Игровая программа для начальной школы, посвященная дню космонавтики
«Космозоо»
Ведушие:
Пришелец
Землянин
Землянин: Добрый день, ребята. Какие вы сегодня красивые. Это в честь праздника?(обращается к детям) Банты замечательные! Костюм у тебя просто шикарный. Вижу, что вы рады, что закончились каникулы. Вы рады? А вы не рады? Хотели бы еще погулять на каникулах? (цель: спровоцировать детей, что бы они начали кричать) Тише! Тише, пожалуйста, не шумите, не кричите. Дело в том, что у нас сегодня необычный гость, он не привык видеть столько детей сразу, да еще и таких шумных. Вот наш гость. (указывает в сторону) Ой, нету. А где же он? Я ведь сказала идти за мной. За мной кто-нибудь шёл, когда я шла сюда? (дети отвечают) Странно. Наверное, потерялся по дороге. Но он не мог потеряться в другом месте, гость где-то здесь. Надо его найти. Помогите найти. Ищите везде.
дети ищут Пришельца по всему залу. Пришелец прячется в неожиданном месте, но так, чтобы дети его заметили через некоторое время
Землянин: Вот он! Вот наш гость! Нашелся. Ребята, он прилетел с другой планеты. Как вас зовут?
Пришелец: иу-уиуии-ииуииууу.
Землянин: (к детям) Вы запомнили, как его зовут?
Дети отвечают. Пришелец поправляет их.
Землянин: У меня так не получится. Я буду звать тебя Иу. Хорошо?
Пришелец: Ладно.
Землянин: Так вот, Иу учитель биологии на своей планете. И один раз в год он улетает в командировку на другие планеты, чтобы найти там разных новых животных и поместить их в своем кабинете. Как учебное пособие. Иу, вы уже видели каких-нибудь необычных животных на нашей планете.
Пришелец: Да. Но я не знаю как они называются. Они такие (показывает руками). Хм… Ребята, а можно я покажу животных на ком-нибудь из вас, а вы скажете мне, как оно называется.
Игра «Угадай животное».
Ведущий описывает животное, ребенок повторяет действия, другие дети хором отгадывают.
Пришелец: Это маленькое животное. Оно складывает верхние конечности на спине и прыгает. Если его напугать, оно улетает.
Дети: Воробей!
Пришелец: Другое животное не большое. Покрыто шерстью. Оно моет себя языком, а если его погладить или покормить, оно вибрирует. Вот так: мррр.
Дети: Кошка!
Пришелец: Еще одно животное крупнее чем кошка. Тоже покрыто шерстью. Когда ему жарко, оно высовывает язык наружу. Вот так (показывает). А иногда издает резкие звуки. Такие: ав!ав!
Дети: Собака!
Пришелец: Еще я видел совсем маленькое животное, покрытое шерстью. Оно помещается в ладошки. Если ему дать много еды, оно засовывает еду в щеки. Щеки становятся очень большие. Вот такие (показывает).
Дети: Хомяк!
Землянин: Иу, тебе понравились наши животные?
Пришелец: Да! Какие у вас зверушки милые. Целая планеты маленьких милых зверят. Это самая умилительная планета. Все такие няшные.
Землянин: Ошибаетесь. У нас и опасные звери есть. Хотите посмотреть?
Пришелец: А они очень опасные?
Землянин: Да. Вас пополам перекусить запросто могут.
Пришелец: Настолько опасные?. Знаете, мне очень любопытно, но очень страшно. Но очень любопытно. Как бы мне их и посмотреть и не погибнуть?
Землянин: Это мы организуем. Вы их увидите в защитных капсулах.
Игра «Самый, самый»
Детям предлагают побыть самыми опасными животными (лев, тигр), самыми громкими (слон, ревун), с самыми большими когтями (медведь) и т.д.
На пол кладется спортивный обруч (защитная капсула). Условие: пока ребенок в капсуле – он опасное животное, в капсуле он рычит, скалится и т.д., выйдя из капсулы снова превращается в ребенка.
Пришелец: Это было очень познавательно! А у вас только крупные животные?
Землянин: Не только. Совсем маленькие тоже есть. Мы их называем насекомые.
Пришелец: О, как интересно! А как называются? О! меня интересует сороконожка. Такое слово интересное со-роко- ножка. А какого она размера?
