Тематическое планирование на сентябрь в старшей группе

Направления педагогической деятельности

Содержание работы, формы проведения

Сроки проведения/отметка о выполн.

Примечание

Реализация календарного плана воспитательной работы

1.09 «День знаний»Праздничное развлечение

3.09 Тематический коллаж «Мир на всей планете»

Рисуем на асфальте «Пусть всегда будет солнце!»

5.09 Международный день благотворительности. Беседа «Что значит совершать добрые поступки?»

8.09 Международный день распространения грамотности

27.09 День воспитателя и всех дошкольных работников. Рассказ-беседа «Профессиональный праздник - День воспитателя»

Организация воспитывающей развивающей среды

ТемаI неделя «День знаний»

• Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития: способствовать развитию игровых действий с любимыми игрушками, развивать самостоятельность, инициативу детей.

• Подбор картинок с изображением по теме недели.

• Настольно-печатные игры по теме недели.

• Предоставить детям оборудование для трудовой деятельности.

• Вынос игрового и спортивного оборудования, атрибутов и предметов - заменителей для сюжетно – ролевых игр по выбору детей.

• Альбом «День знаний».

• Предложить раскраски «школьные принадлежности».

• Плакаты «1 сентября».

• Настольные игры «Цветные палочки», «Сложи узор», Лото «Школьные принадлежности»

• Иллюстрации и картинки осеннего пейзажа.

• Внести в книжный уголок литературные произведения со стихами и пословицами о дне знании.

• Предложить набор иллюстраций «Школьная пора».

• Сюжетные картинки по теме «Школа»

• Дидактические игры: «мозаика», «пазлы», «лото».

ТемаII недели «Овощи и фрукты».

• Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития: Способствовать развитию игровых действий с любимыми игрушками, развивать самостоятельность, инициативу детей.

• Подбор картинок с изображением овощей и фруктов

• Настольно-печатные игры по теме недели «Дары осени»; «Овощное лото»; «Загадки»

• Предоставить детям оборудование для трудовой деятельности.

• Вынос игрового и спортивного оборудования, атрибутов и предметов - заменителей для сюжетно – ролевых игр по выбору детей.

• Альбом «Овощи и фрукты»» для рассматривания.

• Серия картинок, фотографий, иллюстраций «Овощи и фрукты».

• Подборка стихов, загадок по теме.

• Дидактические игры: «Времена года», «Один-много», «Скажи наоборот», «Назови ласково».

• Лото, домино, разрезные картинки, мозаики, шнуровки по теме «Овощи и фрукты».

• Трафареты, раскраски на тему «Овощи и фрукты».

• Игра малой подвижности «Съедобное, несъедобное», подвижные игры: «Овощи и фрукты»; «Вершки и корешки»; «Урожай»; «Кто больше соберёт овощей и фруктов»

• Раскраски по теме «Овощи и фрукты»,

ТемаIII недели «Грибы и ягоды»

• Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития: способствовать развитию игровых действий с любимыми игрушками, развивать самостоятельность, инициативу детей.

• Подбор картинок с изображением по теме недели.

• Настольно-печатные игры по теме недели.

• Предоставить детям оборудование для трудовой деятельности.

• Вынос игрового и спортивного оборудования, атрибутов и предметов - заменителей для сюжетно – ролевых игр по выбору детей.

• Альбом «Грибы и ягоды».

• «Соедини по точкам», д/и лото «Дары природы».

• Центр конструирования: «Овощной магазин» из конструктора «Лего», опираясь на схему.

• Раскраски по теме недели «Грибы и ягоды», работа с трафаретами «Грибы и ягоды», картинки с изображением грибов и ягод для рассматривания.

• Центр книги: Чтение х/л П. П. Потемкин «Мухомор»; Н. С. Сутеев «Под грибом»; Я. Тайц «По грибы»; Е. Трутнева «Грибы»; В.Катаев «Грибы»; русская народная сказка «Война грибов и ягод» и другие.

ТемаIVнедели«Деревья и кустарники»»

• Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития: способствовать развитию игровых действий с любимыми игрушками, развивать самостоятельность, инициативу детей.

• Подбор картинок с изображением по теме недели.

