, правильная последовательность одевания детей и т.д.
Таким образом, игровая деятельность с мешком историй может использоваться, для закрепления материала. Его можно пополнять и дальше, в зависимости от поставленных целей.
В завершении хочется сказать, что «Мешок историй» помогает сделать процесс чтения интересным для детей, способствует вовлечению в общение с книгой, даёт возможность наслаждаться чтением, увлекаться прочитанным, сочетая полезное с приятным.
