Сценарий развлечения
«Проделки Волка - Буквоеда или новые приключения трех поросят»
(Здоровьесберегающие технологии в коррекционной работе с детьми,
имеющими речевые нарушения)
Играет музыка, выходит к зрителям Гном
Гном:Ой, вы, гости - господа,
Просим милости сюда.
Пряников покушать
Да сказочку послушать!
Волшебной палочкой взмахну
И сказку в гости приглашу.
Под музыку выбегают три поросенка
Гном:Три веселых поросенка
Утром рано выбегали
Дружно, весело играли!
Наф-Наф:Ну-ка, ротик, просыпайся,
Вместе с нами занимайся!
Логопедическая гимнастика
«Горка»Улыбаюсь, рот открыт -
Там язык лежит свернувшись.
В зубки нижние уткнувшись,
Горку нам изобразит.
«Ветерок дует с горки» С горки дует ветерок
И несет он холодок.
«Мостик поставим, мостик разрушим»
Ставлю я язык «дугой»
И кладу-даю покой.
Ниф-Ниф: Ну-ка, глазки, просыпайтесь,
Вместе с нами занимайтесь!
Гимнастика для глаз.
Наф-наф: Ручки, ножки просыпайтесь,
Вместеснами занимайтесь!
Песенка «Здравствуйте ручки» (самомассаж тела)
Упражнение «Здравствуйте!» (кинезиологическое упражнение)
Упражнение на координацию речи с движением «Мы шагаем»
(с муз сопровождением)
Мы шагаем, мы шагаем,
Выше ноги поднимаем.
Влево шаг - вправо шаг,
Шаг вперед и шаг - назад.
Мы шагаем, мы шагаем,
Вверх, вниз руки поднимаем.
Шаг немножко замедляем,
Постепенно ускоряем.
Сейчас быстро мы пойдем,
Затем медленно идем.
Руки вверх мы поднимаем,
А потом их опускаем.
Нуф- Нуф:Чтоб утро было веселей,
Песенку споем скорей.
Исполняют песенку «Здравствуйте ладошки»
(с элементами массажа лица)
-Здравствуйте, ладошки!
- Хлоп, хлоп, хлоп!
-Здравствуйте, ножки!
- Топ, топ, топ!
Здравствуйте, щечки!
Плюх, плюх, плюх!
Здравствуйте, губки!
Чмок, чмок, чмок!
Здравствуйте, зубки!
Щелк, щелк, щелк!
Здравствуй, мой носик!
Пип, пип, пип!
Здравствуйте, братцы!
Все: Привет!
Упражнение «Здравствуйте!» (кинезиологическое упражнение)
Ниф -Ниф: Позавтракать уже пора!
Значит, новая игра!
Пальчиковая игра «Компот».
Игра с мячом «Маленькие поварята»
(образование относительных прилагательных).
Гном:А сейчас, мои дорогие поросята, я вас превращу в поварят и мы будем с вами варить компот из разных фруктов и ягод.
Компот из сливы - компот какой? (сливовый)
Компот из персика – персиковый.
Компот из абрикосов - … ит.д.
Звучит грозная музыка и появляется волк.
Волк: Это кто в лесу поет?
Утром спать мне не дает!
Снова эти поросята,
Беспокойные ребята!
Я сейчасвам отомщу
И в раз все буквы проглочу.
Волк теперь я, буквоед,
Люблюесть буквы на обед.
Они такие сладкие.
Слова из них занятные.
Как-то раз я пошутил
В словечках буквы проглотил!
Попробуйте их разгадать,
Да словечки отыскать!
Игра «Подскажи словечко»
На островок налетел ураган
На пальме остался последний...(банан)
Тает снег, течет ручей,
На ветвях полно…(грачей)
Мы собираем васильки
На головах у нас...(венки).
Волк: Смогли словечки отгадать,
Тогда я буду колдовать!
Семь веселеньких козлят
Превращу сейчас в котят! (звучит гром).
Подружка же ваша,
Красная шапочка
Будет ходить в классненькой шапочке.
Ну а мне (смотрит на часы) уже пора,
Друзей спасайте, детвора! Волк уходит.
Гном: Надо в лес скорей бежать, козляток маленьких спасать!
Проговаривание чистоговорки «Д -Дь».
Ду - ду- ду- ду- ду(шагают, высоко поднимая ноги)
По дороге я иду.
Да- да- да- да(хлопают друг друга по ладошкам)
Друг поможет мне всегда.
Де- де- де- де(прикладывают ладонь ко лбу,
Где же вы, козлята, где?(всматриваясь в даль)
Ди-ди-ди-ди
Видим домик впереди. (Из-за домика выбегают котята и садятся в круг на ковер вместе с поросятами)
Пальчиковая игра «Котята».
Покажи, скорей, ладошку, (дети показывают ладонь левой руки)
Расскажу тебе про кошку.
Будем пальчики считать:(загибают по очереди пальчики на
1, 2, 3, 4, 5!обеих руках)
Вот кулак, а вот ладошка,(показывают кулаки, затем ладошки)
На ладошку села кошка
И крадется, словно крот,
Видно мышка там живет!