• Настольно-печатные игры по теме недели: «С какого дерева листок?»; «За каким деревом спрятался зайка?»; «Четвёртый лишний»; «Найди отличия»;

• Предоставить детям оборудование для трудовой деятельности.

• Вынос игрового и спортивного оборудования, атрибутов и предметов - заменителей для сюжетно – ролевых игр по выбору детей.

• Альбом «Деревья и кустарники»

• Наглядные пособия: иллюстрации, фотографии «Деревья и кустарники в разное время года»; «Деревья нашей Родины»

• Материалы для рисования и аппликации на тему «Деревья и кустарники».

• Шаблоны и раскраски с изображением листьев деревьев.

• Художественная литература

Периодически повторяющиеся в течение месяца мероприятия

Утренний приём детей

Утренняя гимнастика.

Прсыпательная гимнастика.

Закаливание.

Дежурство по столовой, по занятиям.

Взаимодействие с семьями воспитанников

ТемаI неделя «День знаний»

• Индивидуальная беседа с родителями по теме недели

• Консультация «1 сентября – День Знаний»

• Консультация «Что можно рассказать детям о знаниях»

• Беседы с родителями о самочувствии детей. Простудные заболевания и вирусы.

• Индивидуальная беседы и консультации по вопросам воспитания и обучения детей.

• Буклет «Мир знаний»

• Рекомендации «Развитие творческих способностей детей»

• Памятка «Зачем ребенку физкультура?»

• Папки-передвижки«Всё о развитии детской речи».

• Беседа по запросам родителей.

ТемаII недели «Овощи и фрукты».

• Индивидуальная беседа с родителями.Беседы с родителями о самочувствии детей.

• Индивидуальная беседы и консультации по вопросам воспитания и обучения детей.

• Беседа по запросам родителей.

• Консультация «Что можно рассказать детям об овощах и фруктах»

• Встреча с интересными людьми

• Изготовление информационных памяток для родителей: «Витамины с грядки».

• Консультация с родителями, «Ребенок у экрана!»

• Рекомендации для родителей «О пользе овощей и фруктов»

• Создание совместного коллажа «Что выросло на грядке»; «Фрукты в вазе»

• Учим вместе с нами: стихи для разучивания.

ТемаIII недели «Грибы и ягоды»

• Индивидуальная беседа с родителями.

• Беседы с родителями о самочувствии детей.

• Индивидуальная беседы

• Беседа по запросам родителей.

• Беседы с родителями «Как вы ухаживаете за обувью, научите ребенка чистить свою обувь, ставить в определенное место».

• Консультация: «Почему человек меняет обувь в зависимости от времени года?».

• Познакомить дома с произведениями: тихотворения: Т. А. Куликовская «Обувь», Н. А. Мигунова «Зимняя обувь», В. Н. Орлов «Кто в чём». Сказки: Ш. Перро «Кот в сапогах», украинская народная сказка «Как кот ходил с лисом сапоги покупать». Рассказы: В. Сухомлинский «Блестящие ботинки».

• Загадки об обуви.

• Рекомендации родителям: во время прогулки обратить внимание ребёнка на то, как обуты люди.  Объяснить ребёнку, почему человек меняет обувь в зависимости от времени года.

• Консультация " Как знакомить дошкольника с правилами ПДД?"

• Папки-передвижки" Возрастные особенности детей 6-7 лет"

• Памятка" Безопасность зимой"

ТемаIVнедели «Деревья и кустарники»

• Индивидуальная беседа с родителями.Беседы с родителями о самочувствии детей.

• Индивидуальная беседы и консультации по вопросам воспитания и обучения детей.

• Беседа по запросам родителей.

• Памятка «Польза игр на свежем воздухе»

• Познакомить дома с произведениями: К.Д. Ушинский «Спор деревьев»; В.Сухомлинский «Внучка старой вишни»; Г. Скрибицкий «Мать и кормилица»

• Фото - выставки «Осенние деревья».

• Рекомендация: «Как научить ребёнка нарисовать дерево».

• Информационный стенд: «Осенние прогулки вместе с семьёй».

• Памятка ««ПЛОХО или Хорошо? Почему дети так себя ведут7»

• Консультация «Каков родитель, таков и ребёнок».

• Учим вместе с нами: стихи о деревьях: И.П.Токмакова «Деревья»

Мероприятия мониторинга/Другое