МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «АЛЕКСАНДРОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД»
Исследовательский проект
«Игры из кареток и крышек от салфеток»
Участница проекта:
Дель Екатерина
подготовительная к школе группа
«Фантазеры»
Руководитель проекта:
воспитатель:
Дейтер Марина Александровна
Февраль 2026 г.
Тема проекта: «Игры из кареток и крышек от салфеток»
Тип проекта: исследовательский
Образовательное учреждение: «Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Александровские детский сад» с. Александровское, Александровский район, Томская область.
Участники проекта: Дель Екатерина, воспитанники подготовительной группы, родители воспитанницы, воспитатель группы.
Направление развития/направление воспитания:
Художественно – эстетическое, речевое развитие, познавательно – исследовательское. Воспитание трудовых навыков через изготовление игр в домашних условиях, развитие мелкой моторики у детей.
Развитие творческого и логического мышления.
Интерес к исследовательской и самостоятельной деятельности.
Развитие интереса к изготовлению собственных игр.
Развитие основ финансовой грамотности и понимания ценности денег.
Формирование бережного отношения к окружающей среде и понимания важности сохранения планеты.
Актуальность: Сейчас в магазинах очень много разных игрушек и интересных игр, в которые я люблю играть. За каждую игрушку нужно платить деньги.
Проблема: Дети часто ходят в магазин игрушек со своими родителями. За частую , им нравятся большие, яркие игры и объемные игрушки которые бывают очень дорогими. Не все родители могут позволить купить детям дорогостоящие развивающие игры и игрушки. Для того чтобы ребенок понял, нравится ему игра или нет, родителям приходится читать инструкции объяснять сложность игр. На это уходит много времени и денежных затрат.
Гипотеза:Можно сделать игрушку своими руками из доступных материалов (включая бытовой мусор), что позволит сэкономить бюджет и сохранить планету от загрязнения.
Цель:Создать игры и игрушки своими руками.
Задачи:
-выяснить из каких материалов изготавливают игрушки;
- посмотреть в интернете из чего делают игры и игрушки;
- выяснить, какие ненужные вещи и бытовой мусор можно использовать для изготовления игрушек;
- собрать материал для изготовления игрушек
- выполнить работу своими руками.
Реализация проекта:
Подготовительный этап | |||
1 | Беседы, обсуждение проекта с ребенком совместно с родителями, старшей сестрой | ||
2 | Поездка в магазин | ||
3 | Поездка на мусорную свалку для фотосессии | ||
4 | Поиск информации в энциклопедии «ЧТО? ЗЕЧЕМ? ПОЧЕМУ?» | ||
5 | Поиск информации в интернете на сайте «Игры и игрушки » | ||
Практический этап | |||
1 | Яичные каретки, крышки от салфеток | ||
2 | Подготовка, заготовки из ячеек и крышек, для изготовления игрушек и развивающих игр | ||
3 | Используемый материал: горячий пистолет, стержни, скотч, краски, клей, ножницы, цветная бумага. | ||
Заключительный этап | |||
1 | Выставка игрушек в виде презентации | ||
2 | Представление проекта « Игрушки от кареток и крышек от салфеток» | ||
Из кареток мы сделали игры на развитие пространственного мышления: «Тетрис», «Шашки».
Игрушки: «Черепаха», «Корабль»
Театрализованные игры: «Сказочные герои»
Из крышек от салфеток мы изготовили игры на развитие памяти: «Открой окошко и запомни» , «Одинаковые фигуры».
Театрализованные игры «Кошкин дом», «Домик для героев»
Создали окошки для интеллектуальной игры «Кроссенс»
Вывод: У каждого дома есть не нужные вещи, которым можно подарить вторую жизнь, а не выбрасывать, так мы поможем нашей планете быть чистой и сэкономим бюджет.
Используемая литература: Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду» Министерсво просвещения РСФСР
Энциклопедия «ЧТО? ЗЕЧЕМ? ПОЧЕМУ?»
https://infourok.ru/tehnologiya-konstruirovaniya-igrushek-iz-brosovogo-materiala-2925709.html
https://habr.com/ru/companies/sberbank/articles/894648/
1. Савенков А. Исследовательские методы обучения в дошкольном образовании / А. Савенков // Дошкольное воспитание. - 2006. - N 1. - С. 21-30.
2. Савенков А. Исследовательские методы обучения в дошкольном образовании / А. Савенков // Дошкольное воспитание. - 2005. - N 12. - С. 3-11.
3. Савенков А. Исследовательские методы обучения в дошкольном образовании / А. Савенков// Дошкольное воспитание. - 2006. - N 4. - С. 10-19.
4. Инновационная сеть развивающего обучения / сост. В.А. Гуружанов. - М. : Эврика, 2003. - 240 с. - (Б-ка культурно-образовательных инициатив).
5. Кудрова И.А. О развитии мышления на основе исследовательского подхода / И. А. Кудрова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2006. - № 5. - С. 14-21.
6. Мухина В. Психологический смысл исследовательской деятельности для развития личности / В. Мухина // Народное образование. - 2006. - № 7. - С. 123-127.
7. Соловьева Н. Семь шагов на пути к началу исследовательской работы : научно-методический семинар N 1 / Н. Соловьева // 2003. - №6. - С. 60.
8. Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе активизации, интенсификации и эффективного управления УВП / Г.К. Селевко. - М.: 2005. - 288 с. - (Энциклопедия образовательных технологий). - ISBN 5-87953-195-3.
