Календарно - тематическое планирование подготовительной группе «Пчёлки»
НА 4 НЕДЕЛЮ ФЕВРАЛЯ
Тема: «Жилища».
Задачи:
Продолжать расширять представления о разнообразии домов, в которых живёт человек (материал, из которого сделан, этажность, величина, форма и т.д.)
Продолжать знакомить с предметами ближайшего окружения (мебель): материалы из которых делают мебель, их свойства, качества, целесообразность изготовления.
Помогать понять связь между назначением и строением, назначением и материалом.
Развивать умение сравнивать и группировать предметы мебели по разным признакам и функциональному назначению.
Составлять описательные рассказы из личного опыта, по схеме, картине.
Итоговое мероприятие: выставка рисунков по теме.
ПОНЕДЕЛЬНИК 4 НЕДЕЛЯ ФЕВРАЛЯ
РМ | Совместная деятельность | Индивидуальная деятельность | Организация разв. среды для сам. деят. детей. | Взаимодействие с родителями | |
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс №5 ) Беседа с детьми на тему: «Разнообразие домов» Цель: углублять знания детей о жилищах, в которых живёт человек (материал, из которого сделан, этажность, величина, форма и т.д.). Развивать связную речь. Дидактическая игра «Один - много» Цель:учить детей согласовывать существительные в единственном и множественном числе. Культура общения: Формирование КГН и навыков самообслуживания - совершенствовать умение самостоятельно раздеваться и одеваться, в определенной последовательности, убирать вещи в шкаф. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослым. Пальчиковая игра:«Наша группа» Цель: развитие мелкой моторики рук. В нашей группе все друзья. (ритмично стучат кулачками по столу) Самый младший – это я. Это Маша, Это Саша, Это Юра, Это Даша. (разжимают кулачки, начиная с мизинчика) Подвижная игра «Пятнашки» Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, с ускорением, закреплять умение действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту. | ФР РР ПР СКР ФР ФР | ФЭМП: Д/И «Кто знает, пусть дальше считает». Цель: закреплять умения порядкового счета в пределах 10- Илья, Саша, Денис, Настя. | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Д/И, иллюстрации, фото. | Познакомить родителей с темой недели. |
ОД | УТРО ФЭМП №39 Цель: Закреплять вычислительные навыки. Учить детей наносить цифры на линейки. Упражнять в зарисовывании по клеткам. Продолжать учить составлять задачи. Упражнять в складывании фигуры по расчленённому образцу. РАЗВИТТИЕ РЕЧИ: Пересказ рассказа В. Бианки «Музыкант» Цель:Совершенствовать умение детей пересказывать рассказ (стр.59) ВЕЧЕР ИЗО «Жилища человека» Цель:Закреплять умение рисовать красками. Учить располагать изображение на листе в соответствии с содержанием рисунка. Упражнять в рисовании контура простым карандашом и последующем закрашивании красками. | ПР РР ХЭР |
ПРОГУЛКА | Февраль Прогулка 1 Наблюдение за снегоуборочной машиной | ФР СКР | |||
ВЕЧЕР | Просыпательная гимнастика – картотека – январь. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Беседа «Что ДОМ». Цель:Расширять представления о семье. Чтение худ. литературы: Р.Сеф «Дом». Цель: Формировать целостное восприятие художественного текста в единстве содержания и художественной формы. Упражнять детей в подборе сравнений, синонимов, антонимов Строительная игра: «Строим, строим, город построим». Цель: Формировать умение видеть, что не достроено в постройке, достраивать, обыгрывать. Развивать внимание, память. Познавательно – исследоват. деятельность: Запах воды. Цель. Выяснить имеет ли запах вода. Подвижная игра «Догони соперника» Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую быстро, чтобы не осалили другие дети. | ФР РР ПР ПР ФР | Индивидуальная работа по конструированию: с Настей, Кирой, Ильёй, Сашей - закрепляем названия деталей строителя. | Самостоятельная деятельность детей: рассматривание иллюстраций с изображением диких животных учить. | |
ПРОГУЛКА | Февраль Прогулка 2 Наблюдение за снегом | ФР СКР | |||
ВТОРНИК 4 НЕДЕЛЯ ФЕВРАЛЯ
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс №5 ) Беседа:«Животные наших лесов». Цель:Уточнить и систематизировать знания детей о диких животных, обитающих в наших лесах. Поручения/труд: Задание № 2. «Протираем подоконники влажной ветошью в групповой комнате и спальне». Пальчиковая игра №7 «Игрушки». Цель:развитие мелкой моторики рук. ЧХЛ беседа о Пушкине. Цель:Рассказать детям о великом русском поэте; вызвать чувство радости от восприятия его стихов и желание услышать другие стихи произведения поэта. Дидактическая игра: «Я знаю пять имён …» Цель: развивать внимание, память, Хороводная игра«Зайка» Цель: продолжать учить детей двигаться по кругу. Подвижная игра «Быстро возьми» Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту. | ФР РР РР ХЭР ПР ФР | ИЗО:продолжать учить детей правильно держать карандаш: Даниил Заб., Илья, Денис, Максим. | Настоль - печатные игры по выбору детей. Д/и «Разрезные картинки. «Дикие и домашние животные». ИЗО Цель: учить детей вырезать из фактурной бумаги двойные силуэты животных. | |