Землянин: Вот такая примерно (показывает пальцами, какая маленькая сороконожка).
Пришелец: Я такую не смогу рассмотреть. Как-то можно ее укрупнить?
Землянин: Можно.
Игра «Сороконожка».
Дети встают в шеренгу друг за другом, положив руки на плечи впередистоящего.
Пришелец: (осматривая сороконожку) Потрясающе! Какая удивительная конструкция. А как же она перемещается? Она не путается в своих ногах?
Землянин: Не путается, у нее ноги синхронизированы.
Под музыку отдаем команды: поднять правую ногу, присесть, подпрыгнуть, почесать левой ногой правую, догнать свой хвост.
Пришелец: Удивительно, мне все так нравится! Но у меня есть вопрос.
Землянин: Какой же?
Пришелец: Я видел как ваши животные ходят, бегают, рычат и скалятся. А как они разговаривают?
Землянин: Разговаривают?
Пришелец: Голос. Какой у них голос? Они издают какие-то звуки?
Землянин: А! Конечно! Ребята, вспомните, какие звуки издают животные. Продемонстрируем их нашему гостю?
Дети кричат любые «звериные» звуки.
Пришелец: Нет-нет, так не пойдет. Я, прежде всего, научный сотрудник. А наука, прежде всего, это систематизация! Можно я систематизирую ваших животных? Ну пожалуйста!
Землянин: Ну хорошо, систематизируйте. Это же не больно?
Пришелец: (смеется) Нет. Это увлекательно.
Игра «Звериное пианино».
Детям «раздают» голоса разных животных (ёж – фыр-фыр, лиса – тяф-тяф, волк – ау, обезьяна – у-у-у и т.д.). Дети садятся рядами, как клавиши. Пришелец прикосновением указывает, какая из «клавиш» издает звуки. Цель: сыграть какую-либо мелодию. Вначале играет Пришелец, затем предлагает сыграть мелодию детям.
Пришелец: А скажите, что больше всего любят ваши дети?
Землянин: Мне кажется, что дети больше всего любят (шепотом) бегать и кричать.
Пришелец: Что-что?
Землянин: (чуть громче) Бегать и кричать.
Пришелец: Простите, не расслышал…
Землянин: (Громко) Бегать и кричать! (детям) Вы любите бегать и кричать?
Дети: Да!
Пришелец: А! Тогда у меня есть подходящая для них игра. Я назову ее «Белки-кошки, зайцы-мошки».
Игра «Белки-кошки, зайцы-мошки».
На полу укладывается несколько спортивных обручей –это «норы». В каждой «норе» 3-5 детей. Каждой группе дается название по названию каких-либо животных. Под музыку Пришелец называет пару животных и они должны поменяться «норами». Чем больше групп.
Пришелец: А теперь меняются Слоны и хомяки! Теперь змеи и тигры! Зайцы и слоны!
Землянин: Ну как? Устали или побегает еще?
Дети: Еще!
Землянин: Хорошо. Тогда меняются норами белки и змеи!
Пришелец: А вот я уже устал. И мне пора уходить.
Землянин: Как уходить? У нас еще дискотека будет!
Пришелец: Но мне пора на работу, что отвезти образцы в свой кабинет. Мне больше всего понравились (называет образы особо проявившихся детей) вот этот медведь. И слон. Вот эту змею я тоже возьму с собой. И всех мышек. Всех-всех заберу. Это будет хорошая коллекция.
Землянин: Погодите-ка! Вы что собираетесь увезти наших детей? И показывать их на уроках? Нет-нет, я не могу вам отдать детей!
Пришелец: Что? Какая дикость – использовать живых животных. Или детей. Во всей цивилизованной Вселенной уже используются голограммы. Так что я заберу только образы животных. Вот такие.
На экране демонстрируются коллаж из смонтированных за время программы фото детей и животных, которые они изображали. Ведущие провоцируют детей на яркие эмоциональные проявления, говоря: О, это же ты! Какой грозный тигр у тебя получился! Это мышки! Где наши мышки? Мышки, помашите мне! И т.д.
Пришелец: Теперь давайте прощаться. До свидания, мне было с вами очень интересно. Пока-пока!
Землянин: Прощайте. Прилетайте к нам еще.
Провожают Пришельца.
Землянин: Ну а у нас сейчас дискотека!
До конца времени программы проводится детская дискотека.
