Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 2 «Апельсин»
Экологический проект
на тему: Мой город-Байконур»
Разработала:
Манасова Бахитгуль Саматовна
воспитатель
г. Байконур,
2013г.
Цель
Ознокомление детей с природой родного края.
Формирование бережного отношения к родному краю.
Воспитание любви к родному городу.
Задачи
Пополнить знания детей и родителей о природе родного края и повысить культуру всех участников проекта по экологии и природопользованию.
Формировать предпосылки поисковой деятельности у детей.
Развивать творчество, фантазию, речь, логическое мышление, наблюдательность у детей.
Содействовать активному участию родителей в педагогическом процессе по экологическому воспитанию детей.
Обеспечить материально-техническую базу (семена, саженцы, почва, песок, чернозём, садовый инвентарь, машину для погрузки мусора и спиленных деревьев и веток, привлечение спонсорских средств).
Содействовать укреплению детско-родительских отношений через совместную деятельность в процессе труда в природе, а также во время других совместных мероприятий в рамках данного проекта.
Проблема
Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным городом, с его природой , его достопримечательностями, улицей, на которой проживает ребенок. Кроме того, при ознакомлении дошкольников с родным городом важно не просто дать некоторое количество полезной информации, но и сформировать познавательный интерес к природе, к истории и культуре родного города, чувство уважения к его жителям.
Проведя анкетирование родителей и диагностирование детей, посещающих наш детский сад, мы выяснили, что многие взрослые, даже коренные жители, имеют недостаточно знаний о своем городе, о его природе(растительный мир, животный мир, и.т.д.)не уделяют внимание данной проблеме, считая ее неважной, дети не владеют достаточной информацией о родном городе. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине.
Следовательно, мы считаем данную проблему актуальной не только для нашего детского сада, но и для общества в целом.
Концептуальные основы проекта:
Дошкольное детство – время становления личности. Осознавая свое «я», ребенок начинает самоутверждаться, стремится воздействовать на ситуацию, активно вступает в отношения с окружающим миром. В этот период устанавливается связь ребенка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром, происходит приобщение его к культуре, общечеловеческим ценностям.
Именно в этот период закладывается интерес, уважение и любовь к своей стране, краю, к своему народу. Чувство патриотизма, любовь к родному городу, к его природе, они не возникают сами по себе, они формируются постепенно, с самого раннего возраста. Понимание Родины у дошкольников связано с конкретными представлениями о том, что близко и дорого – родственники, дом, город, природа родные места.
«Знать – значит любить» говорится в русской поговорке. Поэтому мы и начинаем знакомить детей с нашей малой Родиной – городом Байконур в дошкольном возрасте.
Освоение этих знаний возможно при целенаправленном систематичном участии в образовательном процессе педагогов, сотрудников ДОУ, родителей воспитанников.
Таким образом, исходя из вышесказанного, мы сформулировали цель, задачи, предполагаемый результат, критерии оценки результативности экологического проекта «мой город- Байконур».
Реализация проекта осуществлялась в 3 этапа.
I этап – подготовительный, включает в себя:
1) анкетирование родителей знаний и представлений о родном городе, его природе ,истории, достопримечательностей,
2) диагностирование детей с целью выявления уровня сформированность знаний и представлений об истории и культуре родного города,
3) повышение компетентности педагогов по заявленной проблеме воспитанников и анализ полученных результатов с целью выявления актуальности и востребованности знаний и представлений о родном городе.
Для изучения уровня родительской компетентности по данному вопросу, была составлена анкета, вопросы которой раскрывали не только уровень знаний о родном городе , но и отношение к патриотическому воспитанию детей. Уровень знаний и представлений о городе Байконур родителей оказался невысок, но многие отметили необходимость воспитания у детей любви к родному городу, уважения к его природе.