ОД | УТРО: Экология «Что ты знаешь о себе» Оживить представления детей о том, что тело человека хорошо устроено, о функциях внешних и внутренних органов и, о значении скелета (является опорой тела, защищает многие внутренние органы). Развивать у детей интерес к организму человека, воспитывать бережное отношение к своему организму. (Стр. 173 Федотова) МУЗО по плану специалиста. ВЕЧЕР Конструирование «Машины» Цель: Формировать представления детей о машинах разных видов, их строении и назначении; упражнять в плоскостном моделировании и в построении схем; развивать способность к порождению новых оригинальных идей, к анализу схем, чертежей, конструкций; формировать объяснительную речь; развивать самостоятельность, активность, уверенность, независимость мышления. | ПР ХЭР ПР |
ПРОГУЛКА | Февраль Прогулка 3 Наблюдение за птицами на участке. | СКР ФР | |||
ВЕЧЕР | Просыпательная гимнастика – картотека - январь Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Чтение худ. литературы: Г.Виеру «Есть у каждого свой дом». Цель: продолжать знакомить детей с творчеством поэтов; вызывать чувство радости от восприятия стихов. Разгадывание загадок: Д/У «Загадай загадку о диких животных». Цель: учить загадывать описательные загадки, разгадывать и, внимательно дослушивать до конца, не выкрикивать. Сюжетно - ролевая игра по инициативе детей. Цель:поощрять придумывать самостоятельно сюжет, объединяться в группы распределять роли. Подвижная игра «Совушка» Цель: учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу. Развивать равновесие. | ФР РР РР СКР ФР | ИЗО: развивать мелкую моторику: Денис, Саша. Учить правильно держать карандаш во время раскрашивания - Даниил Заб. | Творческая мастерская: лепка «По желанию детей» Книги Н. Сладкова В. Бинки, Е. Чарушина. Раскраски по теме недели и интересам детей | Рекомендации «Основы духовно – нравственных отношений в семье.» Цель: продолжать побуждать родителей сотрудничать с воспитателями. |
ПРОГУЛКА | Февраль Прогулка 4 Наблюдение за облаками. | . |
СРЕДА 4 НЕДЕЛЯ ФЕВРАЛЯ
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс №5 ) КГН - Во время обеда напомнить о необходимости благодарить помощника воспитателя, учить правильно убирать за собой посуду. Пальчиковая игра №8 «Есть игрушки у меня» Цель: развитие мелкой моторики рук. Беседа - ситуативный разговор“Если добрый ты…” Цель: Формировать у детей потребность в доброжелательном общении с окружающими, осознанно проявлять сочувствие и совершать добрые поступки. Научить понимать значений пословиц о добре, умение связывать значение пословицы с определенной ситуацией. Научить детей проявлять доброту, отзывчивость ко всем кому это необходимо. Дидактическая игра «Назови и опиши жилище человека». Цель: уточнять знания о жилище человека. Подвижная игра «Мышеловка» Цель: учить детей бегать под сцепленными руками в круг и из круга, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве. | ФР СКР РР СКР ФР | Инд. работа по развитию речи: Д/И «Чья? Чей? Чьи?» Цель: упражнять в образовании притяжательных прилагательных, умении согласовывать их с сущ. в Р.п. Илья, Денис, Настя, Саша, Даниил. | Настольно- печатные игры по выбору детей. Игры в спортивном уголке с мячами. | ||
ОД | УТРО Развитие речи / ГРАМОТА №27 Цель:Совершенствование умения анализировать предложения и составлять его из букв. Знакомство с буквой Ш и правилом написания сочетания ши. Освоение послогового способа чтения. Развитие способности подбирать слова к четырёхзвуковой модели (стр. 94) Музо по плану специалиста. ВЕЧЕР ИЗО«Ваза с ветками». Цель: Учить детей рисовать с натуры, передавая форму вазы, конструкцию веток; красиво располагать изображение на листе бумаги. Закреплять умение намечать форму вазы карандашом, затем рисовать красками остальные детали изображения. Развивать эстетическое восприятие. (стр. 85) | РР ХЭР ХЭР | ||||
ПРОГУЛКА | Февраль Прогулка 5 Наблюдение за собакой. | ПР СКР | ||||||||||||
ВЕЧЕР | Просыпательная гимнастика – картотека – январь. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Сюжетно – ролевая игра «Дом» Цель:Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры. Вызвать желание выглядеть красиво, воспитывать культуру поведения в общественных местах, уважение, вежливое обращение к старшим и друг к другу, учить благодарить за оказанную помощь и услугу. Слушание музыки:Чайковский - Зимнее утро Цель: активизировать интерес к изобретениям и конструированию. Поручения/труд: приучать детей выполнять посильные поручения: разложить детали строителя по местам. Приучать доводить начатое до конца. Подвижная игра: «По желанию» Цель: продолжать учить детей выбирать игру, организовываться в игру самостоятельно. | ФР СКР ХЭР СКР СКР ФР | МУЗО: развивать тембровое чувство детей: Денис, Илья, Саша. Алёна, Алина, Настя, Кира – приучать к порядку в группе. И/У Прыжки через скакалку. Настя, Саша, Дима. | Обводки, трафареты «Жилища», Д/И«Какие предметы спрятались на картинке» (раскраска) Цель: уточнять знания детей о листьях разных деревьев, развитие зрительного внимания | ||||||||||
