Контрольная работа по русскому языку «Однородные член предложения. Обобщающее слово»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования Центр творчества

Кущевский район, с.Красное

Контрольная работа 6 класс

"Однородные члены предложения.

Обобщающее слово."

Педагог дополнительного образования

Фомина Ирина Эдуардовна

Упражнение 1. Расставь запятые и подчеркни однородные члены

Задание: спиши предложения, расставь недостающие запятые. Подчеркни однородные члены как соответствующие члены предложения (подлежащие — одной чертой, сказуемые — двумя, дополнения/определения/обстоятельства — пунктиром/волнистой линией по правилам). В скобках укажи, какой это член предложения и чем они связаны (перечислительной интонацией или союзами).

1. В саду росли яблони груши сливы и вишни. ?

2. Мы собирали грибы ягоды и орехи. ?

3. Ветер гнул деревья свистел в проводах и поднимал пыль. ?

4. На столе лежали красная синяя и зелёная ленты.?

5. Девочка тихо осторожно подошла к двери. ?

Пример:

1. В саду росли яблони, груши, сливы и вишни. (однородные подлежащие; связаны интонацией перечисления и союзом «и»).

Упражнение 2. Найди «ловушки» с союзами: где запятая нужна, а где нет

Задание: расставь знаки препинания. Обрати внимание на союзы: в одних случаях запятая нужна, в других — нет. Подчеркни однородные члены и выдели союзы. Объясни в скобках, почему запятая поставлена или не поставлена.

1. Солнце светило но не грело. ☀️

2. Он читал и думал и записывал важные мысли. ?

3. Я люблю яблоки груши и бананы. ?

4. Она пела и танцевала и смеялась без остановки. ?

5. В комнате было тихо спокойно и уютно. ?

Пример объяснения:

1. Солнце светило, но не грело. (запятая перед противительным союзом «но» между однородными сказуемыми).

Упражнение 3. Работа с обобщающим словом

Правила постановки знаков препинания при обобщающем слове

Обобщающее слово — это слово, которое называет общее понятие, а однородные члены раскрывают его, перечисляют частные случаи. Обобщающее слово и однородные члены — это один и тот же член предложения (например, оба — подлежащие или оба — дополнения).

Основные правила

1. Обобщающее слово стоит перед однородными членами.
   После обобщающего слова ставится двоеточие.
   Пример:В саду росли фрукты: яблоки, груши, сливы.
   Схема: [Об. слово: О, О, О].

2. Обобщающее слово стоит после однородных членов.
   Перед обобщающим словом ставится тире.
   Пример:Яблоки, груши, сливы — все фрукты росли в нашем саду.
   Схема: [О, О, О — об. слово].

3. Обобщающее слово перед однородными, а после них предложение продолжается.
   Ставимдвоеточие после обобщающего слова и тире после ряда однородных членов.
   Пример: Всё вокруг: поля, леса, реки — дышало свежестью.
   Схема: [Об. слово: О, О, О — …]

Задание: вставь двоеточие или тире там, где нужно. Расставь запятые между однородными членами. Подчеркни обобщающее слово и однородные члены. Составь схему предложения (например: [О: О, О, О]).

1. В лесу можно встретить разных зверей лису волка зайца и медведя. ????

2. Книги тетради ручки всё лежало на столе в полном беспорядке. ?✏️

3. На клумбе цвели яркие цветы тюльпаны нарциссы и ирисы. ??

4. Горы реки леса всё поражало своей красотой. ?️??

5. Везде на деревьях на крышах домов на скамейках лежал пушистый снег. ❄️

Пример:

1. В лесу можно встретить разных зверей: лису, волка, зайца и медведя. (схема: [О: О, О, О и О])

Упражнение 5. Синтаксический разбор и объяснение знаков

Задание: выпиши предложения, расставь знаки препинания. Выполни разбор: подчеркни грамматические основы и однородные члены, укажи, какими частями речи они выражены. Одним предложением объясни, почему поставлена запятая.

1. Туристы шли быстро уверенно и не оглядывались назад. ?

2. В магазине продавали хлеб молоко и сыр. ??

3. Не то дождь не то мокрый снег сыпался с серого неба. ?️❄️

4. И справа и слева и впереди виднелись огни города. ?

5. Всё вокруг поля леса реки дышало свежестью. ??