Комплексно – тематическое планирование по теме: Домашние животные.
Период: 03.10.2022 – 07.10.2022г.
Итоговое мероприятие: викторина загадок «Домашние животные с рассказыванием детьми о своём домашнем питомце.
Содержание | Задачи | ||||
Домашние животные. Жилища домашних животных. Детёныши домашних животных. | Представление детей о роли домашних животных в жизни человека. Где живут, кто за ними ухаживает. Представление о животном - и их жилище. Воспитывать желание заботиться о домашних животных. | ||||
Совместная деятельность | |||||
Образовательная деятельность и культурные практики в режимных моментах | Утренняя гимнастика. Комплекс. Цель: создать бодрое настроение у детей, развивать физические качества, внимание. Корригирующая гимнастика после сна. Комплекс. Цель: создать бодрое настроение после дневного сна. Пальчиковая гимнастика «Котёнок», «Идёт коза рогатая», «Детки животных», «Лошадка» Цель:развивать речевую активность детей, развивать слуховое внимание, память, мышление, развивать общую и мелкую моторику рук детей Зрительная гимнастика «Кошка», «Мой щенок», «Послушные глазки» Цель: профилактика нарушений зрения, укрепление глазных мышц, снятие напряжения. Артикуляционная гимнастика «Телёнок», «Копытца», «Пушок лакает молоко» Цель: развитие артикуляционной моторики Дыхательная гимнастика «Голоса животных», «Кошка мяукает», «Кошка сердится» Цель: развитие дыхательной мускулатуры, речевого аппарата, координации движений, мышц рук и позвоночника, способствует правильному ритмичному дыханию и произнесению звуков. Наблюдение за кошкой. Цель: расширять представление о домашнем животном – кошке, воспитывать желание заботиться о животных. Наблюдение за листопадом. Цель: продолжать формировать умения наблюдать за падающими листьями и называть явления природы «листопад». Наблюдение за небом и облаками. Цель: продолжать закреплять знания о явлениях неживой природы, уточнить понятие «туча» Наблюдение за погодой. Цель: учить детей выявлять и называть изменения, происходящие в природе. Наблюдение за птицами. Цель: расширять знания о птицах, прилетающих на участок детского сада. Чтение художественной литературы и фольклора: С. Михалков «Мой щенок», С. Я. Маршак «Усатый – полосатый», В. Сутеев «Кто сказал мяу?», сказка «Кот, петух и лиса», К. Ушинский «Играющие собаки», р.н.с. «Бычок – чёрные копытца», С. Михалков «Котята», р.н.с «Коза – дереза», «Волк и семеро козлят», Е. Благинина «Котёнок», Е. Чарушин «Про Тюпу», потешка «Как у нашего кота», песенки и потешки: «Курочка – Рябушечка», «Жили у бабуси…», Р. Сефа «Домашние животные», К. Ушинский «Коровка», В. Сутеев «Три котёнка». | ||||
Беседа о правилах безопасного поведения с домашними животными. Цель: объяснить детям, что контакты с животными могут быть опасными. Беседа «Мы всегда играем дружно» Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения. Беседа «Правила поведения» Цель: приучать детей к вежливости (здороваться, благодарить) Беседа «Как люди заботятся о домашних животных» Цель: расширить и углубить знания о домашних животных, воспитывать любовь и заботу о домашних животных. Игровая ситуация «Как на Машу вещи обиделись» Цель: учить выворачивать вещи на лицевую сторону. КГН – закреплять умение самостоятельно и опрятно есть, спокойно есть за столом, соблюдая правильную позу, правильно держать ложку, жевать бесшумно с закрытым ртом. «Уроки Айболита» Цель: учить заботиться о своём здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью С.р.и. «На прогулку с четвероногим другом» Цель: воспитывать у детей доброе отношение к животным; развивать представление о пользе, приносимой домашними животными человеку; расширять представления о внешнем виде. | |||||
Непосредственно-образовательная деятельность (НОД) | Индивидуальная работа | ||||