ПРОГУЛКА | Февраль Прогулка 7 Наблюдение за сезонными изменениями | ПР СКР ФР | ||||||||||||
ЧЕТВЕРГ 4 НЕДЕЛЯ ФЕВРАЛЯ
| ||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ВЕЧЕР | Просыпательная гимнастика – картотека - ноябрь. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Познавательно – исследовательская деятельность:«Зависимость таяния снега от температуры» Цель. Подвести детей к пониманию зависимости состояния снега (льда) от температуры воздуха. Чем выше температура, тем быстрее растает снег. ЧХЛ:«Первый ночной таран» С.Алексеев Цель: продолжать развивать интерес к художественной литературе; учить понимать жанровые особенности рассказа, отличие его от сказки, стихотворения; развивать умение внимательно слушать чтение произведения и отвечать на поставленные вопросы. Цель: Развитие стремления к физическому и психологическому раскрепощению, свободе движений. Формирование ритмической организации. Продуктивная деятельность: ремонт книг в книжном уголке. Цель: продолжать воспитывать воспитывать бережное отношение к книгам, учить ремонтировать книги Подвижная игра «Сделай фигуру» Цель: учить детей бегать врассыпную по залу, участку. Приучать менять движение по сигналу, развивать равновесие, умение сохранять неподвижную прозу. | ФР ПР РР ХЭР СКР ФР | Дидактическая игра«Подбери слово» -Настя, Саша, Злата. | Самостоятельная двигательная активность детей с использование спортивных атрибутов (по желанию) Совместная изо деятельность детей «Весенний пейзаж» | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ПРОГУЛКА | Прогулка 8 Наблюдение за снежинками | ПР СКР ФР | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ПЯТНИЦА 4 НЕДЕЛЯ ФЕВРАЛЯ
УТРО | Утренняя гимнастика – по плану инструктора по ФИЗО (комплекс №5 ) Рассматривание иллюстрации на тему «ВЕСНА В КАРТИНАХ ХУДОЖНИКОВ». Цель: обогатить знания детей об особенностях весенней природы. Беседа: «Что я думаю о себе и о других». Цель: развивать у детей умение анализировать свои действия и поступки, соотносить их с общественными нормами поведения. Развивать связную речь, учить произвольно строить предложения разной грамматической конструкции. Музыкально – дид игра «Музыкальное лото». Цель: развивать у детей звуковысотного слуха. Подвижная игра «Будь внимателен» Цель: учить детей быстро бегать за предметами, слушая команду, какой из предметов нужно принести. Развивать внимание, ловкость, быстроту движений. | ФР РР РР ХЭР ФР | Инд. работа по развитию речи: развивать способности детей соотносить слова, состоящие из 3-4 звуков, с заданной схемой: Саша, Илья, Настя, Женя, Кира. | Рассматривание иллюстраций по теме недели: самостоятельная изобразительная деятельность. Оборудование для художественной продуктивной деятельности. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. |
ОД | УТРО ФИЗО – по плану специалиста. МУЗО– по плану специалиста. ВЕЧЕР ЛЕПКА«Конёк - горбунок». Цель: Учить детей передавать в лепке образ сказочного конька. Закреплять умение лепить фигурку из целого куска пластилина. дополнять изображение характерными деталями. | ФР ХЭР ХЭР | |||
ПРОГУЛКА | Прогулка 5 Наблюдение за животным на участке | ПР СКР ФР |
ВЕЧЕР | Просыпательная гимнастика – картотека – январь. Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Коллективный труд «Уборка в уголке природы». Вечер загадок «Кто живёт в лесу». Цель:продолжать обучать отгадыванию загадок. Хозяйственно-бытовой труд «Ремонт книг». Цель: приучать детей подклевать книги, правильно пользоваться клеем и ножницами, пользоваться салфетками. Развивать трудовые умения и навыки, глазомер, мелкую моторику рук, творческое воображение. Воспитывать желание трудиться для блага других, бережно относится к книгам и игрушкам. Слушание музыки Вивальди – Осень. Театрализованная игра «Загадки без слов» Цель: развивать выразительность мимики и жестов. Подвижные игры - по желанию детей Цель:учить детей договариваться в выборе игры. | ФР СКР ПР СКР ХЭР СКР ФР | Проговаривание чистоговорок: упражнять в точном и правильном произношении чистоговорок: Саша, Настя, Даниил, Марк. | Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Упражнять в отбивания мяча от пола. Д/игра «Я знаю пять имен, названия дом. Животных, диких животных, птиц» Прослушивание диска «Шум леса». | |
ПРОГУЛКА | Прогулка 6 Наблюдение за вороной и сорокой | ПР СКР ФР |
.png)
