Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение
«Детский сад №196»
Паспорт лэпбука «Речецветик»
Подготовилавоспитатель Ефимова И.В.
г. Оренбург, 2022г.
Актуальность
Проблема развития речи является одной из актуальных в настоящее время, так как данные статистики свидетельствуют о постоянном увеличении количества детей, имеющих различные нарушения речи. Работая с такими детьми, специалисты нередко отмечают отсутствие мотивации у детей, снижение познавательной активности и это заставляет нас, педагогов, использовать в своей работе не только традиционные, но и современные, более актуальные способы обучения наших воспитанников. Работа с лэпбуком отвечает основным направлениям партнерской деятельности взрослого с детьми: включенность педагога наравне с детьми, отображает добровольное присоединение детей к деятельности.
Пособие предназначено для воспитателей, дошкольных образовательных учреждений, а также родителей воспитанников. Компактность, простота и мобильность использования лэпбука позволяет играть с ребенком за столом, в дороге, в домашних условиях.
Данное пособие предназначено для работы с детьми 5-7 лет и может быть использовано в разных вариантах:
как наглядный материал для работы в процессе подгрупповой и индивидуальной коррекционной ООД;
в ходе индивидуальной работы воспитателя с детьми по закреплению речевых задач ОД.
Преимущества лэпбука перед другими пособиями:
- Он помогает ребенку по своему желанию организовать информацию по изучаемой теме и лучше понять и запомнить материал.
- Это отличный способ для повторения пройденного.
- Ребенок научится самостоятельно собирать и организовывать информацию.
Цель: превращение любого занятия в увлекательное путешествие по исследованию особенностей речевого развития.
Задачи, реализуемые в процессе использования учебно-дидактического пособия «Лэпбук «Речецветик»:
Задачи:
Образовательные:
Формировать умение устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями.
Формировать умение составлять связный рассказ по опорным схемам.
Расширять, уточнять и обогащать словарь детей, используя знаково-символическую систему.
Развивающие:
Развивать связную речь, умение подбирать действия и признаки, словесно-логическое мышление, зрительное внимание, наблюдательность, самостоятельность, творческое воображение, мышление; развивать сотрудничество между детьми и воспитателями детского сада.
Развивать артикуляционную моторику
Воспитательные:
Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, желание общаться и играть со взрослым и сверстниками.
В лэпбук входят игры:
«Собери букву»
«Расшифруй слова» (составь слова по последним звукам картинок)
«Расшифруй схему» (по картинкам)
«Чтение по слогам) (карточки)
«Артикуляционная гимнастика»
«Загадки»
«Веселый поезд»
«Начало, середина, конец»
Игра «Собери букву»
Задача: закреплять умение собирать пазл и получить загаданную букву, упражнять в составлении букв. Развивать интерес к буквенному обозначению звуков. Развивать координацию на плоскости; Побуждать детей закреплять название букв.
Игра «Расшифруй слова» (составь слова по последним звукам картинок)»
Задача: совершенствовать умение анализа и синтеза слов
Материалы: карточки и изображением группы предметов
Ход: ребёнок берёт карточку и называет первые звуки слов, обозначающих предметы на предложенных картинках, из которых составляет «новое» слово.
Игра «Расшифруй схему» (по картинкам)
Ход дети составляют предложение, рассказ или сказку опираясь на карточку-схему.
Игра «Чтение по слогам) (карточки)
Цель соединение звуков в слоги,
Ход предлагайте ребенку прочитать слоги, составлять простые слова самостоятельно, искать их на картинках.
Артикуляционная гимнастика.
Задача: выработка правильных, полноценных движений и определённых положений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков, и объединение простых движений в сложные.
«Загадки»
Задача: продолжать формировать умение отгадывать описательную загадку посредством перечисления признаков предмета; активизировать словарь детей за счёт называния предметов и обозначения их признаков.
Игра «Веселый поезд»
Цель: развитие умения делить слова на слоги.
Материалы: паровозик с вагонами, с окошками для картинок, изображающих слова имеющие один, два и три слога соответственно; сами картинки.
Задание: помоги пассажирам отправиться в путешествие на веселом поезде. Назови каждого пассажира, прохлопай в ладоши количество слогов в каждом слове, и ты узнаешь, кто в каком вагоне поедет (количество слогов в слове совпадает с количеством окошек в вагоне).
Игра «Начало, середина, конец»
Задача найди словав которых звук «Р» находиться в начале (середине, конце слова). Расставь картинки в соответствующие кармашки. Составь предложение с каждым словом. Придумай свои примеры слов для каждой схемы.
В результате использования лэпбука у детей формируется:
-умение планировать предстоящую деятельность;
-договариваться со сверстниками;
-самостоятельно давать объяснения на возникающие вопросы;
- искать нужную информацию, обобщать её, систематизировать;
- принимать собственные решения, опираясь на свои знания и умения
- используя устную речь, выражать свои мысли и желания.