Хором: Раньше были мы другими,
А стали вдруг все вот такие! (Встают все в одну шеренгу)
Гном: Привет, ребята,
Не волнуйтесь!
Вам поможем мы, друзья.
В круг скорее выбегайте,
Поиграть пришла пора!
Наф - Наф:«з» и «л» мы повторим,
И всех в козляток превратим.
Упражнение на координацию речи с движением.
Можно козам не бодаться,
Если рожки есть?
В пляс ребятам не пускаться,
Если ножки есть?
За рога возьмем козленка,
Отведем на луг.
А ребяток за ручонку
В наш веселый круг!
Проговаривание чистоговорки «3-3» под музыку.
Зу - зу - зу - зу - я сижу на возу. Дети хлопают ладонями по коленям
Зи - зи - зи - зи - вол быстрее нас вези. Сгибают руки в локтях, пальцы сжимают в кулаки и то приж. к груди, то слегка выпрям. вперед, как бы держа вожжи.
Оза - оза - оза - спрыгну я с воза Ударяют кулаками по коленям.
Зел - зел - зел - Делают руками «козу» из указательного
Может забодать козел. пальца и мизинца.
(котята убегают за домик и меняют маски котят на рожки и выбегают назад)
Козлята:Вот теперь мы не козлята,
А веселые ребята!
Поросята: Дальше нам пора шагать,
Подружку надо выручать.
Динамическое упражнение «Прогулка».
1, 2, 3, 1, 2. 3,Дети идут по кругу, высоко поднимая
По дорожке мы пошли. колени.
Петлять тропинка начала делают «змейку» руками.
Среди высоких трав.
По ней шагаем мы легко, идут на цыпочках, высоко подняв голову.
Головушку подняв.
Вот мы кочки увидали, руки на поясе, прыжки вперед-назад
Через них мы прыгать стали,
Впереди течет ручей,делают «змейку» руками.
Проходите, поскорей.
Руки мы расставим,руки в сторону, идут на цыпочкахпо кругу.
Переходить мы станем.
Дружно, вместе побежали, бегут по кругу, прислоняя ладонько лбу.
Смотрим все мы на бегу,
Кто играет на лугу?
Речевая игра «Эхо».
(Красная шапочка спрашивает, а остальные отвечают)
Красная шапочка: Эхо, я тебя зову!
Все вместе:Ау! Ау! Ау!
Красная шапочка: Ты уже поело?
Все:Ело! Ело! Ело!
Красная шапочка: Хочешь булочку мою?
Все:Чью? Чью? Чью?
Красная шапочка: Я тебе конфету дам!
Все:Ам, Ам, Ам!
Красная шапочка: Эхо, ближе подойди!
Все:Ты иди, иди, иди!
Красная шапочка: А вдруг там болото?
Все:То-то, то-то, то-то!
Красная шапочка: Ладно, я потом приду!
Все:Жду! Жду! Жду!
(Дети все выбегают)
Все: Девочка, милая, ты не грусти,
Тебе помочь мы скорее пришли.
Букву волшебную с ними скажем
И красной шапочкой вновь станешь ты!
Чистоговорка «р» - «рь».
Ру-ру-ру - начинаем мы игру дети хлопают в ладоши по коленям
Ре - ре - ре - поиграем на ковре стучат ладошками по ковру
Ри -ри - ри - зажгли фонари показывают «фонарики»
Ра - ра - ра - начинается игра. «тарелочки»
Красная шапочка:Я из леса принесла вам шишки,
Давайте с ними поиграем.
Самомассаж кистей рук шишками «Ёжик».
Покатился чудо - ёжик.Дети катают шишки между
Нет ни головы, ни ножек!ладошками, круговыми
Он по кругу бежит -движениями.
Не пыхтит, не ворчит!
Вперед - назад!Движения вперед - назад.
Вперед-назад!
Затем к пальчикам, их пять.Движения к каждому пальчику.
Ёжика и не догнать!
Красная шапочка:Спасибо, ребята, мне помогли,
Букву волшебную снова нашли.
Вместо классной, стала красной
Моя шапочка, прекрасной!
Поросята:Вот и кончилась отлично
Наша сказка - невеличка.
Только как же Буквоед?
Вдруг съест он буквы на обед?
Козлята:Волка надо напугать,
Чтоб буквы перестать жевать!
Буквоед- волк, появись,
На полянке покажись!
(на полянке появляется волк, дети исполняют песню «Приведение»)
Волк:Простите, ребята, я больше не буду,
Добрым, хорошим волком я буду!
Стану волшебные буквы любить,
В школу лесную хочу поступить!
Гном:Я - гномик веселый, читать я люблю
И буквы, друзья, я вам все покажу.
Задания по обучению грамоте.
«Испорченная буква», «Определи место звука слова».
Логопед произносит несложные слова. Дети определяют на слух первый или последний звук, в середине слова.
«Живые буквы».
У каждого ребенка карточка с буквой. Дети должны расставить буквы так, чтобы получилось названное логопедом слово.
«Изографы».
«Живые буквы» (азбука телодвижений) Дети показывают буквы различными телодвижениями.
Гном: Вот и закончилась, играя,
Наша сказочка простая.
Вам желаю не лениться
И всегда всему учиться!
.png)
