1.Организационный момент
«Круг дружбы»
2.Основная часть
Ребята, послушайте стихотворение, которое я вам прочитаю.
«Слушай,
Что же это звенит?
Может быть, звенит и ползет
Реактивный самолет?
Сам летит и сам поет?
Может быть мохнатый жук
Только что покинул сук?
Жук ничем не знаменит,
Скучно, вот он и звенит?
Нет ни мухи,
Ни жука,
Нет ни грома,
Ни гудка... (Р.Сеф)
Ребята, скажите, что же может так звенеть? (заслушать ответы детей)
«Вслушайся: звенит одна
В целом мире тишина!»
Ребята, но тишину нарушают разные звуки. Угадайте, что же это за звуки и шумы (дети отворачиваются, и определяют звуки, которые создает воспитатель: шуршание пакетом, листание страниц книги, удары мяча об пол и т.д.).
Мы слышим шум дождя, пение птиц - это все звуки окружающего мира. А еще мы слышим друг друга, когда разговариваем. Мы слышим звуки нашего голоса. Они сливаются и получаются слова, и мы понимаем друг друга.
Вы уже знаете, что звуки бывают гласные и согласные.
Назовите мне гласные звуки (а, о, у, и, э, ы).
Какие свойства есть у всех гласных звуков?
Давайте попробуем поиграть с ними и немного попеть.
д/и «Кто дольше протянет гласный звук».
Если вы будете внимательны, то узнаете по губам, какой гласный звук я произнесу беззвучно.
д/и « Угадай, что я сказала?»
Звуки только и думают, как с нами в прятки поиграть. А также считают, что вы их не найдете в словах. Попробуем? Я кидаю вам всем по очереди мячик, и называю слово, а вы называете, какой гласный звук там спрятался.
Бак, мак, рак
Рог, нос, рот, сок
Кит, мир, пир
Суп, сук, лук
Сыр, рысь
Мэр, сэр...
А теперь наоборот. Я называю вам гласный звук, а вы слово (дети называют свои слова).
д/и «Придумай слово»
Молодцы, гласные звуки мы вспомнили. Теперь давайте поговорим о согласных звуках.
Скажите мне, по какому признаку мы узнаём согласные звуки? (преграда во рту).
Какими бывают согласные звуки? (твёрдыми и мягкими).
Давайте с согласными звуками тоже поиграем.
д\и «Назови пару»
Мне так понравилось, как вы играли, что я решила вас пригласить в путешествие по сказке. А в какую сказку мы отправимся, угадайте, слушайте внимательно:
-Жи...бы...де...и ба... . И бы... у ни... Ку...Ря... . Сне... Ку... я... не про..., а зо... . Де... би..., би... – не раз... . Ба... би..., би... – не разби... . Мыш... бе... , хво... мах... , я... упа... и разби... .
(дети называют сказку).
Правильно, ребята. Это сказка - «Курочка Ряба».
Итак, сейчас нам нужно произнести волшебные слова:
«Покрутись, повертись,
В нашей сказке окажись»
И покрутиться вокруг себя 3 раза с закрытыми глазами.
(дети выполняют действия, появляются герои сказки)
Мы попали свами в сказку «Курочка Ряба»
-Сколько слов в этом предложении?
Дети: 2 слова.
Вспомним другие предложение из сказки и определим, сколько слов в них.
Дед плачет - 2 слова
Курочка кудахчет-2 слова
Снесла курочка яичко .-3 слова
Мышка бежала, хвостиком махнула. 4 слова
Вос. Молодцы, ребята, справились с этим заданием!
На сказочной улице есть дом, в котором живут герои сказки.
Дед баба мышка курочка
Ребята. Нам надо расселить героев сказки по этажам. На первом этаже живет герой, в названии которого 3 слога, на втором герои, в названии которых два слога, на третьем один слог.
(Дети расселяют на первом этаже-слово «ку-роч-ка» ,«ба-ба», «мыш-ка», «дед»).
Молодцы, справились с заданием. Теперь давайте пройдём за столики.
Вам нужно самостоятельно сделать звуковой анализ слова «БАБА».
Кладём перед собой схему слова «БАБА», и начинаем работать.
(ребёнок, справившийся с заданием первый, работает у мольберта)
СКОЛЬКО ЗВУКОВ В ЭТОМ СЛОВЕ
СКОЛЬКО ГЛАСНЫХ ЗВУКОВ
НАЗОВИ ПЕРВЫЙ ГЛАСНЫЙ ЗВУК
НАЗОВИ ВТОРОЙ ГЛАСНЫЙ ЗВУК
СКОЛЬКО СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ В СЛОВЕ
НАЗОВИ ПЕРВЫЙ СОГЛАСНЫЙ ЗВУК
НАЗОВИ ВТОРОЙ СОГЛАСНЫЙ ЗВУК
Ребята, а вы хотите угадать имена дедушки и бабушки?
Дети: Да!
Попробуйте! (воспитатель вывешивает карточки деда и бабы, на которых зашифрованы имена героев. Вместо букв помещены картинки).
САША, МАША
Молодцы, ребята. Справились и с этим заданием!
А какими вы себе представляете героев сказки? (дети описывают).
Дед-старый, высокий, худощавый...
Баба-старенькая, седая, добрая, приветливая...
Курочка-большая, рябая, пестрая...
Мышка - серенькая, маленькая, проворная...
А как по другому можно ласково заменить слово «баба»?
Дети: Бабушка, бабулечка..
А слово «дед»?
Дети: Дедушка, дедуля..
Ну вот, ребята, мы побывали с вами в сказке «Курочка Ряба», а теперь нам пора возвращаться в детский сад.
«Покрутись, повертись
В детский садик возвратись».
