Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребёнка – детский сад № 44 «Серебряное копытце»
Конструкт занятия по активизации словаря на тему: «Сказочная зима»
для средней группы (4-5 лет)
Исполнитель:
Соловьёва Т.О.,
Воспитатель
Сухой Лог, 2020
Тема: «Сказочная зима»
Возрастная группа: средняя группа (4-5 лет)
Цель: пополнять и активизировать словарь детей на основе углубления знаний о зиме, о признаках зимы.
Задачи:
Образовательная: расширять представления детей о природных явлениях; уточнить признаки зимы; уточнение знаний детей о зиме и зимних забавах; активизация и расширение словаря за счёт слов-действий, слов-признаков.
Развивающая:развитие слухового и зрительного внимания, восприятия, памяти, развитие речевого слуха.
Воспитательная:воспитание устойчивого интереса к занятиям, инициативы, стремление к активной деятельности, нравственно-эстетических чувств в общении с природой.
Словарь: сосулька, снег, снежинка, снегири; снежок, снегопад, снеговик, снегурка.
Оборудование:картинки с изображением: сосульки, снега, снежинок, зимы; снежинка
Этапы | Содержание деятельности педагога | Содержание деятельности детей | Методы и приемы |
Вводный этап | Ребята, в одной книжке я нашла стихотворение, которое мне очень понравилось, и я решила вам сегодня его принести и прочитать. Только слушайте внимательно. Стихотворение «Зима» Белый снег, пушистый, В воздухе кружится И на землю тихо Падает, ложится… Стали дни коротки, Солнце светит мало, Вот пришли морозцы И зима настала. И. Суриков Ребята, а вы уже догадались о каком времени года говорится в стихотворении? Верно, в этом стихотворение говориться о зиме. Сегодня мы поговорим с вами о зиме и о признаках зимы. | Дети внимательно слушают педагога. | Словесный метод: беседа Художественное слово: чтение стихотворения И. Суриков «Зима» |
Основной этап | Мне вот интересно, а что вы знаете о зиме? Скажите, какая погода может быть зимой? Если на улице идёт снег, то погода… Снег – (снежная) Когда на улице мороз, то погода… Мороз - … А если на улице подует ветер, то погода… Ветер –… Если на улице холодно, то погода… Холод – … Дидактическая игра «Зимние слова». Я предлагаю вам поиграть в игру «Зимние забавы». Ребята, когда я буду называть слова, связанное с зимой вы хлопаете в ладоши. Слушаем внимательно. (снег, мороз, снежинка, тепло, Новый год, санки, горки, лед, жара, цветы, трава, снеговик, Дед Мороз, листопад, Снегурочка, елка, снегопад, лыжи). Отлично! Вы не запутались, слушали меня внимательно и смогли выполнить игру. Дидактическая игра «Подберите признаки» Хочу вас проверить, как вы умеете отгадывать загадки. Слушаем внимательно. Очень любят детки Морозные конфетки, Только пьют потом пилюльки Те, кто скушал что? (Сосульки) Сосулька (какая)? Одеяло белое Не руками сделано. Не ткалось И не кроилось, С неба на землю свалилось (снег) Снег (какой)? Белые звёздочки с неба упали, Мне на ладошку легли и пропали (снежинки) Снежинки (какие)? Рады, рады все на свете, Рады взрослые и дети! В гости снова к ним пришла Кто? - Красавица... (зима) Зима (какая)? Думаю, нам пора немного размяться и отдохнуть. Встаем на ножки. Физкультминутка «Наконец пришла зима…» «Наконец пришла зима, (Дети разводят руки в стороны) Стали белыми дома, (Складывают руки домиком над головой) Снег на улице идёт, (Двигают руками сверху вниз) Дворник улицу метёт, (Имитируют) Мы катаемся на санках, (Приседают, руки вытягивают вперёд) Пишем на катке круги, (Руки закладывают за спину, медленно кружатся) Ловко бегаем на лыжах, (Имитируют) И играем все в снежки. (Лепят и бросают снежки) Вот мы хорошо с вами отдохнули, можно продолжать играть. Дидактическая игра «Доскажите словечко». Дети, сейчас я буду говорить предложения, а ваша задачи внимательно слушать и помогать мне договаривать конец предложения. На поселки, на лужок –Все снижается… (снежок). Вот веселье для ребят – Все сильнее… (снегопад). Все бегут вперегонки, Все хотят играть в … (снежки). Словно в белый пуховик нарядился… (снеговик). Рядом – снежная фигурка. Это девочка - … (Снегурка). На снегу-то, посмотри – С красной грудкой… (снегири). Словно в сказке, как во сне, землю всю украсил… (снег). | Дети внимательно слушают педагога и отвечают на вопросы. снежная морозная ветреная холодная Дети играют в дидактическую игру «Зимние слова» Дети играют в игру «Подбери признаки» Сосульки длинная, короткая, холодная, прозрачная, звонкая, круглая, хрупкая… снег белый, хрустящий, пушистый, холодный… снежинки холодная, белая, красивая, маленькая, хрупкая зима снежная, холодная, морозная, долгая, вьюжная… Дети выполняют физ.минутку. «Наконец пришла зима…» Дети играют в игру «Доскажи словечко» Снежок Снегопад Снежки Снеговик Снегурка Снегири Снег | Словесный метод: беседа Художественное слово: загадывание загадок о признаках зимы Наглядный метод: показ картинок (сосулька, снег, снежинки, зима) Словесный метод: беседа, о признаках зимы |
Заключительный этап | Вот и подошла наше занятие к концу. А сейчас, ребята, давайте вспомним, чем мы с вами сегодня занимались на занятии? О чем вспоминали? Какие признаки зимы вы запомнили? В какие игры играли? Что вам понравилось больше всего? Отлично, мне очень понравилось сегодня с вами работать, Мы хорошо с вами позанимались. | Дети внимательно слушают педагога и отвечают на вопросы | Словесный метод: беседа |