Игровая деятельность | Д/и «Назови ласково» Цель: обучение образованию существительных при помощи уменьшительно – ласкательных суффиксов. Д/и «У кого кто?» Цель: продолжать знакомить с видами домашних животных и их детёнышами. Д/и «Угадай по описанию» Цель: учить детей отгадывать животных по словесному описанию воспитателя. Д/и «Кто как кричит» Цель: учить различать домашних животных по внешнему виду и издаваемым звукам. Д/и «Накорми животное» Цель: развитие мелкой моторики, закрепление знаний кто, чем питается. Д/и «Кого не стало?» Цель: развивать память, внимание, словарный запас. Д/ и «Назови детёнышей» Цель: учить правильно называть детёнышей животных. | ||||
Познавательно-исследовательская деятельность | «В гостях у бабушки» Цель: продолжать знакомить с домашними животными, их детёнышами. Учить правильно обращаться с домашними животными. Формировать заботливое отношение к домашним животным. «У меня живёт котёнок» Цель: продолжать знакомить с домашними животными, формировать умение правильно обращаться с ними, учить делиться впечатлениями. | ||||
Коммуникативная деятельность | «Мама и малыш» Цель: учить составлять небольшой описательный рассказ по игрушке (домашнее животное) Рассматривание картины «Кошка с котятами» Цель: познакомить с домашними животными и их детёнышами; формировать навык словообразования имён существительных, обозначающих детёнышей животных; воспитывать любовь к домашним животным и желание проявлять о них заботу. Отгадывание загадок о домашних животных. «Где спрятался котёнок?» Цель: упражнять детей в употребление в речи существительных с предлогами «на», «под», «в», «за», «около». | ||||
Изобразительная деятельность | Рисование «Цветные клубочки» Цель: учить рисовать слитные линии круговыми движениями, не отрывая карандаш от бумаги, использовать карандаши разных цветов. Лепка «Сосиски для киски» Цель: обучать умению раскатывать пластилин прямыми движениями между ладонями, готовые «колбаски» соединять между собой. Аппликация «Конура для Шарика» Цель: формировать умение располагать части в определённой последовательности (закреплять названия геометрических фигур), закреплять умение наносить клей на детали при помощи кисточки. | ||||
Конструирование | «Будка для собачки» (из конструктора «лего») Цель: учить строить по предложенным инструкциям, учитывая способы крепления деталей, передавать особенности предметов средствами конструктора «лего» | ||||
Трудовая деятельность | «Порядок в шкафу в приёмной» Цель: учить детей поддерживать порядок в личных шкафах для одежды, складывать аккуратно одежду. «Наведение порядка в группе» Цель: формировать у детей осознанное стремление к порядку, привычку убирать игрушки после игры. | ||||
Двигательная деятельность | П/и «Кот и мыши» Цель: развитие координации движений, совершенствование умения ориентироваться в пространстве, выполнять движения по сигналу. П/ и «Шёл козёл по лесу» Цель: развитие двигательной активности, выполнение движений согласно тексту. П/ и «Лохматый пёс» Цель: упражнять в беге по сигналу, ориентировке в пространстве, ловкости. | ||||
Музыкальная деятельность | Слушание «Песенка о домашних животных» Ю. Трофимов «Котёнок» «Кто пасётся на лугу?» (муз. А.Пахмутова, сл. Ю.Черных) | ||||
Самостоятельная деятельность | Взаимодействие с родителями | ||||
Книги о животных. Иллюстрации, книги из серии «Домашние животные» Раскраски «Домашние животные» Кубики и пазлы «Домашние животные» Шнуровка – волшебные верёвочки (дом. животные) Настольно – печатная игра «Домино – домашние животные» Разрезные картинки (дом. животные) Цель: совершенствовать умение определять животное по отдельным частям его тела, упражнять в умении составлять целое из частей. | Рекомендации родителям «Читаем детям дома о животных» (перечень литературы) Консультации для родителей: «Общение с домашним питомцем», «Животные – лучшие терапевты для вас и ваших детей» Выставка рисунков в ДОУ «Закружилась в небе осень…» Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей. | ||||