II этап – основной, включает в себя:
совместные мероприятия с семьями воспитанников, совместные мероприятия с детьми разного возраста ,экскурсии по району, городу пополнение развивающей среды, выставки детских работ, семейных коллекций, коллекций сотрудников, выставки фотоальбомов, выпуск газеты «И это все о нас», «Тюльпаны Байконура»
Для закрепления знаний детей, формирования и поддержки познавательного интереса, повышения родительской компетентности по истории и природе родного города, о проблеме экологии ежемесячно проводятся совместные мероприятия с родителями воспитанников или межгрупповые мероприятия. Это может быть игра-путешествие, литературная гостиная, КВН, интеллектуальные игры, устный журнал и пр.
Чтобы помочь детям реализовать полученные сведения в практической деятельности планируется разработка мини центра в группах. Мини-центры содержат как различный дидактический материал для рассматривания детьми (альбомы, буклеты, наборы открыток, карты и атласы и пр.), так и игровой (куклы в национальной одежде, предметы быта, дидактические игры, настольно-печатные игры, конструкторские игры и пр.). Материалы мини-центров постоянно пополняются, изменяются. Развивающая среда полностью соответствует требованиям эстетики, гигиены, принципам построения.
В ДОУ традиционно проходят выставки детского творчества:
«Байконур Осенью»,
«С Новым годом, Байконур!»,
«Байконур весенняя»
«Природа Байконура
III этап – итоговый, включает в себя:
1) итоговое диагностирование детей,
2) повторное анкетирование родителей,
3) анкетирование педагогов
4) педагогический совет «Взаимодействие детского сада и семьи в приобщении дошкольников к природе родного края»
Данные мероприятия продемонстрируют количественные и качественные изменения, произошедшие к концу учебного год
План-график реализации проекта «Мой город -Байконур».
Наименование этапов работ | Мероприятия | Сроки | Результат | Ответственные |
IПодготовительный | Анкетирование родителей | 1-2 неделя сентября | Выявление востребованности услуги, представлений родителей о родном городе | Воспитатель по направлению |
Анкетирование педагогов | 1-2 неделя сентября | Выявление уровня педагогической компетентности | Заместитель заведующего по ВМР | |
Диагностирование детей | 1-2 неделя сентября | Выявление уровня знаний и представлений детей | Воспитатель по направлению | |
Консультирование педагогов | Октябрь – ноябрь | Повышение компетентности педагогов | Воспитатель по направлению | |
Семинары-практикумы для педагогов | Октябрь- ноябрь | Повышение компетентности педагогов | Воспитатель по направлению | |
IIОсновной | Ежемесячные занятия с детьми в соответствии с перспективным планом по экологии | Сентябрь-май | Повышение детской компетентности, устойчивого интереса к городу. | Воспитатель по направлению |
Совместные мероприятия с семьями воспитанников | Сентябрь-май | Повышение детской и родительской компетентности | Воспитатель по направлению | |
Экскурсии | Сентябрь-май | Повышение детской компетентности, устойчивый интерес к истории и культуре города. | Воспитатель по направлению, педагоги групп | |
Краеведческие мини-центры в группах | Постоянно | Пополнение развивающей среды | Педагоги групп | |
Выпуск газеты ДОУ «И это все о нас»: «Береги свой город» «Покачайся надо мной, мой листочек золотой» «Байконур-Космическая гавань» «Тюльпаны Байконура» | 1 раз в 2 месяца Сентябрь Ноябрь Январь Март Май | Номера газеты «И это все о нас» | Педагоги групп |
Педагогический совет «Взаимодействие детского сада и семьи в приобщении дошкольников к природе родного края» | Март | Повышение уровня компетентности, педагогического мастерства. | Заместитель заведующего по ВМР | |
Итоговое диагностирование детей | Май | Выявление уровня знаний и представлений детей | Воспитатель по направлению | |
IIIИтоговый | Повторное анкетирование родителей | Май | Выявление уровня представлений родителей о родном городе, удовлетворенностью услугой. | Воспитатель по направлению |
Анкетирование педагогов | Май | Выявление | Воспитатель по направлению |
Блок 1. Работа с детьми.
