Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Аннинский детский сад №7 общеразвивающего вида
Конспект организованной образовательной деятельности с детьми 1 младшей группы (2-3 лет) в рамках образовательной области «Познавательное развитие» на тему: «Поедем, полетим…».
Подготовила: Тонких Е.Ю.
воспитатель 1КК
Анна 2019 г.
Цель:Формирование представления о видах транспорта.
Задачи: - Знакомить детей с различными видами транспорта (наземный, воздушный, водный).
- Развивать общие речевые навыки детей, способствовать развитию диалогической речи.
- Воспитывать умение играть в коллективе .
Материал и оборудование: Игрушка-Зайка, шкатулка, три разрезные на две части картинки с изображением самолёта, автомобиля и корабля, игрушка-кораблик, таз с водой.
Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте дети! Сегодня к вам пришёл зайка - Длинное ушко. Давайте поздороваемся с зайкой.
Дети: Здравствуй зайка!
Зайка: Здравствуйте, ребята! Я к вам из леса скакал и под пеньком нашёл шкатулку, а рядом письмо. Но шкатулка не открывается . Письмо прочитать не могу .Я читать не умею, я ещё маленький .
Воспитатель: Дети давайте поможем зайке - Длинное ушко. Прочитаем ,что в письме написано и попробуем открыть шкатулку.
Дети:Да!
(Воспитатель читает письмо)
«Здравствуйте мои дорогие друзья!
Перед вами лежит шкатулка ,но не простая ,а волшебная. И открыть её можно только разгадав волшебное слово. Отгадайте мою загадку и узнаете волшебное слово.
Волшебник Уф .»
Воспитатель: Ребята, нам надо отгадать загадку и волшебная шкатулка откроется, слушайте внимательно.
Свет горит, мотор гудит
На колёсах шины
По дороге лихо мчит
Нас в себе ….(машина)
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что это?
Дети:Машина.
Воспитатель: Посмотрите волшебная шкатулка открылась, а в шкатулке что–то лежит.
Зайка:Дайте, дайте посмотреть. Там картинки, но они все разные. Вот напасть какая, что же нам теперь делать ?
Воспитатель: Зайка не расстраивайся, мы с ребятами обязательно поможем все картинки соберем и посмотрим ,что получится .
Дидактическая игра «Собери картинку»
(Воспитатель достаёт первую разрезную картинку (самолёт) и выкладывает на стол)).
Воспитатель: Давайте поможем зайке соберём картинку .
Вот молодцы, что у вас получилось?
Дети:Самолёт.
Воспитатель: Правильно, самолёт. А вы знаете, самолёты летают по воздуху и управляет самолётом – пилот.
- А вы бы хотели полетать на самолёте ?
Дети:Да.
Воспитатель: Тогда полетели .
Динамическая пауза «Самолёт»
1.Отправляемся в полёт.(бег по группе ,руки в стороны 30 сек.)
2.Внимание сильный ветер.(Наклоны направо, налево 10 сек.)
3.Снижаемся.(Ходьба в полуприсяди, руки в стороны,10 сек.)
4.Набираем скорость. (Встали, побежали,30 сек.)
5.Приземляемся.(Сели на колени)
Воспитатель: Вот ,ребятки, вы и полетали на самолёте. Но в волшебной шкатулке есть ещё картинки.
(Дети собирают картинку с изображением автомобиля )
Воспитатель: Молодцы, как вы думаете, что у вас получилось?
Дети:Машина.
Воспитатель: Правильно, машина. Автомобиль, ездит по дороге или по земле. А водит его шофёр или водитель.
Воспитатель: В, волшебной шкатулке осталась последняя разрезная картинка. Давайте её соберём и скажем, что на ней изображено.
(Дети собирают картинку).
Дети:Корабль.
Воспитатель: Правильно, корабль. А плавает корабль по воде, по морю, и управляет им капитан.
Уже совсем скоро закончиться зима, наступит весна, растает снег и побегут ручейки и мы с вами будем запускать в лужицах и ручьях кораблики . А пока что давайте с вами поиграем в одну интересную игру она так и называется «Кораблик»
Подвижная игра « Кораблик»
1.Солнышко весенние, нас зовёт гулять. (Дети ходят по кругу)
2.По воде кораблики будем мы пускать.(руки в низу раскачиваются вправо и влево )
3.Ярче, ярче солнышко, солнышко свети. (Поднимают руки в верх)
4.На прогулку всех ребят зови . (Хлопают в ладоши)
5.Дует! Дует! Ветер озорной (Руки поднимают в верх раскачивают вправо – влево)
6.И плывёт кораблик будто заводной. (Руки внизу раскачивают вправо, влево)
Воспитатель: Молодцы, здорово мы поиграли.
Ребятки посмотрите, к нам в гости приплыл кораблик.(Обратить внимание детей на тазик с водой).
- Где плавает кораблик?
Дети:На воде.
Воспитатель: Посмотрите, кораблик не двигается. Что нужно, чтобы он поплыл?
Дети:Ветер.
Воспитатель: Правильно, давайте на него подуем.
(Дети дуют на кораблик)
Дыхательное упражнение «Ветерок»
Воспитатель: Молодцы и с эти заданием справились , но подождите на дне шкатулке лежит маленькая записка.
(Воспитатель читает записку )
Дорогие друзья!
Вы выполнили все задания из волшебной шкатулки и что бы волшебство не исчезло шкатулку нужно закрыть.
Вспомните, как можно назвать, самолёт, автомобиль и корабль одним словом и волшебная шкатулка закроется. Я вам подскажу.
Волшебник Уф.
(Воспитатель загадывает загадку)
Есть и водный, и воздушный,
Тот, что движется по суше,
Грузы возит и людей
Что это? Скажи скорей?
Дети:Транспорт.
Воспитатель: Зайка, тебе ребята помогли?
Зайка:Да очень помогли, я узнал много нового. И про самолёт, и про автомобиль, и про корабль. И за это я хочу ,ребят угостить вкусными гостинцами .
( Дарит корзинку с угощением)
До свидания друзья!
Воспитатель и дети: До свидания, зайка приходи к нам ещё. Спасибо большое за угощение.
.png)