Вид деятельности | Форма работы | Сроки проведения | Ответственные |
«Как называется твой город», «Что вы знаете о вашем городе» и.т.д. «Деревья Осенью» «Байконур осенью» «ОСЕНЬ» «Собери листочки» «Помоги кукле Тане собрать сухие палочки «Растительный мир нашего города» | Беседа Рассматривание иллюстраций Составление описательного рассказа знакомство детей с изменениями в жизни растений на территории детского сада в осенний период. Игра Открытый просмотр «труд на прогулке» | В течении учебного года Сентябрь Сентябрь Октябрь Ноябрь Ноябрь Сентябрь Октябрь Ноябрь | Воспитатели по направлению Воспитатели по направлению Воспитатели по направлению Воспитатели по направлению Воспитатели по направлению |
Досуг | Март | Воспитатели 2 младшей группы №2 | |
Витаминные семейки Больница Чтение художествен-ной литературы: К.Чуковский «Мойдодыр», Агния и Павел Барто «Девочка чумазая» | Дидактичес кая игра Сюжетно-ролевая игра Чтение художествен Ной литературы | Январь Январь Март Январь Февраль Март | Воспитатели 2 младших групп Воспитатели 2 младших групп Воспитатели 2 младших групп |
Береги свое здоровье, Как нужно чистить зубы, Как мы занимаемся физкультурой. | Беседы | Январь Февраль Март | Воспитатели 2 младших групп |
Дыхательные упражнения, Физкультурные занятия для детей и родителей, Держим спинку правильно или как помочь малышу избежать сколиоза | Папки- передвижки | Январь Февраль Март | Воспитатели 2 младших групп |
Будь здоров, малыш! | Газета для родителей | Январь | Воспитатели 2 младшей группы №1 |
Хочешь быть здоровым? | Газета для родителей | Январь | Воспитатели 2 младшей группы №2 |
Список используемой литературы:
Н.А.Рыжова «Экологическое образование в детском саду»
Экологический проект «Мой город- Байконур»
(долгосрочный)
для детей старшей группы
Цель: Формировать потребность в физическом и нравственном самосовершенствовании, в здоровом образе жизни.
Блок 1. Работа с детьми.
№ п/п | Вид деятельности | Цель | Форма работы | Сроки проведения | Ответственные |
1 2 | Путешествие в страну здоровья Витаминный калейдоскоп | Вызвать у детей радостное, бодрое настроение, воспитывать чувства товарищества и взаимопомощи; поддерживать в детях спортивный дух, желание заниматься физической культурой, вести здоровый образ жизни. | Развлечение | Март | Воспитатели старшей группы |
Развитие знаний детей о витаминах; формирование и укрепление организма | Досуг | Март | Воспитатели старшей группы | ||
3 4 5 | Витаминные семейки Больница Чтение художествен-ной литературы: К.Чуковский «Мойдодыр», Агния и Павел Барто «Девочка чумазая» | Закрепление знаний детей о витаминах, об их пользе для здоровья человека. Воспитывать уважение к профессии врача, понимать ее с огромную важность для каждого из нас. Вызвать у детей желание следить за чистотой своего тела; воспитывать у детей положительное отношение к чистоте; показать на примере, что быть «чумазым»- плохо и стыдно. | Дидактичес кая игра Сюжетно-ролевая игра Чтение художествен Ной литературы | Январь Январь Март Январь Февраль Март | Воспитатели 2 младших групп Воспитатели 2 младших групп Воспитатели 2 младших групп |
6 | Береги свое здоровье, Как нужно чистить зубы, Как мы занимаемся физкультурой. | Подвести детей к пониманию прямой зависимости чистоты и здоровья; воспитывать бережное отношение к своей коже, желание быть чистоплотным | Беседы | Январь Февраль Март | Воспитатели 2 младших групп |
6 | Дыхательные упражнения, Физкультурные занятия для детей и родителей, Держим спинку правильно или как помочь малышу избежать сколиоза | Папки- передвижки | Январь Февраль Март | Воспитатели 2 младших групп |
7 | Будь здоров, малыш! | Газета для родителей | Январь | Воспитатели 2 младшей группы №1 |
8 | Хочешь быть здоровым? | Газета для родителей | Январь | Воспитатели 2 младшей группы №2 |
